【正文】 表演兒歌?！　?．創(chuàng)編兒歌：　　（1）教師用動作示范“一只沒有**，一只沒有**”?！　?．材料：幼兒打扮成“小老虎”，教師打扮成“老虎媽媽”。　　2．體驗與同伴合作游戲的快樂。　　難點解決：　　教師的示范，引導幼兒進行獨立創(chuàng)編?！　≈攸c：　　能為兒歌創(chuàng)編部分內(nèi)容。　　《兩只老虎》教案9設計意圖：　　兒歌《兩只老虎》是幼兒非常喜歡的一首趣味歌，旋律流暢，歌詞淺顯易唱。　　師：這種輪唱形式要求大家學會什么？　　生：聆聽別人控制自己，默契配合，團結?！　∥濉熆偨Y：　　通過上節(jié)課的學習我們知道了：　?。?、動物是人類的朋友，我們要愛護動物；　?。?、在了解國外音樂法國民歌＜還要睡嗎＞和法國童謠＜兩只老虎＞的對比表現(xiàn)中，我們知道了在相同旋律不同速度力度下所表達的不同情緒。　　5?！　??！　。?、解決難點　　二聲部開始空四拍　　一聲部結尾重復一次真奇怪　　２、學習輪唱　　要求：配合默契，節(jié)奏準確，聲音不要太大?！　。?）、讓孩子知道歌曲有很多演唱形式，比如現(xiàn)在接觸到了齊唱、輪唱?！　∷?、體驗歌曲，學會簡單的二聲部唱法―――輪唱?！　。?、提問：觀察到了嗎？怎么辦？與以前的歌曲相比記譜方式有什么不同？小組可以互相交流?！　。?、這次我們唱旋律家表演，邊唱邊觀察答案，默記在心里。　?。薄⒄埻瑢W們翻開課本２６頁，仔細觀察，在＜兩只老虎＞這首卡農(nóng)式二聲部輪唱歌曲中找出答案。　?。?、總結：真了不起孩子們，這種輪讀的方式會出現(xiàn)什么情況？注意到了嗎？（置疑）生：不能一起結束。（試一試，強調(diào)聆聽，控制。師：（總結）學會聆聽別人，控制自己，培養(yǎng)合作意識團結精神和配合要默契。提問：為什么會亂？（沒有節(jié)奏，沒有指揮，沒有一起開始。這個游戲需要大家學會用耳朵聆聽別人控制自己，要懂得默契配合，能做到嗎？　　生：能！　　師：靜靜觀察教師里有什么東西？默默地記在心中?！　W習鞏固輪唱方法　　二、課前準備：　　課堂口號（音樂課堂，歌聲飛揚，音樂無限，快樂無限?！　∧軌驕蚀_地拍擊二聲部的節(jié)奏，增強合作意識。（包括說節(jié)奏、輪唱等）　　在各項音樂活動中，展開聽、說、唱等多元自主實踐活動，感知速度、力度變化所塑造出不同的音樂情境及傳遞出的情感變化及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受?！　。ǘ斑^程與方法”目標：　　通過學生參與各項音樂體驗活動，讓學生感受音樂帶給人的歡樂，培養(yǎng)和提高學生的音樂表現(xiàn)力和獨特的創(chuàng)造力?！　⊥ㄟ^學習法國歌曲《兩只老虎》，使學生了解不同國家音樂風格?！　「惺芎腕w驗描繪動物的音樂，知道動物是人類的朋友，懂得人要愛護動物的道理?！　〗虒W方法：游戲活動激趣法、聽唱及視唱法、教師示范引領法、學生合作體驗法?！　　秲芍焕匣ⅰ方贪?教學重點：讓學生了解動物是人類的朋友，培養(yǎng)合作意識?！　〗虒W反思：　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的’問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗?！　?chuàng)編歌詞及動作　　師：這兩只奇怪的老虎，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，那如果還有兩只奇怪的老虎，你猜它們會沒有什么？（幼兒邊說邊做動作）　　教師與幼兒一起邊演唱創(chuàng)編的歌詞邊做動作?！　煟合胍幌搿皟芍焕匣ⅲ瑑芍焕匣?，”可以做什么動作？（鼓勵幼兒與別人做的不一樣）　　師：我知道小老虎有很多本領，現(xiàn)在請你把跑的本領做給我看看?！　煟盒±匣⒛銈兿矚g跳舞嗎？那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會跳呢！怎么辦呀？那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作，編好以后我們就能跳舞了。　　師：你們這些小老虎真可愛，我知道你們還會唱《兩只老虎》的歌呢，你們愿意唱給我聽聽嗎？　　師幼一起演唱?！　』顒舆^程：　　幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室?！　∫龑в變焊鶕?jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲?！　芬飧鶕?jù)歌詞做動作，并能隨著歌曲形象的表演。　　三、深入創(chuàng)編，繪畫表達　　幼兒想好歌詞，可邊畫邊唱。在我們的生活中，大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。（老師把　　幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來）　?。