【正文】 二 從故事中導(dǎo)入1生活中有許多關(guān)于飲食的事情需要備加注意和小心對(duì)待,民以食為天,食以安為重。老師告訴你們一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒有生病的人就是一個(gè)健康的人。培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識(shí)。找找圖上哪些東西是不能共用的。①討論，匯報(bào)。說說圖上發(fā)生了什么事啊？匯報(bào)，思考：為什么只能用自己的毛巾呢？教師根據(jù)回答總結(jié) ◆健康小博士議一議：毛巾為什么不能共用？ ①討論，匯報(bào)。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。（板書：千萬不要隨意撥打）六、談收獲孩子們，通過今天的學(xué)習(xí)你們一定收獲不小吧，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？七、總結(jié)這些物品不共用教學(xué)目標(biāo)：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。? 謊報(bào)和胡亂撥打1111122等求助電話是違法行為，要負(fù)法律責(zé)任。四．讀兒歌，鞏固求助電話知識(shí)。4．學(xué)生評(píng)價(jià)。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：要說清詳細(xì)地址。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時(shí)的救助，感謝兩位孩子?。ㄋ模┬〗Y(jié)：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清詳細(xì)地址或環(huán)境特征，還要簡(jiǎn)要地說清事情發(fā)生的情況，這樣才能及時(shí)得到救助。（并指出，同時(shí)這件事情也給我們提了個(gè)醒，平時(shí)過馬路時(shí)一定要特別小心。（練習(xí)撥打）那，要使傷者及時(shí)得到救助，還該撥打什么電話呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？ 3．請(qǐng)生上臺(tái)，表演撥打。出示結(jié)果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結(jié)果怎么樣呢？（課件出示：消防車聲音及消防隊(duì)員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，相信這場(chǎng)大火會(huì)迅速撲滅！謝謝咱班熱心助人的孩子?？矗ㄕn件出示火災(zāi)圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學(xué)生說：撥打119。鞏固練習(xí)：設(shè)置情境，請(qǐng)生判斷該撥打哪個(gè)求助電話?向哪里求助? ，看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷。（二）了解其余的求助電話及其作用。聽?。ㄕn件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的。3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。1）關(guān)注學(xué)生的表情、語氣，提醒學(xué)生說出撥打的電話號(hào)碼。對(duì)，“110”就是一種緊急求助電話，那該怎么撥打呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)：求助電話（板書課題，學(xué)生齊讀課題）二、自主探究（一）撥打110 1．在如此緊急的情況下，我們?cè)撊绾螕艽蚓o急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔打電話？：請(qǐng)你來?yè)艽蜻@個(gè)電話，其余的孩子請(qǐng)仔細(xì)聽，看這樣撥打，能讓警察叔叔及時(shí)趕來救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學(xué)生仔細(xì)傾聽，發(fā)現(xiàn)問題，獲得新知。）2．師：今天，小明一個(gè)人在家。他叫小明，誰來和他打個(gè)招呼？請(qǐng)全班孩子一起和新朋友打個(gè)招呼。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片、電話機(jī) 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、課間導(dǎo)入，揭示課題。2．使學(xué)生掌握撥打求助電話的方法，學(xué)會(huì)幫助他人，救助自己。③深洞、高崖、陌生地，這些地方都別去。④教師根據(jù)回答總結(jié)議一議：到那些地方玩會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？ ①討論，匯報(bào)②教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險(xiǎn)，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬??說一說：你有什么樣的“探險(xiǎn)”經(jīng)歷？ ◆安全小博士看圖，說說你看到了什么？匯報(bào)，教師小結(jié)①建筑工地別“探險(xiǎn)”，鐵器木具多有尖。教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入思考:危險(xiǎn)的地方是那些呢？