兩只老虎說課稿-教學教案-在線瀏覽
2024-10-27 05:01本頁面
【正文】 積極創(chuàng)作經(jīng)驗和發(fā)掘創(chuàng)造思維能力的過程和手段，對于培養(yǎng)學生的實踐能力及創(chuàng)造精神具有十分重要的意義。充分激發(fā)學生的創(chuàng)作精神。新課標下的音樂課最大的特色就是音樂與相關文化，也就是綜合，但不是簡單的相加，也應該體現(xiàn)藝術性。增加了欣賞兒童歌曲《小老虎》，表達了老師對學生的殷切希望。２、節(jié)奏訓練、用數(shù)板的形式為歌曲伴奏。教材分析：《兩只老虎》這首歌曲旋律簡潔，優(yōu)美，唱起來朗朗上口，學生非常熟悉、喜愛。教學目的：１、通過配節(jié)奏、為歌曲伴奏等訓練形式培養(yǎng)學生良好的節(jié)奏 感、合唱能力及相互協(xié)作能力。教學重難點：數(shù)板與唱歌相結(jié)合的合唱練習；創(chuàng)編歌詞。二、歌曲教學：１、導入：（師）：今天，周老師要介紹兩只小動物給大家認識，（出示圖片）看！就是這兩只可愛的小老虎。（在黑板上貼出歌詞的前兩句：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，）老虎媽媽給它們?nèi)×朔浅Ｓ腥さ拿?，一個叫“奇奇”，一個叫“怪怪”。）２、唱歌曲。４、按節(jié)奏讀歌詞，然后把學生分成若干小組，做“給歌詞配節(jié)奏”練習。然后評價各組完成情況。６、出示歌譜，找出歌譜的特點（相鄰兩小節(jié)的歌譜相同），再唱一唱。三、用數(shù)板為歌曲伴奏： １、導入：師：森林里的一只小猴子聽到了這首有趣的歌后，感到非常奇怪，于是它不停地唱著：“兩只老虎，兩只老虎……”這時，草叢里的一只小野兔聽到了這首歌，它也感到非常奇怪，于是它說了這么一句話： 0 | 0‖ 沒 有 耳 朵 , 沒 有 尾 巴。３、把學生分成兩組，一組扮演小猴邊做動作邊唱歌，另一組扮演小野兔邊做動作邊數(shù)板。方法同上?！毙±匣⑾耄阂俏覀兏恼苏{(diào)皮搗蛋的毛病，森林爺爺會把耳朵、尾巴還給我們嗎？同學們，你們說呢？ ２、按前面的分組形式進行創(chuàng)作歌詞練習，把歌詞寫在前面做“為歌詞配節(jié)奏”的卡紙上，要點是一個節(jié)奏符下寫一個字。五、小結(jié)：通過學習新歌，你有什么感想？六、師生再見，下課。二、為歌曲編創(chuàng)不同的歌詞，提高學生的反應能力。這首歌自然大調(diào)，4/4拍子。全曲只有八個小節(jié)，第二、第四、第六、第八小節(jié)分別與第一、第三、第五、第七小節(jié)原樣重復，十分巧妙有趣。教學目標：能夠初步掌握輪唱的演唱方式。感受音樂表現(xiàn)的形象，體會動物的可愛，教育學生愛護動物。教學難點：初步掌握輪唱的演唱方式。播放歌曲《春天在哪里》，學生自創(chuàng)動作表現(xiàn)音樂看畫面，激發(fā)學生的興趣。我們一起來猜個謎語好嗎？ “說它是貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王。師：在一個美麗的大森林里，住著兩只奇怪的動物，同學們想認識它們嗎？出示圖片，并讓孩子們找出它們奇怪在哪里？ 生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴師：它們怎么會一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪（二）內(nèi)容研討師：這就是我們今天要學的歌曲《兩只老虎》，師板書課題 下面請小朋友們來學習這首歌曲的歌詞。（可同桌間，也可分組）過渡語：下面老師要和同學們做一個小小的游戲，請兩個同學一起來讀一下歌詞，老師在他們之后也跟著讀歌詞，看誰能堅持到最后把歌詞讀完。（
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