【正文】 心競爭力 認真組織，狠抓落實，積極開展學習型黨組織建設黨代會明確提出，要“建設馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平。小組自1999年以來，CW系列智能型萬能式斷路器產(chǎn)量紀錄不斷突破攀升：1999年完成1300臺，2006年完成24596臺，六年間共組裝完成產(chǎn)值13多億元，實現(xiàn)利稅5億元，為企業(yè)發(fā)展作出了很大的貢獻。通過上述活動，小組組裝的產(chǎn)品經(jīng)受住了用戶、市場的檢驗，取得了用戶的信賴，CW系列產(chǎn)品榮獲“中國名牌產(chǎn)品”和“國家質(zhì)量免檢產(chǎn)品”等稱號。針對小組工作中的關鍵技術、操作要領、質(zhì)量問題等組織觀摩重量級員工的技術表演，形成人人學習的氛圍，提高了業(yè)務技能和產(chǎn)品質(zhì)量。把裝配—自檢—檢測—總裝—自檢—全檢的質(zhì)量意識貫徹到每個工位和工段。四、圍繞質(zhì)量管理，不斷提升品牌效應。陶俊原是位名不見經(jīng)傳的裝配工，可他不斷用科學知識武裝頭腦并大膽運用于生產(chǎn)實踐，從而一躍成為車間領導和職工都佩服的技術能手。在工作之余，他暗下決心要重新圓大學夢，充分利用業(yè)余時間刻苦學習，目前已取得江蘇廣播電視大學大專畢業(yè)證書，正就讀常熟理工學院電器工程本科專業(yè)。為了不給家庭增加新的負擔，懂事的他放棄了上大學的機會。小組成員陶俊當年收到高考錄取通知書時，恰逢母親身患重病去世。小組成員以前大都是中專、中技生，他們在工作中深感原有知識的不足，光靠自己以前在學校里學的那點知識是遠遠不適應生產(chǎn)需要的，如果不及時學習新知識，掌握新技能，就會跟不上時代的步伐，因此，他們決定繼續(xù)深造。諸如這樣的小改小革在班組還有很多：將傳統(tǒng)的手工動觸頭裝配方式，改為氣動工具操作，有效提高了50%的裝配工效；改進開關保護罩，解決了保護罩容易掉下的問題；改進開關機構蓋板，用彈簧片代替螺絲，解決了原先裝好開關后，維修時螺絲不易卸下的難題等等。為提高工效，組長翁建剛親自設計包裝起重車圖紙，定制一輛包裝起重車，大大降低了班組人員的工作強度，工效提高一倍以上。二、圍繞小改小革，不斷提高生產(chǎn)效率對生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題積極進行小改小革，是完善產(chǎn)品工藝和工序的一項重要補充。小組每年開展一次操作比賽，組織小組成員比操作技能、比裝配質(zhì)量、比速度，逐步形成了“比、學、趕、超”的良好氛圍。總裝組定期組織對各種技術難點、疑點進行剖析講解，并付諸實踐，進行針對性的崗位練兵，在充分熟悉各種裝配、調(diào)試、檢測工藝工序基礎上進行合理改進，進一步提高了生產(chǎn)率。主要做法是：一、圍繞技術培訓，不斷提高自身素質(zhì)CW系列智能型萬能式斷路器是一種技術含量高，制造難度大的產(chǎn)品，為此，2003年6月，公司組織開辦了低壓電器元件裝配工初級、中級技能資格鑒定考試培訓班，當時恰逢企業(yè)生產(chǎn)旺季，有時還要加班加點，但總裝組全體成員非常珍惜這次學習機會，自覺克服工作、個人、家庭、交通等諸多不便，見縫插針，充分利用晚上、節(jié)假日業(yè)余休息時間進行學習。班組成員共22人，平均年齡26歲。通過創(chuàng)建，企業(yè)2002年被蘇州市委宣傳部、蘇州市總工會授予“蘇州市學習型組織”，2003年被評為“江蘇省總工會學習型組織示范點”，今年，公司CW總裝組又被全國總工會授予“全國十佳學習標兵班組”稱號。員工的學習列入考核，調(diào)動和促進了員工學習成才的積極性。公司規(guī)定，凡參加各類學習成績合格者，均給予適當獎勵，學用結(jié)合成績突出者還可重獎。為了讓企業(yè)每個“細胞”都活躍起來，公司把創(chuàng)建學習型班組作為創(chuàng)爭活動的重點，公司堅持每周定期學習制度，全體員工利用每周五下班前一個小時開展集中學習。