五年級下冊草原優(yōu)秀的教學設計-文庫吧資料
2024-12-06 03:42本頁面
【正文】 是什么？ 如果把這5個自然段分成兩大部分，你會怎樣分？ 如果讓你用一個字概括你讀了這篇課文的整體感受，你會用哪一個字？圍繞著“美”，寫了草原的景美和草原的人美。 教學過程 一、導入 課間，我們欣賞了優(yōu)美的旋律，觀看了草原美麗的景色，你有什么感受？草原的確是一個遼闊無比、景色迷人、令人向往的地方?！ 【毩曈懈星榈乩首x課文。受到熱愛祖國和民族團結(jié)的教育。指導學生感情朗讀課文?！ “醋髡哌M入草原以后所經(jīng)歷事情的順序給課文分段，概括段落大意?！ ∥?、學生分角色表演歡迎遠客，盛情款待，聯(lián)歡話別的場面 六、作業(yè) 抄寫喜歡的句子?！薄 。?、討論?！ ∪?、課文是怎樣寫內(nèi)蒙古人民熱情好客的（人情美） ?。?、學生讀課文，劃出相關語句?！ 《W習第二部分 ?。薄⒛膸拙鋵懥瞬菰膶掗?。 四、作業(yè) 背誦自己喜歡的段落?！ 、饶切┬∏稹p輕流入云際?！ 、圃谔斓紫隆⒉幻Ｃ！！ 《⒃僮x課文，理清線索 ?。?、小組討論?！ 〉谝徽n時 一、初讀課文，整體感知 ?。?、學生談一談如何記住本課生字。 ?。病Ⅲw會句中含意，積累課文中優(yōu)美的語言?！ 。?、積累課文中優(yōu)美的語言?！ 。?、有感情地朗讀課文，體會句子中含著的意思?！ ±蠋熥哌M學生中傾聽和誘導提煉理解精華，學生匯報， 自由讀文體會景物的美 [本段重點誘導：“一碧千里”“無邊無際”這幾個詞你能看出什么？看出草原的遼闊，綠的美；平地綠、小丘綠對比的不鮮明，形成一體，美的那么柔；面對這種境界你的感受怎樣？作者用駿馬、大牛來襯托（情景交融法）；修辭是一大亮點] （二）生生交流學習第二段（迎客） 自由讀文小組合作學習并匯報 教師相機點撥：結(jié)合“灑脫”“怎么走都可以”體會作者的心情變化；結(jié)合“彩虹”“歡呼”體會主人的好客；結(jié)合汽車“飛”“走”不同的描寫，動靜結(jié)合把作者的激動心情靈活的展現(xiàn)出來。使學生受到熱愛祖國和民族團結(jié)的教育。通過教學，使學生了解祖國的遼闊美麗，是各族人民團結(jié)友愛的大家庭。 1反復朗讀“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”說說你的理解?！ ?自由讀，思考：好客的主人是怎樣款待客人的？把你體會最深的一點講給同學們聽?！ ∽杂勺x第二段，說說你讀懂了什么？ 初入草原和走了許久后景色有什么不同？畫出有關語句，集中交流。畫出有關詞句，集中交流。 自由讀、思考：這一段主要寫了什么？哪一句話可以概括這一特點？ 看圖，默讀這一段，畫出有關語句，小組交流細細體會。 七、總結(jié) 八、布置作業(yè) 寫生字、生詞 讀課文，說說每一個自然段講了什么意思?！ ∥濉W習第四段 請學生朗讀，同學們邊聽邊想象畫面?！ ≈笇W生朗讀 三、學習第二段 1．指導讀文
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