兩只老虎案例分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 不同？（一只沒有眼睛、一只沒有耳朵）大家有沒有想過，這兩只小老虎為什么會(huì)這樣？? 大家的想象力課真棒！，再唱：（一遍）師：正是小老虎的這種與眾不同，所以這首歌才會(huì)顯得格外有趣、滑稽。大家能完成這個(gè)任務(wù)嗎？有沒有信心？ 我們一起來看看這些個(gè)小音符吧。師：老師現(xiàn)在和兩只小老虎合作一次，?? 。2．初聽。選擇《動(dòng)物狂歡節(jié)》組曲。是啊，音樂可以為我們展現(xiàn)各種各樣的音樂形象，我們可以在音樂的王國(guó)盡情遨游！這節(jié)課上到這里，下課！第三篇：兩只老虎教案《兩只老虎》教學(xué)目標(biāo)能夠用不同的情緒演唱歌曲《兩只老虎》。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用不同情緒的聲音唱歌，在音樂游戲中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和綜合性藝術(shù)表現(xiàn)能力。歌曲旋律流暢明快，朗朗上口，深受廣大少年兒童的喜愛。師：這首歌我們都會(huì)唱是嗎？他叫什么名字？ 生答 師板書課題師：（教師戴上虎媽媽的頭飾，轉(zhuǎn)變角色）我是虎媽媽，我想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，我的兩只虎寶寶怎么了？我們一起聽一聽、看一看好嗎？（再放歌曲，學(xué)生邊看圖邊聽錄音）師：誰知道我的兩只虎寶寶怎么了，快來告訴我。聽老師來學(xué)小鳥唱唱一唱，你們聽一聽和《兩只老虎》哪不同？生：??師：說的真棒，我是這樣唱的，你能不能也改變歌詞唱一唱呢？ 誰能來表演一下？ 生??師：森林里的小動(dòng)物都聽到了，他們也來了（出示小貓、小雞、小鴨的圖片）每個(gè)小組到前面來選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，討論一下他們見到虎寶寶的心情，應(yīng)該用什么樣的情緒去唱呢？（各組取動(dòng)物圖片、頭飾）小組合作討論各小組展示（注意學(xué)生的情緒、節(jié)奏）師：兩只小老虎看到這么多的小動(dòng)物來看他們，還有你們這么多的小朋友關(guān)心他們，他們忘記了傷痛，可高興了，想和你們一起跳舞，你們?cè)敢鈫?？生答師：那我們一起來吧?。ㄋ模┥A師：可是，我到現(xiàn)在也不明白虎寶寶是怎樣受傷的。二、為歌曲編創(chuàng)不同的歌詞，提高學(xué)生的反應(yīng)能力。全曲只有八個(gè)小節(jié)，第二、第四、第六、第八小節(jié)分別與第一、第三、第五、第七小節(jié)原樣重復(fù)，十分巧妙有趣。感受音樂表現(xiàn)的形象，體會(huì)動(dòng)物的可愛，教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物。播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)音樂看畫面，激發(fā)學(xué)生的興趣。師：在一個(gè)美麗的大森林里，住著兩只奇怪的動(dòng)物，同學(xué)們想認(rèn)識(shí)它們嗎？出示圖片，并讓孩子們找出它們奇怪在哪里？ 生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴師：它們?cè)趺磿?huì)一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪（二）內(nèi)容研討師：這就是我們今天要學(xué)的歌曲《兩只老虎》，師板書課題 下面請(qǐng)小朋友們來學(xué)習(xí)這首歌曲的歌詞。（3）學(xué)生分聲部讀，教師指揮。首先老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部教師和一個(gè)學(xué)生配合做游戲，一人一個(gè)聲部，其他孩子說說發(fā)現(xiàn)了什么？讓更多的孩子參加游戲，為演唱打基礎(chǔ)教師有針對(duì)性的指導(dǎo)教師講授什么叫輪唱，與以前的齊唱做對(duì)比二聲部合唱（1）請(qǐng)生隨伴奏唱一聲部，唱熟后再唱二聲部。（2）師：同學(xué)們說得太好了，在當(dāng)今社會(huì)里呀，每當(dāng)有人遇到困難或有疾病時(shí)，總有許多好心人向他們伸出援助之手，幫助他們，那誰愿意伸出援助之手,用你手中的畫筆，為圖片上這兩只需要幫助的老虎，填上耳朵和尾巴呢？學(xué)生積極舉手，這么多同學(xué)都愿意，你們真有愛心。五、升華師：可是，我到現(xiàn)在也不明白虎寶寶是怎樣受傷的。
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