兩只老虎案例分析-文庫吧資料
2024-10-27 02:06本頁面
【正文】 解決：歌詞有長有短，它們可是相親相愛的一家人，虎弟弟想和哥哥一起達(dá)到草地上玩耍，怎么辦？（6）再次師生合作（出示格子卡片來幫忙）（7）生生合作：各請兩位學(xué)生上來跳格子，其余學(xué)生看著格子的提示讀歌詞（師可以適當(dāng)幫助第二聲部）：第三關(guān)（跳跳唱唱）（1）仔細(xì)聆聽輪唱版本的《兩只老虎》（2）分聲部填唱歌詞（3）二聲部輪唱（請學(xué)生跳格子，輔助演唱）注意結(jié)束句音準(zhǔn) ：第四關(guān)（我指你唱）（1）編創(chuàng)不同的歌詞唱一唱：第五關(guān)（大家一起唱唱跳跳）跳著格子，唱著《兩只老虎》出教室第五篇：教案兩只老虎人音版二年級音樂下冊《兩只老虎》教學(xué)設(shè)計教材分析：歌曲《兩只老虎》是一首法國童謠，也是一首流傳廣泛、老少皆知的兒童歌曲。（五）小結(jié)外面的世界很大，有很多神奇、美妙的事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們和你的動物朋友一起出發(fā)吧！（出示課件，學(xué)生出教室）附板書設(shè)計：第四篇：兩只老虎教案人音版二年級下冊《兩只老虎》教案（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：一、讓學(xué)生在樂唱、愛唱、玩唱中，感受、體驗(yàn)輪唱與齊唱的不同。誰能告訴我？ 生：??師：現(xiàn)在由于人類的捕殺和自然災(zāi)害等，我們的伙伴們——動物，正逐漸走向滅亡，這對我們整個地球來說是不利的。”說完，一邊飛一邊嘰嘰喳喳唱著歌，告訴它的同伴們?nèi)チ?。師：（嗚嗚??哭聲）嗚嗚，我的虎寶寶多可憐呀，媽媽好心疼，現(xiàn)在受傷了一定很痛，媽媽來給你們唱個歌吧?！毙∨笥褌儯銈儾率鞘裁磩游锬?？（指名說，生答謎底）師：你見過老虎嗎？它長什么樣？誰來說說？（指名3位同學(xué)說）（二）新授師：在神秘的大森林里，生活著一對老虎兄弟，它們團(tuán)結(jié)友愛、形影不離，聽見我們這兒這么熱鬧，他們也急急忙忙跑來了，我們快來歡迎他們吧?。ǔ鍪菊n件，初聽歌曲）。教具準(zhǔn)備動物圖片、頭飾、錄音機(jī)、琴、課件 課時安排一課時 教學(xué)過程一、組織教學(xué)學(xué)生隨音樂拍節(jié)奏進(jìn)教室（拍不同的節(jié)奏）二、學(xué)習(xí)新課（一）導(dǎo)入 師：我聽說咱們班的同學(xué)都十分聰明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應(yīng)最快。全曲只有八個小節(jié)，第二、第四、第六、第八小節(jié)分別與第一、第三、第五、第七小節(jié)原樣重復(fù)，十分巧妙有趣。教材分析《兩只老虎》是一首流傳廣泛、老少皆知的兒童歌謠。教育引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)人類的朋友——動物，提高保護(hù)動物的意識。以音樂游戲的方式創(chuàng)編歌詞和短小的節(jié)奏（或旋律片段）。動物是人類的朋友，所以我們要——保護(hù)動物！這節(jié)課上到這里，下課！B．時間過得真快，這節(jié)課就要結(jié)束了，我們有什么收獲？??，這節(jié)課就要結(jié)束了，我們學(xué)唱了——《兩只老虎》認(rèn)識了兩只有趣、可愛的小老虎；聆聽《獅王進(jìn)行曲》，感受了獅王??的形象？威武、兇猛的獅王形象。五、課結(jié)。音樂里面為我們展現(xiàn)了一個怎樣的獅王形象？ 這首管弦樂就是法國大作曲家圣桑譜曲的《獅王進(jìn)行曲》。邊聽邊問：？鋼琴、管弦樂 ？緊張、陰森 ？ ？沉重、沉穩(wěn) ？？模仿一下。我們聽聽下面這段音樂為我們塑造了一個什么樣的音樂形象。13作業(yè)：其實(shí)，我們的輪唱還可以是更多聲部的輪唱，比如這首二部輪唱的《兩只老虎》可以改編為《三只老虎》做三部輪唱。仔細(xì)聽！——分析二部輪唱的方法，特點(diǎn)師：同學(xué)們，聽明白了嗎？和我們原來的輪唱比，有什么不同？??來，小小探究家，誰來 說？12
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