兩只老虎案例分析-在線瀏覽
2024-10-27 02:06本頁面
【正文】 力的培養(yǎng)，才會使課堂教學(xué)充滿生命的活力。第二篇：兩只老虎 教案《兩只老虎》教學(xué)設(shè)計劉 哲一、[教學(xué)內(nèi)容] 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂教科書（人音版）小學(xué)二年級第四冊第六課《兩只老虎》二、（一）教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會《兩只老虎》這首歌，并獨立、自信、準(zhǔn)確、有感情地進(jìn)行演唱；教二年級學(xué)生能用自然的聲音演唱歌曲。情感態(tài)度與價值觀：通過二部輪唱，使學(xué)生體驗合唱的樂趣，鍛煉學(xué)生傾聽二聲部歌曲的能力，并使學(xué)生在音樂課中體驗與他人合作表演的快樂。（二）教學(xué)重、難點重點：感受歌曲，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感的音樂綜合能力；感受音樂是如何素塑造音樂形象的。設(shè)計理念：歌曲《兩只老虎》是小學(xué)階段第一次接觸二部輪唱，所以本課教學(xué)中重點要解決的問題是如何和諧進(jìn)行二部輪唱。（三）教學(xué)資源準(zhǔn)備PPT課件、老虎頭飾、電子琴、教材、教案等。三、新授《兩只老虎》 ，揭題。它們就在老師的歌聲里，老師唱給大家聽。老師今天帶大家認(rèn)識另外兩個與眾不同的小老虎。：聽后問：同學(xué)們，剛剛我們遇到了誰？老師唱的這首歌的名字叫做——板書：兩只老虎師：一首大家很熟悉的法國童謠 、展示詞譜（一遍）師：我們一起唱一遍試試，好嗎？??大家第一遍就能完整的唱下來，真棒。（一遍）：“兩只、跑、一只、真”，之后讀詞、再唱。讀后問：同學(xué)們，歌曲里的小老虎有什么與眾不同？讀后問：大家說歌曲里的小老虎有什么與眾不同？（一只沒有眼睛、一只沒有耳朵）大家有沒有想過，這兩只小老虎為什么會這樣？? 大家的想象力課真棒！，再唱：（一遍）師：正是小老虎的這種與眾不同，所以這首歌才會顯得格外有趣、滑稽。（一遍）師：先讓生說，再做“我來指你來唱”游戲，老師請一位小老虎來做模特。大家能完成這個任務(wù)嗎？有沒有信心？ 我們一起來看看這些個小音符吧。課件：師：我們一起看看，兩只小老虎到底是怎樣做這個輪唱游戲的。師：老師現(xiàn)在和兩只小老虎合作一次，?? 。四、欣賞《獅王進(jìn)行曲》：不同情緒特點的音樂可以表現(xiàn)不同的音樂形象，《兩只老虎》這首歌歡快、活潑，為我們塑造兩個有趣、滑稽的小老虎形象。2．初聽。聽后問：剛剛我們遇到了誰？——那就是“草原之王”獅子。選擇《動物狂歡節(jié)》組曲。是啊，音樂可以為我們展現(xiàn)各種各樣的音樂形象，我們可以在音樂的王國盡情遨游！這節(jié)課上到這里，下課！第三篇：兩只老虎教案《兩只老虎》教學(xué)目標(biāo)能夠用不同的情緒演唱歌曲《兩只老虎》。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合性藝術(shù)表演能力。教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生用不同情緒的聲音唱歌，在音樂游戲中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和綜合性藝術(shù)表現(xiàn)能力。自然大調(diào)，4/4拍子。歌曲旋律流暢明快，朗朗上口，深受廣大少年兒童的喜愛。我們一起來猜個謎語好嗎？ “說它是貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王。師：這首歌我們都會唱是嗎？他叫什么名字？ 生答 師板書課題師：（教師戴上虎媽媽的頭飾，轉(zhuǎn)變角色）我是虎媽媽，我想請你們幫個忙，我的兩只虎寶寶怎么了？我們一起聽一聽、看一看好嗎？（再放歌曲，學(xué)生邊看圖邊聽錄音）師：誰知道我的兩只虎寶寶怎么了，快來告訴我。（教師傷心地唱）師：你覺得這時虎媽媽唱歌的情緒和心情怎樣？ 生答師：好，你們說的真棒，我們分小組一起表演虎
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1