幼兒園大班公開課語言教案總是遲到的嘟嘟及教學反思[合集5篇]-文庫吧資料
2025-03-24 08:17本頁面
【正文】 題及解決方法。 （ 4）遇到不會做的題目：開動腦筋想問題。 （三）能大膽、多元、有邏輯性的講述自身存在的問題及解決方法。 小朋友都知道了皮皮遲到的原因，皮皮還有一個好朋友嘟嘟，他是不是也經常遲到呢？我們一起來看一看吧?。úシ耪n件）（ 1）初步整體欣賞故事，了解故事的內容 故事的名字叫什么？ 故事中都有誰？ 故事中發(fā)生了什么事情？ （ 2）分段欣賞故事，了解遲到和不遲到的原因 現在我們來聽一聽故事的第一段，聽完以后小朋友告訴我：嘟嘟遲到的原因是什么？ 嘟嘟認為是什么事情導致他上學遲到了？ 現在我們來聽一聽第二段，聽完以后小朋友告訴我：后來嘟嘟遲到了嗎？為什么沒遲到？ （ 3）整體欣賞故事，理解故事中所蘊含的道理。 請小朋友比一比這兩個故事，你發(fā)現了皮皮遲到的原因到底是什么？ 自己的行為改變了。 請小朋友完整的說一說，皮皮沒有遲到的原因是什么？ 快速的穿衣服，有順序的穿衣服。 （ 2）通過欣賞課件 2，初步了解不遲到的原因 后來，老師告訴皮皮一些不會遲到的好辦法，到底是什么辦法呢，我們一起來看一看?。úシ耪n件 2） 誰愿意老師告訴了皮皮什么好辦法？結果怎樣？ 爸爸叫他起床：快速的穿衣服，有順序的穿衣服。 結果皮皮遲到了。皮皮穿衣服時慢吞吞，一邊玩一邊穿媽媽煮好飯，叫皮皮吃飯。 過程： （一）通過出示 PPT皮皮上學了 ，引起幼兒 今天早上，小學生皮皮在上學的過程中和他的爸爸媽媽發(fā)生了一些奇怪的事情，到底是什么事情呢，我們一起來看一看課件吧！（播放課件 1） （二）通過欣賞課件，掌握故事內容，理解不要把遲到的原因歸咎與別人的道理 通過欣賞 PPT，將難點進行前置。 課件《總是遲到的嘟嘟》 （ 2）知識準備 前期了解作為小學生可能存在的問題。孩子的畫面：穿衣服速度很快（皮皮吃飯時專注，沒有東張西望）（皮皮很快的起床）。結果：遲到，小朋友都在上課（小朋友捂著嘴巴笑）。 準備： （ 1）物質準備 PPT 一： 家長的畫面：爸爸叫他起床（媽媽煮好飯，叫皮皮吃飯）（鬧鐘響了）。 大膽、多元、有邏輯性的講述自身存在的問題及解決方法： 例：我也會遲到，以后我會快快的穿衣服，這樣就不能遲到了。 把遲到的原因歸咎與自己：自己早點起來，動作快一點。 知識點： 把遲到的原因歸咎與別人：嘟嘟總是遲到，可他把原因歸咎于 媽媽騎自行車太慢，爸爸喊我太晚了 39。 能大膽、多元、有邏輯的講述作為小學生會出現的問題及解決方法?，F今寵物定義為，出于非經濟目的而豢養(yǎng)的動植物。通過這次活動能讓幼兒盡情的發(fā)揮他們的想象與積極參加的興趣，提供給幼兒語言發(fā)展的環(huán)境 .而我我對以后的語言教學活動也更有信心了。與配班教師在故事情景中配合得很好，讓幼兒看得很開心，特別是在嘟嘟被大白熊追時孩子們都跟著跑了起來，興奮點很高，我在安排幼兒表演時，讓 4 歲的孩子做嘟嘟的角色， 5 歲的孩子做大白熊， 6歲的孩子來扮演寵物店老板，在我與配班教師的引導下好幾組都能表達出對話內容的，孩子們在活動結束后主動去園內魚池喂金魚了。 (8)現在你覺得嘟嘟的大白熊稀奇嗎 ?為什么呢 ? 四、總結回顧 (1)你覺得這是一個什么樣的故事 ?你最喜歡故事里什么地方 ? (2)如果讓你養(yǎng)一個稀奇的寵物，你想要養(yǎng)什么動物呢 ? 五、課后延伸活動 你和你的寵物之 間有什么有趣的故事呢 ?把它講給自己的好朋友聽一聽。 (1)你在看書的時候有沒有看不明白的地方 ?指出來讓大家看看能不能幫助你。 (幼兒可以看著大圖書回答 ) (1)嘟嘟的寵物是什么 ? (2)他和他的寵物之間發(fā)生了一個什么樣的故事 ? 三、師生集體閱讀大圖書。 二、幼兒自主閱讀繪本 幼兒自主閱讀繪本，教師巡視并了解幼兒閱讀情況。 活動準備： 《嘟嘟的寵物》幼兒用書 (人手一本 )、大圖書、書簽若干 活動過程： 一、談話激趣 你們家里養(yǎng)寵物了嗎 ? 今天老師帶來的書上也有一個喜歡養(yǎng)寵物的小朋友，他的名字叫 嘟嘟 ， (出示大圖書 )請小朋友到書里去看一看，嘟嘟到底養(yǎng)了什么寵物 ?他和他的寵物之間發(fā)生了一個什么樣的故事。 引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 豐富詞匯 稀奇 張牙舞爪 。 第二篇：幼兒園大班語言公開課教案《嘟嘟的寵物》及教學反思 大班語言公開課教案《嘟嘟的寵物》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒豐富詞匯 稀奇 張牙舞爪 ，帶著老師的問題閱讀，初步理解畫面的內容，大膽表述自己的想法，享受故事帶來的驚喜和樂趣，快來看看幼兒園大班語言公開課《嘟嘟的寵物》含反思教案吧。d224。因此，在上課時，我抓住認識和態(tài)度這一關鍵，通過層層深入的討論，真正使幼兒體會到：要想不遲到，只有改變自己。把遲到的原因歸咎于他人或某個具體問題往往是幼兒容易產生的想法。 通過本節(jié)課的 學習，讓幼兒開始增強準時上學的意識。 大班的孩子處在幼小銜接的特殊階段，在這個階段是要為上小學打好基礎的，而幼小銜接的關鍵不在于教孩子多少知識，而是培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習習慣，這樣才能為他們的小學學習生活做好準備。 活動最后，我請每天都能早早來幼兒園的孩子說說，怎么才能不遲到，大家紛紛介紹了自己的經驗。 （ 4）遇到不會做的題目：開動腦筋想問題。 —— 再過幾個月小朋友也要進入到小學，做一名小學生了，我們應該怎樣做才能不遲到？請小朋友互相說一說！ —— 誰愿意來說一說做一名小學生了，我們應該怎樣做才能不遲到？ 早睡早起、不睡懶覺、不賴床穿衣服動作快一點，有秩序的穿衣服早上專心的吃飯晚上收拾好書包 通過講述活動，了解作為一個小學生可能存在的問題及解決方法。 —— 現在我們再來完整的聽一遍故事，聽完以后小朋友告訴我：通過這個故事，你明白了什么道理？ 遇到問題時我們要從自身找原因，不要總是怪別人。 通過欣賞課件，了解故事內
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