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兩只老虎教學設計-文庫吧資料

2024-10-29 00:27本頁面
  

【正文】 圖片)每個小組到前面來選擇一個自己喜歡的小動物,討論一下他們見到虎寶寶的心情,應該用什么樣的情緒去唱呢?(各組取動物圖片、頭飾)小組合作討論各小組展示(注意學生的情緒、節(jié)奏)師:兩只小老虎看到這么多的小動物來看他們,還有你們這么多的小朋友關心他們,他們忘記了傷痛,可高興了,想和你們一起跳舞,你們愿意嗎?生答師:那我們一起來吧?。ㄋ模┥A師:可是,我到現(xiàn)在也不明白虎寶寶是怎樣受傷的。(教師傷心地唱)師:你覺得這時虎媽媽唱歌的情緒和心情怎樣?生答師:好,你們說的真棒,我們分小組一起表演虎媽媽和虎寶寶傷心地唱歌的場面好嗎?(三)創(chuàng)作師:同學們你們真棒,表演起來也很投入,飛在天空的小鳥也看見了兩只受傷的虎寶寶,他們會說些什么呢?生答師:(總結)小鳥拍著翅膀說:“小老虎受傷了,再也不能傷害小動物了,森林里的伙伴們以前都吃過小老虎的虧,我得把這個消息馬上告訴它們。師:這首歌我們都會唱是嗎?他叫什么名字?生答師板書課題師:(教師戴上虎媽媽的頭飾,轉變角色)我是虎媽媽,我想請你們幫個忙,我的兩只虎寶寶怎么了?我們一起聽一聽、看一看好嗎?(再放歌曲,學生邊看圖邊聽錄音)師:誰知道我的兩只虎寶寶怎么了,快來告訴我。我們一起來猜個謎語好嗎? “說它是貓不是貓,體型它比貓還大,身穿一件花皮襖,森林之中它為王。歌曲旋律流暢明快,朗朗上口,深受廣大少年兒童的喜愛。自然大調,4/4拍子。教學重難點引導學生用不同情緒的聲音唱歌,在音樂游戲中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想象力和綜合性藝術表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合性藝術表演能力。篇二:兩只老虎教案《兩只老虎》教學目標能夠用不同的情緒演唱歌曲《兩只老虎》。一堂成功的課離不開集體的智慧,“眾人拾柴火焰高”,希望大家多多提出寶貴意見,集思廣益。四[教學反思]通過本節(jié)課的學習,生能感受歌曲意境,理解歌曲內涵,并且喜歡完整聆聽樂曲,課堂氣氛活躍,學習興趣濃厚,通過對歌曲的表演,學生能出色、獨立地完成歌曲編創(chuàng),并且喜歡參加這種音樂實踐活動。[教學意圖]教師以合作者、參與者的身份參與音樂表演,師生平等,有利于樹立學生表演的自信心,增強對音樂的熱愛。[教學意圖]讓每一個孩子都能得到同等的表演機會,通過相互評價,使學生提高自身的欣賞和表演水平。[教學意圖]運用藝術的通感,注重學科的整合,使學生產生新的審美體驗,從而創(chuàng)造更多的美。(2)師:同學們說得太好了,在當今社會里呀,每當有人遇到困難或有疾病時,總有許多好心人向他們伸出援助之手,幫助他們,那誰愿意伸出援助之手,用你手中的畫筆,為圖片上這兩只需要幫助的老虎,填上眼睛和尾巴呢? 學生積極舉手,這么多同學都愿意,你們真有愛心。(看誰最勇敢,老師獎勵他“未來之星”和“最佳合作獎”)分角色表演歌曲現(xiàn)在,誰愿意約上你的好朋友,到前面來表演,看誰能獲得最佳表演獎,老師為你們準備了頭飾,你們自己選聲部,其他同學拍手按聲部為他們伴唱好嗎?(播放課件伴奏音樂,教師指揮)[教學意圖]創(chuàng)設一種和諧、愉悅的教學氛圍,讓學生輕松、自主地學習,并逐步培養(yǎng)學生的合作意識。(3)分組(女生分為一、二聲部,男生分為一、二聲部,分別演唱,然后評出最佳演唱組)(4)找?guī)酌瑢W分聲部唱,其他同學給予評價,然后跟老師唱名。學唱歌詞(1)請師彈琴生隨伴奏唱一聲部,唱熟后再唱二聲部。(3)師讀一聲部,生讀二聲部;生讀一聲部,師讀二聲部。學習歌詞(1)小朋友們用自己喜歡的方式讀詞。師:同學們真是小神探,發(fā)現(xiàn)了這么多的問題,真棒?。ǖ角懊嫒—勂钒桑。┻@就是二部輪唱歌曲的特點,也是本節(jié)課要學習的重點。(二)內容研討師:這就是我們今天要學的歌曲中的兩只殘缺的老虎,下面請同學們來聆聽這部輪唱歌曲。師:小朋友們好,我是音樂小精靈,能和大家一起學習我真高興,你們愿隨我一起到動物王國里去游玩嗎?(放輕音樂)把學生帶入情境。三、[教學流程](一)創(chuàng)設情境用自編的師生問好歌進行問好。難點:在音樂活動中,初步感知二部輪唱的特點。培養(yǎng)學生的團結協(xié)作精神。過程與方法:發(fā)揮多媒體計算機的優(yōu)勢,讓學生利用多媒體課件自主學習,通過聆聽和演唱感受音樂所描繪的動物形象,邊唱邊進行表演。六、教師小結:今天,同學們不但將這首歌唱得很棒,而且還會創(chuàng)編歌歌詞了,你們真棒。這首歌還可以這樣唱:老師編歌詞范唱。五、玩一玩:給方框內填歌詞:小組合作填詞。復習四分休止符,老師講解唱法。(4遍)。跟琴唱一遍,四、唱一唱:跟伴奏唱、表演唱。跟琴唱簡譜。復習小節(jié)線、終止線、四分音符、八分音符、二分音符三、學一學出示小組合作學習要求:會唱歌曲簡譜,能用葫蘆絲吹奏,注意音準和節(jié)奏。二、聽一聽聽歌曲。教學準備:幻燈片、錄音機教學過程:一、引一引師:(唱歌問好)同學們呀,同學們呀,早上好,早上好。能視唱歌曲簡譜。第8小節(jié)右腳踏一步,左腳勾腳落地,左手叉腰,右手指向太陽穴穴位,打手語“奇怪”學生自主練習,重點指導學生左腳腳跟點地,右腳膝蓋彎曲, 、教師清唱歌曲(打手語),、學生跟隨音樂節(jié)奏,、鞏固與拓展佩戴頭飾扮演老虎,完整地再跳一邊舞蹈。第三、四拍右手成掌在臀部后,(手背向1點)自然抖動兩下(模仿虎尾)。第6小節(jié)第一、二拍蹦跳步轉向8點,半蹲。第5小節(jié)第一、二拍,蹦跳步轉向2點,半蹲,右手反叉腰,左手食指指向2點下方。(2)各小節(jié)分解第1—2小節(jié)右腳開始做娃娃步8次。教師示范基本動作,逐步分解,引導學生學習模仿。師激勵性的語言給予評價。(2)學生匯報歌詞大意,師小結。師:這兩只老虎盡
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