五年級(jí)下冊(cè)草原教學(xué)設(shè)計(jì)3篇-文庫(kù)吧資料
2025-03-11 00:43本頁(yè)面
【正文】 讓我們接著走進(jìn)草原，繼續(xù)我們的草原之旅。 交流展示。請(qǐng)同學(xué)們用自己 的話寫出一兩句描繪草原美景的句子或小詩(shī)。 、練習(xí)背誦。讀中評(píng)價(jià)，體味美感。在這樣的天空下你會(huì)有怎樣的感受 ?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感受，讀出作者的感受。 ? 既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī) ?以此引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)草原的天 、地的景色各有什么樣的特點(diǎn) ?找出相應(yīng)的句子讀一讀。（引導(dǎo)學(xué)生明確課文內(nèi)容。 課文中哪些地方給你留下了深刻的印象 ?把印象深刻的句子勾畫出來(lái)，有感情地讀一讀，說(shuō)說(shuō)你有怎樣的感受 ?請(qǐng)把你的收獲和大家一起分享。 學(xué)生自由結(jié)成旅行伙伴，去游覽草原的美景，在美景中細(xì)細(xì)觀賞。 二、自讀感悟、整體感知 ，要求正確流利。 ，與實(shí)踐閱歷相結(jié)合，縮短文本與生活的距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。 教學(xué)課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí) 一、音樂(lè)鋪墊、孕育情感 《美麗的草原我的家》，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲中描繪的是哪里的景色。 突破重難點(diǎn)的方法 ，獲得身臨其境的感受和體會(huì)。 理解蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。初步感悟作者的表達(dá)方法。受到熱愛祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)、和諧的教育。 ，感受草原的自然美和人文美。 五年級(jí)下冊(cè)《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)【篇二】 教學(xué)目標(biāo) 14 個(gè)生字，會(huì)認(rèn) 4 個(gè)字，能正確讀寫勾勒、駿馬、無(wú)限、鞭子、疾馳、馬蹄、禮貌、拘束、摔跤、襟飄帶舞等詞語(yǔ)。 《草原》的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該讓孩子們感受課文中作者描述的內(nèi)蒙古草原的美麗景色。理解句子的意思，齊讀。 ，看到草原的美麗景色，又受到內(nèi)蒙古人民的熱情款待，此時(shí)你有什么話要說(shuō) ?結(jié)合自己家鄉(xiāng)的情況，能不能對(duì)主人發(fā)出訪問(wèn)我們家鄉(xiāng)的邀請(qǐng) ?（教師板書：人熱情） ，在聯(lián)歡的歡聲笑語(yǔ)中，今天的訪問(wèn)就要結(jié)束了，作者感受到了草原的景色美，人更美。 （ 3）熱情接待：先讓學(xué)生隨作者一起走進(jìn)蒙古包，看看發(fā)生什么樣的事，（學(xué)生看錄像），再指名學(xué)生朗讀課文，談?wù)劄槭裁催@樣讀課文。（出示課件，板書概括的詞語(yǔ)） 教師小結(jié)：在路上作者初步感受到了草原人民的熱情，隨后他們來(lái)到了蒙古包外。 ，感受草原人民的熱情好客。 過(guò)渡：同學(xué)們通過(guò)邊讀邊談體會(huì)的方法，我們感受到草原的美，讓我們有了身臨其境的感覺(jué)?！舶鍟壕吧馈? ，教師適時(shí)鼓勵(lì)。 過(guò)渡：這么迷人的景色，這么優(yōu)美的語(yǔ)句，我們真的應(yīng)該多讀讀?！? ，（教師展示課件），加深學(xué)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1