奧爾夫音樂“兩只老虎”課后反思-文庫吧資料
2024-10-25 04:07本頁面
【正文】 簡短的歌曲進(jìn)行3 次不間斷的演唱，增強(qiáng)了歌曲演唱的表現(xiàn)力。雙手指揮的同時(shí)，教師還要配以夸張的口形在每句的開頭，給兩個(gè)聲部輪流提示。教師指揮手口并用最重要。這首歌曲的旋律前后句相同，如果單聲部演唱，非常簡單，但是卻同時(shí)給輪唱帶來了很大的音準(zhǔn)問題。剩下的為第二部分。分段教學(xué)。輪唱最怕聲部搶，特別是初學(xué)時(shí)，生怕自己聲部弱。在輪唱練習(xí)后，讓學(xué)生安靜的聆聽錄音中的范唱，聽聽輪唱此起彼伏的效果，還可以邊聽邊找找自己演唱的聲部，這時(shí)的聆聽才是有效的。歌曲《兩只老虎》學(xué)生們太熟悉了，如果先聽，他們必定會(huì)跟著大聲的演唱，而且會(huì)覺得這歌根本不用學(xué)。有過輪唱經(jīng)驗(yàn)的人都知道，輪唱的難點(diǎn)在于，同一曲調(diào)要有規(guī)律的錯(cuò)開，而且一不小心就會(huì)受到另一聲部的干擾。 輪唱39。篇三：兩只老虎教學(xué)反思《兩只老虎》這首人人都會(huì)唱的兒歌出現(xiàn)在小學(xué)二年級(jí)下冊的音樂課本中，難度似乎太低了，但是它是以輪唱歌曲的要求出現(xiàn)的，編者的意圖也就非常明了了?？偟膩碚f這節(jié)課是上下來了，其他聽課的老師對我的評(píng)價(jià)是很寬容的，大家也都很鼓勵(lì)我肯定我，但是我感覺這節(jié)課還是出現(xiàn)不少問題，音準(zhǔn)問題就是一個(gè)大問題，我還是要在平時(shí)上課中不斷的針對這些問題作出一些訓(xùn)練。只是提醒同學(xué)要注意音量的控制和美感，但是作為老師卻沒有明確的給出示范。而我沒在合唱的時(shí)候把單聲部旋律的音準(zhǔn)扣的非常準(zhǔn)確。然后把學(xué)生分成兩個(gè)聲部，讓學(xué)生自己體會(huì)輪唱的聲部特點(diǎn)，自始至終我都提醒同學(xué)們要輕聲唱，用悄悄話的聲音進(jìn)行練習(xí)，最后完成輪唱的學(xué)習(xí)。在他們仔細(xì)聆聽后，可以聽出是兩個(gè)聲音在演唱，一個(gè)先唱，一個(gè)后唱。先讓學(xué)生齊唱《兩只老虎》，由于學(xué)生非常熟悉這個(gè)歌曲，因此很快就會(huì)唱了。由于二年級(jí)是初次接觸到這種形式的演唱，因此對于學(xué)生來說確實(shí)有相當(dāng)?shù)碾y度。輪唱39。聽起來難度似乎太低了，但是它是以輪唱歌曲的要求出現(xiàn)的，因此難度就很大。這些我將在二次試講中進(jìn)一步做調(diào)整，對學(xué)生進(jìn)行多方位的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在實(shí)際的教學(xué)課堂上學(xué)生基本掌握了輪唱的演唱，但我也疏忽了好多。再以兩只小老虎賽跑的環(huán)節(jié)啟發(fā)學(xué)生，模擬兩只老虎一前一后賽跑的情形，自主探索出二部輪唱的演唱方法。為了學(xué)生能很好的掌握輪唱的方法，我在課中做了許多的準(zhǔn)備，由淺入深的引入，在學(xué)生演唱一聲部的歌曲開始，我以故事的形式導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)歌曲時(shí)先由老師與個(gè)別學(xué)生合作演唱，讓同學(xué)們慢慢地領(lǐng)會(huì)這種唱法，讓學(xué)生感受輪唱式演唱，再將全班學(xué)生分成兩歌聲部，讓學(xué)生自己體會(huì)輪唱的聲部特點(diǎn)；最后由兩個(gè)學(xué)生單獨(dú)演唱，確定學(xué)生是否真正的會(huì)唱、掌握，這樣一步一步降低難度，在實(shí)際的教學(xué)課堂上學(xué)生基本掌握了輪唱的演唱，但有的同學(xué)忽視了自己歌唱聲音和音量的控制，音準(zhǔn)有些不太好，這一點(diǎn)我將在以后的日常教學(xué)中進(jìn)一步的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。五、小朋友們，我們把創(chuàng)編的兒歌去給大（五）班的小朋友唱一唱，演一演（離場）。（2）、兒歌編好了嗎？我們隨伴奏大聲地唱出自己的兒歌，開心地舞起來。你們愿意嗎？幼兒：愿意。（1）、師：小朋友們真聰明，編出了這么有趣的兒歌。(2)、大家一起說歌詞。你們能用《兩只老虎》的旋律創(chuàng)編《兩只小羊》嗎？試試看。兒歌編好了嗎？我們隨伴奏大聲地唱出自己的兒歌，開心地舞起來。小結(jié)：小朋友真厲害，會(huì)創(chuàng)編兒歌，還能邊唱邊表演創(chuàng)編的兒歌。試試，能看著圖畫，念出歌詞嗎？三、嘗試指圖畫說歌詞，創(chuàng)編歌曲《兩只老虎》看圖畫，有節(jié)奏地說《兩只老虎》的歌詞，唱兒歌。師示范聽音樂指圖畫；指名幼兒聽音樂指圖畫。小朋友在律動(dòng)中跳的舞好看，做“真奇怪”的動(dòng)作很夸張，有趣?，F(xiàn)在老師帶你們到一間大教室和兩只老虎做游戲，你們準(zhǔn)備好了嗎？我們聽著音樂出發(fā)吧?；顒?dòng)難點(diǎn)：隨兒歌伴奏邊唱邊用自己喜歡的動(dòng)作表演兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《兩只老虎》的教學(xué)掛圖，老虎五官圖片,小羊、小雞、小鳥等毛絨玩具若干?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在這時(shí)我就頓悟了——沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師！奧爾夫音樂，繪本故事是我園新型的教學(xué)模式?！薄澳銈兙幍膭?dòng)作很好看。所以，老師“授人魚不如授人漁”！三、“創(chuàng)意活動(dòng)”中，讓幼兒隨兒歌伴奏邊唱邊用自己喜歡
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