小二班教案兩只老虎-文庫吧資料
2024-10-27 23:32本頁面
【正文】 些干擾你們的事，你們千萬別受老師的影響，要堅持把歌曲唱完。學唱歌詞（1）、教師帶學生唱歌曲的曲譜，對音準進行指導。（2）師讀一聲部，生讀二聲部；生讀一聲部，師讀二聲部。學習歌詞（1）請小朋友們用自己喜歡的方式讀歌詞?！毙∨笥褌儯銈儾率鞘裁磩游锬?？（指名說，生答謎底）師：你見過老虎嗎？它長什么樣？誰來說說？ 課件出示老虎的圖片（指名同學說）二、新授（一）、情境導入，調動情緒。師：同學們，剛才老師帶著小朋友們欣賞了春天美麗的景色，并用舞蹈表達了對春天的喜愛，小朋友們高興嗎？ 生：高興師：接下來老師又有一個問題，小朋友們，你們喜歡動物嗎？我聽說咱們班的同學都十分聰明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應最快。教具準備： 多媒體設備一、談話導入 師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜歡春天嗎？讓我們一起動起來，表達對春天的喜愛。教學重點：感受音樂表現(xiàn)的形象，體會動物的可愛，教育學生愛護動物。學會聆聽，與同學用準確和諧的聲音演唱，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。歌曲旋律流暢明快，朗朗上口，深受廣大少年兒童的喜愛。歌詞生動、有趣，符合兒童的心理特點，適合兒童邊唱邊游戲。教學重點：，感受齊唱與輪唱的區(qū)別 教學難點： 教學準備：課件、卡片 教學過程：一、組織教學：律動進教室二、歌曲教學：：第一關（我唱你學）生分成四組，分別學唱歌曲旋律，解決難點：結束句的音準 ：第二關（讀讀跳跳）（1）完整聆聽歌曲范唱（齊唱版本）（2）有節(jié)奏地讀讀歌詞：出示齊唱版本歌詞（誰愿意來扮演一下這兩只奇怪的小老虎）（3）師生合作：學生讀兩遍歌詞，第二遍時老師加入（4）出示合唱版本的詞譜（這兩只奇怪的小老虎是一對兄弟，虎哥哥跑得可快了，虎弟弟小一點，所以一直跟在哥哥的后面）（5）解決：歌詞有長有短，它們可是相親相愛的一家人，虎弟弟想和哥哥一起達到草地上玩耍，怎么辦？（6）再次師生合作（出示格子卡片來幫忙）（7）生生合作：各請兩位學生上來跳格子，其余學生看著格子的提示讀歌詞（師可以適當幫助第二聲部）：第三關（跳跳唱唱）（1）仔細聆聽輪唱版本的《兩只老虎》（2）分聲部填唱歌詞（3）二聲部輪唱（請學生跳格子，輔助演唱）注意結束句音準 ：第四關（我指你唱）（1）編創(chuàng)不同的歌詞唱一唱：第五關（大家一起唱唱跳跳）跳著格子，唱著《兩只老虎》出教室第四篇：教案兩只老虎人音版二年級音樂下冊《兩只老虎》教學設計教材分析：歌曲《兩只老虎》是一首法國童謠，也是一首流傳廣泛、老少皆知的兒童歌曲。第三篇：兩只老虎教案人音版二年級下冊《兩只老虎》教案（第一課時）教學目標：一、讓學生在樂唱、愛唱、玩唱中，感受、體驗輪唱與齊唱的不同。３、各組唱一唱自己創(chuàng)作的新歌。四、創(chuàng)作歌詞：１、導入：兩只小老虎聽見了它們的歌聲，心里很難受，它們跑回家問媽媽：“別的動物都有耳朵、尾巴，為什么我們沒有？”老虎媽媽說：“你們倆太調
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