【正文】 觀察重點筆畫位置，請同學(xué)說一說?！　敔敽托洹　∠卵┝耍　敔斀o小樹穿上稻草衣裳，　　小樹不冷了，　　大熱天，　　小樹給爺爺撐開綠傘　　爺爺不熱了，　　爺爺，真好！　　小樹，真好！　　六、拓展說話：春天和秋天，爺爺和小樹之間會發(fā)生什么事？　　七、正確規(guī)范地書寫生字?！　。?）指名背誦，背下來的獎勵一朵小紅花?！　。?）試著獨立背誦。爺爺（）了。小樹不冷了?！　∥壹遥ǎ┬??！　∷?、連讀全文、背誦?！　】磮D說一說，夏天，綠色的小傘指的是什么？你還知道綠色的？　　爺爺在樹下乘涼心情會怎樣？爺爺會說些什么呢？小組進行討論。（教師出示課件：夏天枝葉茂盛的小樹）　　你發(fā)現(xiàn)小樹的變化了嗎？　　夏天到了，小樹是怎樣回報爺爺?shù)哪?？板書：撐傘，不熱　　指名學(xué)生朗讀課文?！　。ㄈ┑谌??！　⌒洳焕淞耍鼤敔斦f什么話？引導(dǎo)學(xué)生分別戴上頭飾開展口語交際。學(xué)生練習(xí)讀，同桌同學(xué)互讀?！　〗處煼蹲x，你聽出了什么？　?。ń處煼蹲x時，突出暖和的衣裳。　　指名說說句子的意思?！　。ǘW(xué)習(xí)課文第二段?！　≈该x。）　　學(xué)生自己練習(xí)讀?！　∪?、細讀課文，理解句子。師出示穿、棵、傘三個字的圖，學(xué)生集體猜字。如果猜的是暖。其他同學(xué)當裁判?！　≌遗笥延螒颍核娜诵〗M里學(xué)生分別準備好偏旁或部件的卡片，教師報一個字，就請學(xué)生找到小組里的朋友組成字，看看誰最快?！　⌒〗M里說說自己的識字方法，并選擇好的方法，向全班介紹?！　。ǘ┳灾髯R字?！　≈该侄巫x課文，及時糾正字音?！　≌埿∨笥颜乙粋€自己讀得最好的句子，讀給小組里的同學(xué)聽?！　。ㄒ唬┳x課文，讀準字音?！　《⒊踝x課文，自主識字。　　學(xué)生說說自己是怎么記住爺字的？　　師出示爺爺、爸爸，學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)?！　W(xué)唱歌曲《小松樹》　　預(yù)設(shè)教學(xué)過程：　　一、激趣，揭題?！　〗虒W(xué)準備：　　可拼成本課合體字的偏旁、部件卡片，爺爺和小樹的頭飾。　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)生字、詞語?！　∧芡ㄟ^觀察兩幅圖，小組合作學(xué)習(xí)等理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)看圖及獨立解決問題的能力。也不管是深秋，還是嚴冬，爺爺和小樹都在互相幫助，互相照顧，此時此刻，你要說些什么嗎?(保護樹木)　　當然了，在我們周圍也有好多熱愛環(huán)境，保護樹木的人，在他們的努力下，樹木長得可茂盛了，你想看嗎?(展示樹木圖片)，這些樹長得這么高大、這么茂盛，這么喜人，凝聚了多少人辛勤的汗水呀!　　當然，樹木也在不時的回報我們，樹木對我們有哪些好處呢?(生答：長果實、做木材、做藥材、燒火、做家具、凈化空氣、防沙等等)課件展示沙化多可怕呀，沒有了樹木，就失去了我們美好的環(huán)境，美好的生活，所以我們要說　　課件：滾動的字幕：愛護樹木，就是愛護我們自己!因為樹木無時無刻不在回報我們.