五年級下冊《草原》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 一談如何記住本課生字?！ 。础⒎e累課文中優(yōu)美的語言?！ ±蠋熥哌M(jìn)學(xué)生中傾聽和誘導(dǎo)提煉理解精華，學(xué)生匯報， 自由讀文體會景物的美 [本段重點誘導(dǎo)：“一碧千里”“無邊無際”這幾個詞你能看出什么？看出草原的遼闊，綠的美；平地綠、小丘綠對比的不鮮明，形成一體，美的那么柔；面對這種境界你的感受怎樣？作者用駿馬、大牛來襯托（情景交融法）；修辭是一大亮點] ?。ǘ┥涣鲗W(xué)習(xí)第二段（迎客） 自由讀文小組合作學(xué)習(xí)并匯報 教師相機點撥：結(jié)合“灑脫”“怎么走都可以”體會作者的心情變化；結(jié)合“彩虹”“歡呼”體會主人的好客；結(jié)合汽車“飛”“走”不同的描寫，動靜結(jié)合把作者的激動心情靈活的展現(xiàn)出來。通過教學(xué)，使學(xué)生了解祖國的遼闊美麗，是各族人民團結(jié)友愛的大家庭?！ ?自由讀，思考：好客的主人是怎樣款待客人的？把你體會最深的一點講給同學(xué)們聽。畫出有關(guān)詞句，集中交流。 七、總結(jié) 八、布置作業(yè) 寫生字、生詞 讀課文，說說每一個自然段講了什么意思?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生朗讀 三、學(xué)習(xí)第二段 1．指導(dǎo)讀文 2．出示投影片：組織分組討論，教師點撥。培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣?！ ∽杂勺x課文，思考：作者初到草原和快到目的地時，看到草原景象是怎樣的？ 1默讀思考：本文是按作者進(jìn)入草原以后的經(jīng)歷事情的順序來敘述的?！ ≌页鲎约翰焕斫獾膯栴}?！ W(xué)生簡單談?wù)勛约旱母惺?。 ?。 3．引導(dǎo)學(xué)生簡單談?wù)勛约旱母惺??！ ‰y點分析理解重點句子。五年級下冊《草原》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計 五年級下冊《草原》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計1第1課時 教學(xué)目標(biāo) 1．檢查預(yù)習(xí)情況，學(xué)習(xí)生字新詞，質(zhì)疑問難?！ ≈攸c分析通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描寫的生動情景?！ ?．播放《草原》電視教材，使學(xué)生初步感知課文內(nèi)容和意境。 三、檢查自學(xué)，質(zhì)疑問難 1．出示生字、生詞 2．引導(dǎo)理解詞語?！ ∮^看《草原》電視教材，初步感知課文內(nèi)容和意境?！ ‘嫵瞿阏J(rèn)為寫得最美的句子和含義深刻的句子，試著體會這些句子的意思?！ ≠|(zhì)疑問難，現(xiàn)在小組內(nèi)討論，交流。 3．體會作者的思想感情，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛祖國和民族團結(jié)的教育?！ ?．組織自由讀、思考：這一段主要寫了什么？哪一句話可以概括這一特點？ 3．“一碧千里而并不茫?！备爬瞬菰奶攸c，那么作者是怎樣寫具體的呢？教師適時點撥?！ ×W(xué)習(xí)第五段 1．齊讀最后一段，談?wù)勀愕母邢??！ ±首x第一段，想象畫面，體會作者的心情?！ ∽x句子，說說從哪些詞語中體會到什么？ 1有感情地朗讀，深化理解。 教學(xué)反思本課的教學(xué)重點應(yīng)放在：讓學(xué)說通過語言文字展開想象，在腦海里再現(xiàn)課文所描述的生動情景；體會句子中含著的意思，積累課文中優(yōu)
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