大班語言教案小豬嘟嘟及教學(xué)反思-文庫吧資料
2025-03-24 02:46本頁面
【正文】 段時間，小動物們發(fā)現(xiàn)嘟嘟越來越胖，什么都不愿干，干什么也沒勁，也不愿出去玩。 附故事：《小熊嘟嘟》 一提起小熊嘟嘟的名字，森林里的小動物都認識，嘟嘟是一只聰明伶俐，人見人愛的小豬，長著兩只大大的耳朵，說起話來呼嚕嚕的，非?？蓯?，森林里的小動物都愿意和它在一起玩耍，他們在一起捉迷藏、丟沙包，每天過的真高興。小朋友們以后我們要多喝水，做個健康、強壯的小寶寶。 （ 1）小豬渴了喝什么？ （ 2）嘟嘟為什么越來越胖？ （ 3）為什么小嘟嘟那么胖卻一點也不強壯，不健康呢？ （ 4）小朋友要不要學(xué)小嘟嘟，那以后你們會怎樣做？ 三、教師小結(jié) 教師： 小朋友，我們?nèi)梭w不能缺少水，在以后的生活中我們要多喝水，少喝或不喝飲料。 活動建議： 一、引起興趣 教師： 今天我要給小朋友講一個小豬嘟嘟的故事。 第三篇：行為習(xí)慣教案小豬嘟嘟 行為習(xí)慣教案 —— 小豬嘟嘟 活動目標(biāo)： 教育幼兒要多喝水，少（或不）喝飲料。 本文擴展閱讀：以前寵物只是單指人們?yōu)榱讼录呕虺鲇趭蕵纺康亩筐B(yǎng)的動物。小朋友都把池魚當(dāng)成蒙一班的寵物區(qū)了。 教學(xué)反思： 在這次活動中，孩子對寵物 有了解與認識，對稀奇的東西也初步認知，他們都能說出（小白免、小狗，小貓、烏龜，魚等常見的動物就是寵物。 (2)閱讀圖書第 1 頁：嘟嘟到寵物店想要買一個什么樣的寵物 ?(理解詞匯 稀奇 )你覺得什么樣的寵物才是稀奇的呢 ? (3)閱讀圖書第 3 頁：老板拿出哪些稀奇的寵物給嘟嘟挑選 ?(請幼兒當(dāng)老板，介紹畫面上的寵物 )如果讓你來選你想要哪一個 ?嘟嘟滿意嗎 ?為什么 ? (4)閱讀圖書第 : 5 頁：最后嘟嘟選了什么 ?你覺得這個稀奇嗎 ? (5)為什么老板說大白熊是個 最稀奇的寵物的 ?你能從書里找到答案嗎 ? (6)閱讀圖書第 9 頁：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，發(fā)生什么事了 ?如果你是嘟嘟你會怎么想呢 ?現(xiàn)在該怎么辦呢 ? (7)閱讀圖書第 11頁：我們一起來看看到底發(fā)生了什么事。討論、理解故事。 集體看大圖書，回答老師的問題。如果遇到看不懂的地方，可以把書簽夾在那里做記號，等會兒大家一起討論。 愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。 大膽表述自己的想法，享受故事帶來的驚喜和樂趣。 活動目標(biāo)： 帶著老師的問題閱讀，初步理解畫面的內(nèi)容。歌曲本身的歌詞內(nèi)容簡單，便于幼兒理解和掌握的，而且如果根據(jù)歌詞表現(xiàn)動作的話，也是小班幼兒所能達到的，設(shè)計成歌表演活動應(yīng)該會深受孩子們的喜歡。 —— 小豬有些胖，動作不太靈活，可是他為什么覺得自己很棒呢？ —— 你覺得自己有哪些長處或特點呢？（鼓勵幼兒大膽說說自己的特點，增強自信心。 —— 嘟嘟看見蘋果樹，他想干什么？小猴子是怎么幫助他的？ —— 嘟嘟又是怎么想的呢？怎么做的呢？ 教師再次出示漢字卡片“如果”“就”請幼兒認讀，并請幼兒嘗試運用這一句式說一說小豬嘟嘟這時可能再想些什么。 1）、誰來跟大家說說你最喜歡的一幅圖？ 2）、你覺得還有哪一幅圖有些看不太懂，需要大家一起來幫助？
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