(伴有歌聲　　歌聲中，齊讀字幕內(nèi)容，老師結(jié)語：　　孩子們，請愛護我們身邊的一草一木，因為它們會以自己獨特的美麗和潔凈來回報我們，不信?請試一試!　　爺爺和小樹　　穿衣愛護不冷　　不熱報答撐傘　　(互愛互助)　　《爺爺和小樹》教案7教學(xué)目標：　　認識爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱10　　個生字，會寫不、開、四、五4個字?？茨膫€組提的問題多，回答的好?！　∫耄喝绻闶切淅蠣敔斶@么照顧自己你會怎么說?小樹雖然沒有說什么但它卻認真地做了，我們看小樹又是怎樣感謝爺爺?shù)哪?　　(展示第二幅圖)?！　∪?、課文學(xué)習(xí)　　初讀課文，了解課文內(nèi)容　　用自己喜歡的方式朗讀課文(可以兩人對讀，可以表演讀)?　　讀完課文，你知道了些什么?(出示圖片)　　生邊講故事老師邊問：課文當中是怎樣寫的呢?(圖片出示出現(xiàn)字幕)　　理解第一幅圖　?、艛?shù)數(shù)共幾句話?讀第一句：你知道小樹的衣裳是什么嗎?(包扎在樹干上的稻草或草簾)看到這里，哪位聰明的小朋友又要提問題了?(邊提邊找學(xué)生回答)　?、平處燑c撥：小樹為什么要穿衣裳?(冬天。)　　《爺爺和小樹》教案6一、檢查生字　　小朋友們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《爺爺和小樹》的生字，下面老師檢查一下好不好?(請出咱們的生字寶寶，齊讀，開火車比賽!你們這么棒呀!老師相信你們這節(jié)課的表現(xiàn)回更出色!給自己鼓鼓勁?！　∥濉⑼卣埂　偛耪f到要像爺爺一樣愛護樹木,那除了像爺爺一樣給小樹“穿暖和的衣裳”外,我們還可以為小樹做什么呢?(圖片提示:　　春天到了,爺爺給_________________,小樹_______________。例如可以乘涼,可以美化環(huán)境,可以凈化空氣。爺爺保護了小樹,給小樹穿上了暖和的衣裳,小樹能夠茁壯成長?！瓲敔敳粺崃?。這里說到“綠色的小傘”,還有什么是綠色的啊?(綠色的什么……)　　嗯,剛才我們一起把這篇課文詳細的學(xué)了一遍,也明白了“暖和的衣裳”指的是“稻草”,“綠色的小傘”指的是“茂盛的大樹”。非常棒!同學(xué)們聽了這段話,看看小樹是怎么感謝爺爺?shù)?它為爺爺做了什么?(撐開了綠色的小傘)那這棵樹真的是傘嗎?(不是)那為什么說它是傘?(長得特別茂盛,枝多葉多,外形像一把傘)這棵樹長得真茂盛,真好。除了衣服很暖和外,還有什么暖和?(可以說暖和的什么……)小樹很暖和了,它會對爺爺說些什么呢?(老爺爺,謝謝您!)　　小樹是怎么感謝爺爺?shù)哪?我們一起來看看下面一幅圖。(讀的非常棒!這里啊,老師有一個問題:這里寫到“暖和的衣裳”,是我們穿的衣服嗎?(不是)那是什么啊?(稻草)是草對不對?嗯,樹是不穿衣服的,但是稻草可以給小樹帶來溫暖,所以爺爺給小樹裹上了稻草。這時,這位好心的爺爺他看到小樹好可憐啊,于是給它穿上了暖和的衣裳?！　〗酉聛?我們看看這幅圖片,是畫的哪個季節(jié)的景色啊?你是怎么知道的?(冬天穿著棉襖、戴著帽子、圍著圍巾)嗯,這時呼呼的大風(fēng)刮起來了,呼呼,小樹會在寒風(fēng)里說些什么呢?(好冷啊!)這么冷的天,爺爺又在做什么呢?