五年級(jí)下冊(cè)《草原》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 一談如何記住本課生字?！ 。?、積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)言?！ ±蠋熥哌M(jìn)學(xué)生中傾聽(tīng)和誘導(dǎo)提煉理解精華，學(xué)生匯報(bào)， 自由讀文體會(huì)景物的美 [本段重點(diǎn)誘導(dǎo)：“一碧千里”“無(wú)邊無(wú)際”這幾個(gè)詞你能看出什么？看出草原的遼闊，綠的美；平地綠、小丘綠對(duì)比的不鮮明，形成一體，美的那么柔；面對(duì)這種境界你的感受怎樣？作者用駿馬、大牛來(lái)襯托（情景交融法）；修辭是一大亮點(diǎn)] （二）生生交流學(xué)習(xí)第二段（迎客） 自由讀文小組合作學(xué)習(xí)并匯報(bào) 教師相機(jī)點(diǎn)撥：結(jié)合“灑脫”“怎么走都可以”體會(huì)作者的心情變化；結(jié)合“彩虹”“歡呼”體會(huì)主人的好客；結(jié)合汽車(chē)“飛”“走”不同的描寫(xiě)，動(dòng)靜結(jié)合把作者的激動(dòng)心情靈活的展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解祖國(guó)的遼闊美麗，是各族人民團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭?！ ?自由讀，思考：好客的主人是怎樣款待客人的？把你體會(huì)最深的一點(diǎn)講給同學(xué)們聽(tīng)。畫(huà)出有關(guān)詞句，集中交流。 七、總結(jié) 八、布置作業(yè) 寫(xiě)生字、生詞 讀課文，說(shuō)說(shuō)每一個(gè)自然段講了什么意思。 指導(dǎo)學(xué)生朗讀 三、學(xué)習(xí)第二段 1．指導(dǎo)讀文 2．出示投影片：組織分組討論，教師點(diǎn)撥。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情趣?！ ∽杂勺x課文，思考：作者初到草原和快到目的地時(shí)，看到草原景象是怎樣的？ 1默讀思考：本文是按作者進(jìn)入草原以后的經(jīng)歷事情的順序來(lái)敘述的?！ ≌页鲎约翰焕斫獾膯?wèn)題?！ W(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺堋！ ?。 3．引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱母惺??！ ‰y點(diǎn)分析理解重點(diǎn)句子。五年級(jí)下冊(cè)《草原》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì) 五年級(jí)下冊(cè)《草原》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)1第1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．檢查預(yù)習(xí)情況，學(xué)習(xí)生字新詞，質(zhì)疑問(wèn)難?！ ≈攸c(diǎn)分析通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描寫(xiě)的生動(dòng)情景?！ ?．播放《草原》電視教材，使學(xué)生初步感知課文內(nèi)容和意境?！ ∪?、檢查自學(xué)，質(zhì)疑問(wèn)難 1．出示生字、生詞 2．引導(dǎo)理解詞語(yǔ)?！ ∮^看《草原》電視教材，初步感知課文內(nèi)容和意境。 畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得最美的句子和含義深刻的句子，試著體會(huì)這些句子的意思?！ ≠|(zhì)疑問(wèn)難，現(xiàn)在小組內(nèi)討論，交流?！ ?．體會(huì)作者的思想感情，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛(ài)祖國(guó)和民族團(tuán)結(jié)的教育?！ ?．組織自由讀、思考：這一段主要寫(xiě)了什么？哪一句話可以概括這一特點(diǎn)？ 3．“一碧千里而并不茫?！备爬瞬菰奶攸c(diǎn)，那么作者是怎樣寫(xiě)具體的呢？教師適時(shí)點(diǎn)撥?！ ×?、學(xué)習(xí)第五段 1．齊讀最后一段，談?wù)勀愕母邢??！ ±首x第一段，想象畫(huà)面，體會(huì)作者的心情?！ ∽x句子，說(shuō)說(shuō)從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么？ 1有感情地朗讀，深化理解。 教學(xué)反思本課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在：讓學(xué)說(shuō)通過(guò)語(yǔ)言文字展開(kāi)想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動(dòng)情景；體會(huì)句子中含著的意思，積累課文中優(yōu)
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