【正文】 片段）。師：找兩名同學(xué)板前來畫，也可讓本組同學(xué)來幫忙，（播放課件范唱及動畫）其他同學(xué)為他們拍手加油，也活躍課堂氣氛。學(xué)唱歌詞（1）、教師帶學(xué)生唱歌曲的曲譜，對音準(zhǔn)進行指導(dǎo)。師：同學(xué)們，剛才老師帶著小朋友們欣賞了春天美麗的景色，并用舞蹈表達(dá)了對春天的喜愛，小朋友們高興嗎？ 生：高興師：接下來老師又有一個問題，小朋友們，你們喜歡動物嗎？我聽說咱們班的同學(xué)都十分聰明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應(yīng)最快。歌曲旋律流暢明快，朗朗上口，深受廣大少年兒童的喜愛。３、各組唱一唱自己創(chuàng)作的新歌。７、完整演唱歌譜、歌詞，唱歌譜時按節(jié)奏拍手，唱歌詞時做動作。你們知道為什么老虎媽媽給它們?nèi)∵@么有趣的名字嗎？（學(xué)生根據(jù)圖片發(fā)言，老師在黑板上貼出歌詞的后兩句：一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪。本課的重點是為歌曲配伴奏及創(chuàng)編新歌詞，使本身比較簡單的歌曲變得更加生動，從而也增加了難度，培養(yǎng)了學(xué)生一系列的能力。(1)引導(dǎo)幼兒完整表演。二、活動準(zhǔn)備：老虎頭飾每位幼兒人手一份，《兩只老虎》的音樂，PPT課件三、活動過程：。師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞吧！可是我還不會跳呢！怎么辦？那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌曲創(chuàng)編一些好看的動作，編好以后我們就能跳舞了。②再一次出現(xiàn)出現(xiàn)森林的景象，請幼兒再一次跳舞吧！。教學(xué)重難點：數(shù)板與唱歌相結(jié)合的合唱練習(xí)；創(chuàng)編歌詞。４、按節(jié)奏讀歌詞，然后把學(xué)生分成若干小組，做“給歌詞配節(jié)奏”練習(xí)。３、把學(xué)生分成兩組，一組扮演小猴邊做動作邊唱歌，另一組扮演小野兔邊做動作邊數(shù)板。二、為歌曲編創(chuàng)不同的歌詞，提高學(xué)生的反應(yīng)能力。感受音樂表現(xiàn)的形象，體會動物的可愛，教育學(xué)生愛護動物。師：在一個美麗的大森林里，住著兩只奇怪的動物，同學(xué)們想認(rèn)識它們嗎？出示圖片，并讓孩子們找出它們奇怪在哪里？ 生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴師：它們怎么會一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪（二）內(nèi)容研討師：這就是我們今天要學(xué)的歌曲《兩只老虎》，師板書課題 下面請小朋友們來學(xué)習(xí)這首歌曲的歌詞。首先老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部教師和一個學(xué)生配合做游戲，一人一個聲部，其他孩子說說發(fā)現(xiàn)了什么？讓更多的孩子參加游戲，為演唱打基礎(chǔ)教師有針對性的指導(dǎo)教師講授什么叫輪唱，與以前的齊唱做對比二聲部合唱（1）請生隨伴奏唱一聲部，唱熟后再唱二聲部。五、升華師：可是，我到現(xiàn)在也不明白虎寶寶是怎樣受傷的。教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生用不同情緒的聲音唱歌，在音樂游戲中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和綜合性藝術(shù)表現(xiàn)能力。師：這首歌我們都會唱是嗎？他叫什么名字？ 生答 師板書課題師：（教師戴上虎媽媽的頭飾，轉(zhuǎn)變角色）我是虎媽媽，我想請你們幫個忙，我的兩只虎寶寶怎么了？我們一起聽一聽、看一看好嗎？（再放歌曲，學(xué)生邊看圖邊聽錄音）師：誰知道我的兩只虎寶寶怎么了，快