大班語言教案及反思-教案及反思-文庫吧資料
2024-12-06 22:39本頁面
【正文】 開始拍手呢?) 噼噼啪是怎么拍的?(哦，是自己拍一下，我們用兩只合攏的手來表示。 師提問：幾蘿開始打大麥呀?對了，“三蘿開始打大麥”大點聲，一起說。大班語言教案及反思教案及反思大班語言教案及反思教案及反思1 一、設置游戲情境： 介紹“打大麥”： 師：上次，大家聽說過“打大麥”了，誰愿意來說“打大麥”是怎么一回事?小結：“打大麥”場面非常熱鬧、非常開心?！ 〗裉?，我有一個“打大麥”的游戲，可好玩了，你們也要玩嗎? 做個示范：和一個幼兒玩一次： 提問：你覺得游戲有趣嗎?玩了這個游戲你需要學會什么呢? 二、學習游戲玩法： 學習兒歌： 1)師：對了，先要把兒歌學會，然后學拍手游戲，那幾個人玩呀?下面，請小朋友聽老師把兒歌念一念，念完后請你告訴大家里面都說了些什么? 提問：游戲的名字叫什么?游戲里說了些什么? 2)第二次念兒歌，出示大圖 師：哦，剛才小朋友聽的都很仔細，今天老師還帶來了一張圖，圖上說的呀和兒歌里內容是一樣的，大家看著圖聽我再來念一念。大麥打的多是什么?——重復(糾正) 大麥打的響呢?——(發(fā)音) 師：你們看著圖譜會念嗎?(打大麥發(fā)出的聲音是什么樣的?誰來學一學?)小結：念兒歌要把字念準確念清楚。用一只帶指甲的小手來表示和朋友拍一下) 看圖練習： 1)看圖，自己再來一次，先不要找朋友，(發(fā)現(xiàn)錯誤，再來一次，重復拍手練習) 2)找到好朋友，看著圖譜，練習一次?！ 【毩暎骸 ∽詈蟀涯銊偛诺呐笥褞У街虚g來玩一次，看哪一隊小朋友念的準確，拍的又對?！ ≈灰覀冋J認真真的學習，什么都能學會，什么都能學好，對不對呀? 反思： 活動進行得非常順利和成功，從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都
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