ㄈ﹦?chuàng)編第三、四句　　這首歌很有意思，小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的？　　鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱?！　。ǘ﹦?chuàng)編歌詞第二句　　想一想，跑得慢的動物有哪些？（提醒幼兒自己說一說，改掉歌詞唱一唱?！　《?、激發(fā)興趣，創(chuàng)編活動?！　〖w演唱歌曲（兩只老虎）提醒幼兒演唱時可幽默一些?！　D片三幅、（兩只老虎）歌詞四句、　　幼兒人手一份作畫工具　　活動過程：　　一、引起興趣：　　今天老師帶來了一幅很奇怪的畫，一起來看看。　　培養(yǎng)幼兒用圖畫的形式表達所要創(chuàng)編的內(nèi)容，豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗?！　　秲芍焕匣ⅰ方贪?活動目標：　　通過演唱分析歌曲的詞結構，幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式。虎多黃昏活動，白天多潛伏休息，沒有驚動則很少出來。能游泳，不會爬樹?！　⌒“倏疲夯⒊为毣顒?，只有在繁殖季節(jié)雌雄才在一起生活?；顒又薪處熢O計使用*，將其比成小貼士，發(fā)覺不是很合適，而且最主要的是幼兒不能很好地理解，還不如直接告訴幼兒“哪里沒有了，就把*貼在哪里”?！　』顒臃此迹骸　≡O計開展本次活動，教師也是對幼兒日?；顒拥挠^察中突然發(fā)現(xiàn)的，針對本班幼兒的在語言發(fā)展方面的特點進行的?！　∪?、幼兒表演。　　教師用動作示范“一只沒有**，一只沒有**”?！　』顒舆^程：　　一、邊念兒歌邊進活動室?！　』顒与y點：　　能有貼到自己身體的某部位，并把此編到兒歌中?！　?．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?！　?．體驗與同伴合作游戲的快樂。例如：結尾處還應對學生進行思想教育，教師卻只字未提。教師應多一點自由給學生，分組創(chuàng)編并展示，讓學生自主探索，自由發(fā)揮，教師只稍加點撥、指導而已。我想這是我們音樂老師的重要基本功，讓學生在獲得知識的同時要進行了做人的道理的教育　　王麗萍：一節(jié)課是否精彩，除了看教師的教，還得看學生的學?！　≡剑宏P注學生作為人的發(fā)展。四是課后的拓展還是又一定難度，應該給孩子們一定的指導，不然孩子們會有些茫然。二是學生有些拘謹，不夠大膽。在唱歌時，會有個別“不合群”聲音冒出來，不是學生故意冒出來的，而是在平常的上課中對孩子們的發(fā)聲還需要進一步訓練。整個教學環(huán)節(jié)的設計上還是比較合理，環(huán)環(huán)相扣。首先解決音準的問題，這是后面的合唱能夠唱好的基礎。而教材里的這首《兩只老虎》是一首輪唱歌曲，對與二年級的學生來說，還是第一次接觸這一類型的歌曲?！　∵x兩組同學展示，教師給予適當?shù)闹笇А]有表演的孩子當評委說說臺上孩子的優(yōu)點和缺點?！　€別學生表演?！　∷摹W生展示，在展示中可以創(chuàng)編舞蹈，形式不限　　小組表演?！　、有感情的演唱，唱出老虎的可愛。　　A、控制音量，學會聆聽?！　胄沙怀?，再一次聽范唱，注意聽自己剛才唱的哪個部分?！　∽尭嗟暮⒆訁⒓佑螒颍瑸檠莩蚧A?！　〗處熀鸵粋€學生配合做游戲，一人一個聲部，其他孩子說說發(fā)現(xiàn)了什么?！　∪⑤喅枨　∮螒颉褡??！　〗處煄W生唱歌曲的曲譜，對音準進行指導?！　《R唱歌曲　　引入新課。吐氣要勻，猶如從口中吐絲一樣?！　〗叹邷蕚洌骸　〈艓?，鋼琴，寫有旋律的卡片。　　給每個孩子展示自己的機會。　　《兩只老虎》教案4教學目標：　　能夠初步掌握輪唱的演唱方式?！　土暪?jié)奏樂《我的皮鞋噠噠響》出場。我們都是最能干的，一定沒問題的對不對？呆會兒請每個小隊長領一張圖片帶著自己的隊員找個安靜的位置一起看圖商量創(chuàng)編，每個人都要動腦筋想，編好的歌詞要隊里的隊員通過并都能唱出來再告訴老師，等老師一搖鈴鼓，小隊長就馬上把圖片送回來，大家快快坐回座位好嗎？　　（2）、幼兒分組觀察圖片，共同討論創(chuàng)編詞，并練唱，教師巡視指導，重點輔導幼兒創(chuàng)編時字數(shù)要工整?！　。?）、請幼兒自編動作來表演歌曲（先請一個，再在老師的帶動下按節(jié)奏卡表演動作）　　引導幼兒觀察圖片，創(chuàng)編歌詞?！　。?）、先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍。　　“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎頭飾），大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么