(給小樹穿衣服)回答的非常正確。同學(xué)們一起讀一遍,嗯,在哪里有什么?(在我家門口有一棵小樹)嗯,同學(xué)們再想想,還有“哪里有什么”?比如:教室里有許多桌子。我們一起來看看課文的第一段?！　〗酉聛?老師請三個小朋友分別來讀這三段,請同學(xué)們認真聽,看看他們是否讀正確了?！　∪?、再讀課文,仔細品析　　同學(xué)們速度真快,這么順利的摘完了這些蘋果,那么接下來我們把這些生字寶寶送回到課文里面吧!我們一起來仔細讀讀這個故事。看看,這棵蘋果樹上掛滿了又大又紅的蘋果,每個蘋果上有一個詞語,只要你們讀對了詞語,就可以將蘋果順利地摘下?！盃敔?爺爺,爺爺”開始。那第二排,那位同學(xué)會讀?真不錯。老師也給你們帶來了一些詞語,看看都認識嗎?我請個小朋友起來讀第一排。接下來,我們再看看這些字,你們能夠給他們找個伴組成詞語嗎?請你挑你喜歡的字組詞。請同學(xué)們看到書本70頁“我會寫”里的字,先描摹“開”,再在后面寫兩個。注意了。我們一起來觀察這個字,要寫在田字格的正中間。嗯,它是什么結(jié)構(gòu)啊?知道的舉手。嗯,這些學(xué)過的同學(xué)們掌握的很扎實,今天我們也要學(xué)習(xí)四個新的偏旁,看看這個是“力刀旁”,怎么寫呢?這個是“兩點水旁”,這個是“人字頭”,這個是“四點底”?！　∴?同學(xué)們真聰明,這么快就記住了這些字?！　∴?同學(xué)們真棒!接下來老師要加大難度了?！　』疖嚹睦镩_起來?(學(xué)生邊讀,邊正音。　　請同學(xué)們打開書本第69頁,認真聽老師讀課文,同學(xué)們邊聽邊將不熟悉的字做上記號。我們看看“爺爺”這組詞和我們所學(xué)的“爸爸”這組詞都要讀輕聲,同時他們還有一樣的結(jié)構(gòu)和偏旁,看看哪個小朋友火眼金睛,找出共同的偏旁?(上下結(jié)構(gòu)“父”字頭)非常棒,請小朋友們舉起小手,跟著老師一起來寫這個字。那平時,你們是怎樣對待花草樹木的呢?(澆水、施肥、捉蟲)　　同學(xué)們都是愛護花草樹木的好孩子!今天,老師給你們帶來了一個關(guān)于小樹的故事,同學(xué)們想知道故事的名字嗎?(想)接下來,老師就將故事的名字寫出來,請小朋友們邊看老師寫,變邊將它默默地讀一遍。　　教學(xué)難點:　　感受老爺爺美好的心靈,感悟人與樹之間的和諧關(guān)系?！　　⒘骼乩首x課文,背誦課文。認識筆畫“豎彎”和四個新偏旁。小朋友們行動起來，參與到栽花、植樹等綠化活動中，一起創(chuàng)造美好的生活環(huán)境，一起分享那個的快樂?！　≌n堂小結(jié)：　　大自然是人類的朋友，我們應(yīng)該和大自然和諧相處，就像文中爺爺那樣，伸出我們的雙手，獻出我們的愛心?！　∪帻R拼讀該生字兩次?！　∮螒蛞唬赫遗笥??！　∩粋€接一個：爺爺爺爺、棵棵一棵樹、到到遲到……　?。ㄗx的小朋友比較認真，聽的小朋友很懶散。）　　鏡頭二：　　師：讓我來檢查一下。　　鏡頭一：　　師指著小黑板：跟我讀兩遍?！　≌J識10個生字，會寫4個字　　懂得樹木是人類的朋友，人人都要保護它?！　。痴b課文。理解句子，能放在課文中想意思，這樣學(xué)語文才能學(xué)得又快又好，真正的讀懂課文?！　?4)正式默寫全課生字?！　?2)試默八個生字詞，不會的字可以看板書寫，做出不會寫的記號?！　?。