作為一家民營企業(yè)，如何在日益激烈競爭的國內(nèi)外斷路器市場競爭中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)和員工的共贏，讓員工成長成才，讓企業(yè)科學發(fā)展，公司董事長唐春潮審時度勢地提出：企業(yè)要發(fā)展，職工要生存，必須認真貫徹落實科技興廠戰(zhàn)略，大力實施以“兩爭一樹”為主要內(nèi)容的職工素質(zhì)工程，提升廣大員工的學習力和創(chuàng)造力，惟有這樣，才能進一步提高企業(yè)的核心競爭力。目前公司擁有員工1470人，其中各類專業(yè)技術人員532人，2005—2006年，在全省民營企業(yè)中名列前茅，成為中國斷路器生產(chǎn)企業(yè)的排頭兵。第三篇：創(chuàng)建學習型班組提升企業(yè)核心競爭力創(chuàng)建學習型班組提升企業(yè)核心競爭力常熟開關制造有限公司常熟開關制造有限公司（原常熟開關廠）是國家重點高新技術企業(yè)，江蘇省高新技術企業(yè)。二、創(chuàng)建學習型企業(yè)對提升公司競爭能力的重要意義大量國內(nèi)外學習型企業(yè)的實踐正在和即將證明，21世紀最成功的企業(yè)將是學習型企業(yè)。這一理論被稱為“蝴蝶效應”，就是說，有些小事如經(jīng)過系統(tǒng)會被放大，造成對一個企業(yè)、一個國家的嚴重影響。摒棄表面思考，學會本質(zhì)思考，不斷提高洞察力達到自我完善。系統(tǒng)思考要求摒棄個別的分割思考、學會整體思考?？梢妶F隊之間的整體配合、員工之間的相互交流是十分重要的，它有助于最大限度的激發(fā)出每位員工的智力、創(chuàng)造力和協(xié)同性，實現(xiàn)突破性的進展。圣吉研究發(fā)現(xiàn)，許多企業(yè)中每個成員的智商都在120以上，而整體智商卻只有62。團隊學習允許內(nèi)部存在意見和分歧，以隨時糾正團隊思考的偏差和錯誤，取得更高層次的共識。(四)團隊學習團隊學習是學習型組織最基本的學習形式。建立共同愿景是建立學習型組織的真諦，但共同愿景必須隨著形勢和環(huán)境的變化而不斷修正。愿景分三個層次：個人愿景、團隊小愿景和組織大愿景。因此我們必須時常不斷地檢查并改善自我的心智模式，以開放的心態(tài)容納別人的想法。三是不同的心智模式?jīng)Q定了我們對世界的不同看法，好的心智模式容易成功，反之容易失敗，但通過改善心智模式可以消除藏于內(nèi)心深處的頑石，正確看待世界和人生。(二)改善心智模式心智模式可以稱為思想模式、思維模式或心理素質(zhì)，它有三個特點：一是根深蒂固，深植于人的心靈之中，是人性本質(zhì)的反映，所謂“江山易改，本性難移”。自我超越并非易事，但通過自我超越的修煉可以重新認識自己、認識人生，挖掘出內(nèi)心向上的欲望和潛能，以一種積極的、創(chuàng)造性的態(tài)度對待生活。圣吉在《第五項修煉——學習型組織的藝術與實務》一書中將學習型組織歸納為“五項修煉”，即“自我超越”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“團隊學習”及“系統(tǒng)思考”。佛睿斯特運用系統(tǒng)動力學的原理，非常具體地構想出未來企業(yè)的思想組織形態(tài)——層次扁平化、組織資訊化、系統(tǒng)開放化，上下級由從屬關系轉(zhuǎn)向工作伙伴關系，堅持團隊學習，不斷調(diào)整優(yōu)化組織結(jié)構關系。它是以共同愿景為基礎、以團隊學習為特征、對客戶負責的扁平化的橫向網(wǎng)絡系統(tǒng)，是能讓全體員工把學習不斷轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新，工作學習化、學習工作化的組織。我們必須適應改革和發(fā)展的需要，運用新的理論、新的操作規(guī)程、新的運行方法——即學習型組織、學習型企業(yè)、學習型集體概念，做好管理體制和運行機制的平穩(wěn)過渡，增強綜合競爭力，推動自身健康、持續(xù)、快速發(fā)展，實現(xiàn)做大做強的戰(zhàn)略目標。因此，企業(yè)唯一持久的競爭優(yōu)勢將是“始終有能力比你的競爭對手學得更快更好”。在這個時代里，知識的作用越來越重要，成為與人力、資金同樣重要的企