兩只老虎教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 23:47本頁(yè)面
【正文】 它們的名字嗎？（課件）在森林里還有百獸之王。（音樂：春曉）2復(fù)習(xí)（1）韻律操,要求有表情自然并大膽表演.（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）（設(shè)計(jì)意圖：調(diào)整呼吸，熱身運(yùn)動(dòng)，檢復(fù)基本步的跳法，為學(xué)習(xí)本課做好準(zhǔn)備。教學(xué)方法：講授法、演示法、練習(xí)法 教具準(zhǔn)備: :小樹林、音樂《兩只老虎》及課件。第四篇：《兩只老虎》 教學(xué)設(shè)計(jì)聾校二年級(jí)律動(dòng)課模仿動(dòng)作《兩只老虎》遼寧省本溪市特殊教育學(xué)校 蔡巍 律動(dòng)課教學(xué)目標(biāo): ,《兩只老虎》，讓學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，能準(zhǔn)確做出動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，提高模仿能力。2010年4月第三篇：二年級(jí)音樂《兩只老虎》教學(xué)反思這首人人都會(huì)唱的兒歌出現(xiàn)在小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)的音樂課本中，難度似乎太低了，但是它是以輪唱歌曲的要求出現(xiàn)的，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生初次接觸到，確實(shí)有一定的難度，為了讓學(xué)生輕松的學(xué)會(huì)并掌握，我由淺入深的引入，先讓學(xué)生齊唱歌曲《兩只老虎》，由于這首歌小朋友們都非常熟悉，也比較感興趣，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生聽輪唱形式的《兩只老虎》，并引導(dǎo)“與我們唱得有什么不同？”等問(wèn)題讓他們仔細(xì)聽。這節(jié)課還有很多不足之處，如有的同學(xué)忽視了自己歌唱聲音和音量的控制，為了不讓自己的聲音被另一個(gè)聲部帶走，就大聲喊唱；有的同學(xué)音準(zhǔn)有些不太好，唱歌時(shí)還有跑調(diào)現(xiàn)象，這一點(diǎn)還有所存在。在實(shí)際的教學(xué)課堂上基本掌握了輪唱的演唱方法。開始學(xué)生會(huì)有大聲喊唱的情況，是為了不被另一個(gè)聲部控制，我讓學(xué)生嘗試輕聲演唱，用心傾聽，感受兩個(gè)聲部的存在。再由老師和一名同學(xué)合作演唱，進(jìn)一步讓學(xué)生聆聽體會(huì)輪唱的效果。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生聽輪唱形式的《兩只老虎》，并引導(dǎo)學(xué)生思考“與我們唱的有什么不同？你聽到幾個(gè)聲音在演唱？”等問(wèn)題，讓他們仔細(xì)聆聽后，學(xué)生能聽出是兩個(gè)聲音在不同的演唱，一個(gè)先唱，一個(gè)后唱。為了讓學(xué)生輕松的學(xué)會(huì)并掌握，我采取由淺入深的引入法。音樂教師都普遍認(rèn)為合唱教學(xué)非常難，這是事實(shí)，但是我們要“ 知難而進(jìn)，化難為樂”，這是我想努力做到的。培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力是提高學(xué)生音樂綜合素質(zhì)的重要途徑。也有很多學(xué)生告訴我，這節(jié)課下課后覺得非常累，我想，這是因?yàn)椋铣且环N需要你全神貫注去做的事情，要同時(shí)看指揮、聽聲部、唱歌曲，一秒的不留神都會(huì)讓使你的合唱集體發(fā)出不和諧的聲音，甚至?xí)绊懞铣倪M(jìn)行。本節(jié)課是二年級(jí)學(xué)生第一次進(jìn)行最初級(jí)的合唱練習(xí)，令我非常高興的是，學(xué)生和我的感覺一樣：雖然整節(jié)課大部分時(shí)間都在唱這首《兩只老虎》，但是，四十分鐘過(guò)得很快。因此，當(dāng)學(xué)生選好曲后，教師只要指揮他們演唱歌曲的第一、二句就可以了。鞏固練習(xí)很有趣。齊唱輪唱做比較。初學(xué)輪唱時(shí)，教師千萬(wàn)不能用鋼琴伴奏，因?yàn)檫@時(shí)，教師雙手的正確指揮遠(yuǎn)比被困在鋼琴上重要的多。因此，先唱第一部分的旋律，再進(jìn)行這一部分旋律的輪唱，能讓學(xué)生更好的把握音高，很好的解決演唱的音準(zhǔn)問(wèn)題。先唱旋律后填詞。輪唱時(shí)演唱好每一樂句的開頭很重要，特別是初次進(jìn)行輪唱教學(xué)，千萬(wàn)不能著急，因此，雖然《兩只老虎》很短很簡(jiǎn)單，我還是把它分成了兩個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)：第一部分是“ 兩只老虎兩只老虎，跑的快，跑的快”。教師要特別強(qiáng)調(diào)，兩聲部不比聲音的響亮，而是比聲音的整齊，這就需要時(shí)
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