【正文】 圖片）每個小組到前面來選擇一個自己喜歡的小動物，討論一下他們見到虎寶寶的心情，應該用什么樣的情緒去唱呢？（各組取動物圖片、頭飾）小組合作討論各小組展示（注意學生的情緒、節(jié)奏）師：兩只小老虎看到這么多的小動物來看他們，還有你們這么多的小朋友關心他們，他們忘記了傷痛，可高興了，想和你們一起跳舞，你們愿意嗎？生答師：那我們一起來吧?。ㄋ模┥A師：可是，我到現(xiàn)在也不明白虎寶寶是怎樣受傷的。（教師傷心地唱）師：你覺得這時虎媽媽唱歌的情緒和心情怎樣？生答師：好，你們說的真棒，我們分小組一起表演虎媽媽和虎寶寶傷心地唱歌的場面好嗎？（三）創(chuàng)作師：同學們你們真棒，表演起來也很投入，飛在天空的小鳥也看見了兩只受傷的虎寶寶，他們會說些什么呢？生答師：（總結）小鳥拍著翅膀說：“小老虎受傷了，再也不能傷害小動物了，森林里的伙伴們以前都吃過小老虎的虧，我得把這個消息馬上告訴它們。師：這首歌我們都會唱是嗎？他叫什么名字？生答師板書課題師：（教師戴上虎媽媽的頭飾，轉變角色）我是虎媽媽，我想請你們幫個忙，我的兩只虎寶寶怎么了？我們一起聽一聽、看一看好嗎？（再放歌曲，學生邊看圖邊聽錄音）師：誰知道我的兩只虎寶寶怎么了，快來告訴我。我們一起來猜個謎語好嗎？ “說它是貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王。歌曲旋律流暢明快，朗朗上口，深受廣大少年兒童的喜愛。自然大調，4/4拍子。教學重難點引導學生用不同情緒的聲音唱歌，在音樂游戲中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力和綜合性藝術表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合性藝術表演能力。篇二：兩只老虎教案《兩只老虎》教學目標能夠用不同的情緒演唱歌曲《兩只老虎》。一堂成功的課離不開集體的智慧，“眾人拾柴火焰高”，希望大家多多提出寶貴意見，集思廣益。四[教學反思]通過本節(jié)課的學習，生能感受歌曲意境，理解歌曲內涵，并且喜歡完整聆聽樂曲，課堂氣氛活躍，學習興趣濃厚，通過對歌曲的表演，學生能出色、獨立地完成歌曲編創(chuàng)，并且喜歡參加這種音樂實踐活動。[教學意圖]教師以合作者、參與者的身份參與音樂表演，師生平等，有利于樹立學生表演的自信心，增強對音樂的熱愛。[教學意圖]讓每一個孩子都能得到同等的表演機會，通過相互評價，使學生提高自身的欣賞和表演水平。[教學意圖]運用藝術的通感，注重學科的整合，使學生產生新的審美體驗，從而創(chuàng)造更多的美。（2）師：同學們說得太好了，在當今社會里呀，每當有人遇到困難或有疾病時，總有許多好心人向他們伸出援助之手，幫助他們，那誰愿意伸出援助之手,用你手中的畫筆，為圖片上這兩只需要幫助的老虎，填上眼睛和尾巴呢？ 學生積極舉手，這么多同學都愿意，你們真有愛心。（看誰最勇敢，老師獎勵他“未來之星”和“最佳合作獎”）分角色表演歌曲現(xiàn)在，誰愿意約上你的好朋友，到前面來表演，看誰能獲得最佳表演獎，老師為你們準備了頭飾，你們自己選聲部，其他同學拍手按聲部為他們伴唱好嗎？（播放課件伴奏音樂，教師指揮）[教學意圖]創(chuàng)設一種和諧、愉悅的教學氛圍，讓學生輕松、自主地學習，并逐步培養(yǎng)學生的合作意識。（3）分組（女生分為一、二聲部，男生分為一、二聲部，分別演唱，然后評出最佳演唱組）（4）找?guī)酌瑢W分聲部唱，其他同學給予評價，然后跟老師唱名。學唱歌詞（1）請師彈琴生隨伴奏唱一聲部，唱熟后再唱二聲部。（3）師讀一聲部，生讀二聲部；生讀一聲部，師讀二聲部。學習歌詞（1）小朋友們用自己喜歡的方式讀詞。師：同學們真是小神探，發(fā)現(xiàn)了這么多的問題，真棒?。ǖ角懊嫒—勂钒桑。┻@就是二部輪唱歌曲的特點,也是本節(jié)課要學習的重點。（二）內容研討師：這就是我們今天要學的歌曲中的兩只殘缺的老虎，下面請同學們來聆聽這部輪唱歌曲。師：小朋友們好，我是音樂小精靈，能和大家一起學習我真高興，你們愿隨我一起到動物王國里去游玩嗎？（放輕音樂）把學生帶入情境。三、[教學流程]（一）創(chuàng)設情境用自編的師生問好歌進行問好。難點：在音樂活動中，初步感知二部輪唱的特點。培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神。過程與方法：發(fā)揮多媒體計算機的優(yōu)勢，讓學生利用多媒體課件自主學習，通過聆聽和演唱感受音樂所描繪的動物形象，邊唱邊進行表演。六、教師小結：今天，同學們不但將這首歌唱得很棒，而且還會創(chuàng)編歌歌詞了，你們真棒。這首歌還可以這樣唱：老師編歌詞范唱。五、玩一玩：給方框內填歌詞：小組合作填詞。復習四分休止符，老師講解唱法。（4遍）。跟琴唱一遍，四、唱一唱：跟伴奏唱、表演唱。跟琴唱簡譜。復習小節(jié)線、終止線、四分音符、八分音符、二分音符三、學一學出示小組合作學習要求：會唱歌曲簡譜，能用葫蘆絲吹奏，注意音準和節(jié)奏。二、聽一聽聽歌曲。教學準備：幻燈片、錄音機教學過程：一、引一引師：（唱歌問好）同學們呀，同學們呀，早上好，早上好。能視唱歌曲簡譜。第8小節(jié)右腳踏一步，左腳勾腳落地，左手叉腰，右手指向太陽穴穴位，打手語“奇怪”學生自主練習,重點指導學生左腳腳跟點地,右腳膝蓋彎曲, 、教師清唱歌曲（打手語）,、學生跟隨音樂節(jié)奏,、鞏固與拓展佩戴頭飾扮演老虎，完整地再跳一邊舞蹈。第三、四拍右手成掌在臀部后，（手背向1點）自然抖動兩下（模仿虎尾）。第6小節(jié)第一、二拍蹦跳步轉向8點，半蹲。第5小節(jié)第一、二拍，蹦跳步轉向2點，半蹲，右手反叉腰，左手食指指向2點下方。（2）各小節(jié)分解第1—2小節(jié)右腳開始做娃娃步8次。教師示范基本動作，逐步分解，引導學生學習模仿。師激勵性的語言給予評價。（2）學生匯報歌詞大意，師小結。師：這兩只老虎盡