提示“真”字的里邊是三橫，“冷”字最后一筆是點?！　　罢妗薄ⅰ袄洹?、“好”。先引導(dǎo)觀察范字，然后看范字寫兩個?！　?1)指名說怎樣記字形。下邊的四點底，一個點向左，三個點向右，兩邊點大，中間的兩點小，四點要寫得和上邊部分一樣寬。先引導(dǎo)觀察范字，然后看范字寫兩個。　　(1)先告訴學(xué)生“熱”字下邊是個新偏旁，叫四點底，然后指名學(xué)生說說怎樣記字形：重點提示右上的“丸”不要丟點。　　——課中休息——　　(五)繼續(xù)學(xué)習(xí)五個生字的形，指導(dǎo)書寫?！　　　?，讓學(xué)生再看課題想一想：人和樹有什么聯(lián)系，讀完課文你知道了嗎？　　教師要根據(jù)學(xué)生的回答作簡單小結(jié)：人和樹是有密切聯(lián)系的，爺爺保護了小樹，小樹就能茁壯成長，為人們做許多的事情，如：可以乘涼，可以美化環(huán)境，可以凈化空氣等等。要把夸爺爺，夸小樹的語氣讀出來。請你用這個方法想句子的意思，然后說說。這句話是什么意思呢？要想知道，就要聯(lián)系全篇課文去想，想想第一自然段寫了什么，第二自然段寫了什么?！　　　?三)理解第三自然段　　　　　　“爺爺真好，小樹真好”。　　小樹給爺爺撐開了綠傘，爺爺怎么樣？指名讀，強調(diào)不熱了。讀的時候把小樹為什么要給爺爺撐開傘，撐開什么樣的傘讀清楚?！　、壑θ~是“撐開”的嗎？可課文為什么這么說，請聯(lián)系句子想想，然后回答?！　、诰渥又械摹熬G傘”指的是什么？要引導(dǎo)學(xué)生讀句子想，因為綠傘是小樹撐開的，所以它應(yīng)該是長在樹上的密密層層的枝葉，即樹冠?！　、僦该x。幾年以后，小樹長得怎樣了？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文?！　〉诙n時　　課時要求：　　理解課文第二、三自然段；進一步了解課文內(nèi)容；能正確流利地朗讀課文；背誦課文；學(xué)會五個生字?！　　Ｖ该x，要強調(diào)“不冷了”。讀的時候要把為什么要給小樹穿衣裳，穿什么樣的衣裳讀清楚。　?、劭床鍒D(1)問稻草是“穿”上去的嗎？課文里為什么這么說呢？教師要啟發(fā)學(xué)生用剛學(xué)過的方法認真讀句子，想想句中把稻草當作什么，所以才這么說。告訴學(xué)生要想知道“衣裳”在句子中的意思，就要認真讀句子，在句子中找答案?！　?2)引導(dǎo)理解?！　　n中休息——　　(三)指導(dǎo)理解第一自然段　　，注意全段有幾句話？(兩句)　　　　在黑板上出示第一句話：天冷了，爺爺給小樹穿上稻草衣裳。先指名讀，說全課有幾個自然段?！摆ⅰ焙汀耙隆弊值钠厕嘁獙懙靡粯訉挕Ｖ笇?dǎo)寫兩個“裳”字。先告訴學(xué)生“裳”字上邊是個新偏旁叫小字頭，“小字”作字頭，豎鉤要變成豎，左點往右下點，右點變成撇?！　、谥该垂P畫記“衣”的形，然后照田字格范字寫一個“衣”字，注意第二筆橫要比下邊的大撇、大捺寫得窄?！　?2)出示生詞“衣裳”　　①指名讀詞，說明“裳”要讀輕聲?！　?1)出示生字“傘”　?、傧戎该床糠旨庸P畫的方法記字形，再舉起一把傘，引導(dǎo)學(xué)生利用傘　　②指名說說傘有什么用？(傘可以擋雨，可以遮擋陽光，到了夏天太陽當頭照時，打開傘就涼快多了)?！　?，指名認讀全課八