一年級(jí)上冊(cè)語文新編同步教案五篇-文庫吧資料
2024-12-06 01:58本頁面
【正文】 件出示“我會(huì)說”，學(xué)生練習(xí)說反義詞。(遠(yuǎn)、近?！ ！ 〈喝エM花∕還在， 人來∕鳥∕不驚?！ ?1)根據(jù)提示有感情地朗讀古詩。感受畫中的小鳥不怕人。感受畫上的花不論春秋冬夏，始終盛開。 ，了解第三、四行詩句的意思。請(qǐng)同學(xué)們有感情地讀一讀這兩行詩句。讀后說一說山怎么樣，水又怎么樣? (2)學(xué)生交流“山”和“水”的樣子?！ ?四)了解詩意 ，了解第一、二行詩句的意思?！ 。⒁獍选吧?、水、花、鳥”這四個(gè)字讀清楚?！ ?三)看圖讀文 ，想一想，每一行詩句主要說畫了什么? ，師總結(jié)：山、水、花、鳥?！ ?3)學(xué)生分別用“人、火、文、六”組詞語?！ ?1)課件出示：“人、火、文、六”的筆順，請(qǐng)學(xué)生按照筆順記憶字形?！ ?3)請(qǐng)學(xué)生任意挑選會(huì)認(rèn)字，試著組詞語?！ ?1)課件出示：“遠(yuǎn)、近、還”，請(qǐng)學(xué)生說一說這三個(gè)字的共同點(diǎn)，認(rèn)識(shí)“辶”?！ ?4)教師范讀，學(xué)生自由讀課文?！ ?2)請(qǐng)學(xué)生對(duì)照課文中的拼音，給會(huì)認(rèn)字表中的會(huì)認(rèn)字標(biāo)好拼音?！ ?二)自學(xué)字詞 ，讀準(zhǔn)字音。下面，就讓我們來學(xué)習(xí)這首詩。春去花還在，人來鳥不驚。 四、教學(xué)過程 (一)猜謎導(dǎo)入 ?。嚎丈街幸划€田?！ ?，交流識(shí)記方法，重點(diǎn)字教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)。通過想象畫面并聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生有滋有味地循圖讀文，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生自由地學(xué)文識(shí)字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 能用自己的話說出古詩的意思?！ 《?、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： ，會(huì)寫四個(gè)字。 、讀、了解反義詞的意思，能夠記住古詩中的反義詞?！ ∵^程與方法： 、同桌互讀、分小組讀等不同的朗讀形式，能夠流利地朗讀、背誦古詩。 “遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞?！ ×?、小結(jié)：柳樹醒了，小朋友們也醒了，一年之季在于春，讓我們利用好這美好春光，抓緊時(shí)間投入到新的學(xué)習(xí)中吧! 小學(xué)一年級(jí)語文教案3 《春雷》 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： ，會(huì)寫四個(gè)字?！案摺弊稚闲∠麓螅灰獙懙锰L。(讀課文、編兒歌、畫畫、唱歌、跳舞等) 五、觀察，正確書寫 ，說一說每個(gè)字的特點(diǎn)?！ ∷摹㈩I(lǐng)悟，課外延伸 ?！ ?3)學(xué)生匯報(bào)，“小朋友們是怎樣跟柳樹玩耍的?”這個(gè)問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，在花紅柳綠，草長鶯飛的季節(jié)里，小朋友們快樂的心情，引導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍最后小節(jié)，在讀中加深體會(huì)。 (1)學(xué)生匯報(bào)“柳梢為什么綠了?”這個(gè)問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從“春風(fēng)給柳樹梳頭”這一句體會(huì)，春風(fēng)輕柔的為柳枝涂上綠色，引導(dǎo)學(xué)生帶著情感讀第三
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