(學(xué)生討論后回答，教師根據(jù)回答總結(jié)）二、主題活動(dòng) ◆安全小問號(hào)看圖，回答問題。初步學(xué)會(huì)判斷不同地點(diǎn)和不同情況下是否存在危險(xiǎn)，是否需要避開?！舭踩⌒l(wèi)士看圖，看看圖上都畫了什么？他們做的對(duì)不對(duì)？學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)說一說：你應(yīng)該怎么和動(dòng)物朋友安全相處呢？三、課堂小結(jié)別去有危險(xiǎn)的地方教學(xué)目標(biāo)：能意識(shí)到陌生的環(huán)境中可能存在危險(xiǎn)。教學(xué)安排： 1課時(shí)教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入討論：你們喜歡什么小動(dòng)物，你們家里養(yǎng)了什么小動(dòng)物二、主題活動(dòng) ◆安全小問號(hào)看圖，說說圖上發(fā)生了什么事??？思考：不讓動(dòng)物朋友傷害你，該怎么做啊？ ◆安全小博士看圖，說說圖上發(fā)講了什么事啊？學(xué)生匯報(bào)。了解簡(jiǎn)單的受傷后的處理方法。跟隨生命的節(jié)奏教學(xué)目標(biāo)：能意識(shí)到與動(dòng)物接觸時(shí)存在的危險(xiǎn)。給你喜歡的玩具畫圈。，設(shè)計(jì)兩套衣服，把你認(rèn)為不可以讓別人看見的身體部位遮擋起來，涂上花紋和顏色。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，當(dāng)然不管男孩還是女孩，都要互相尊重。：我們長(zhǎng)大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸媽媽。，你能說說男孩和女孩外貌上有什么區(qū)別嗎？ 。你想說什么？抽生交流。？我們就來了解一下吧。教學(xué)過程： 一．談話導(dǎo)入。認(rèn)識(shí)到男女是平等的。四．總結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了換牙的常識(shí)，也知道了如何保護(hù)自己的牙齒，生命是在變化中成長(zhǎng)的，我們應(yīng)該正確看待這些變化，珍愛生命，讓自己健康成長(zhǎng)。：你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具？ 學(xué)生觀察書上插圖，獨(dú)立選擇。讀一讀。從而了解“長(zhǎng)牙換牙”、“蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。？生個(gè)別回答，老師補(bǔ)充。學(xué)生在小組內(nèi)講述自己換牙的事情。：開心的缺牙巴。師生補(bǔ)充糾正。邊看插圖邊自由讀文。二．培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛生命的情感。它們的生命力真的挺頑強(qiáng)，我們以后要多觀察，多實(shí)踐，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。澆水 捉蟲 松土 除草 曬太陽：課后，在老師或家長(zhǎng)的幫助下，做一個(gè)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。師生補(bǔ)充?！?三．想一想，做一做，試一試。：植物生長(zhǎng)需要哪些條件？生回答。：西瓜的生長(zhǎng)過程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？ 5．抽學(xué)生匯報(bào)。讀讀插圖下面的句子。，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長(zhǎng)情況。：西瓜在肚子里是不能生長(zhǎng)的，想知道它們是怎樣長(zhǎng)大的嗎？今天我們就來了解植物生命的生長(zhǎng)過程，探索它們的生命奧秘。學(xué)生邊看課本第一頁(yè)邊認(rèn)真聽。二． 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的熱愛，關(guān)愛大自然。用收獲的蒜苗，請(qǐng)媽媽做一份回鍋肉。教師巡回指導(dǎo)，看見有細(xì)竹絲穿過大蒜位置不對(duì)的，應(yīng)適當(dāng)糾正，這樣回家去做蒜苗盆景的成功率就會(huì)很高。二、主題活動(dòng)： 生活與實(shí)踐：教師在課堂上進(jìn)行操作：將蒜頭剝成蒜瓣，挑大個(gè)的分別用一根細(xì)絲穿起來然后把兩串蒜瓣放在湯盆里，澆上水就可以了。學(xué)生展示小組種植的蒜苗，匯報(bào)交流蒜苗的生長(zhǎng)情況。第二課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生將搜集到的信息與同學(xué)們交流分享。回家多種幾盆蒜苗，注意對(duì)它們進(jìn)行管理，觀察它們的生活過程。這樣既可以減少準(zhǔn)備工作的難度，也能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。第一次的水要澆足，以后就可以根據(jù)天氣情況兩天或幾天澆一次水。蒜頭去皮是為了讓蒜頭盡快發(fā)芽。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是認(rèn)識(shí)蒜苗，知道蒜苗是一種蔬菜，是川菜中常用的主菜或配菜，以此來引起學(xué)生的關(guān)注和興趣。第一課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師提問：你認(rèn)識(shí)蒜苗嗎？你知道蒜苗可以做什么嗎？學(xué)生圍繞這個(gè)話題充分發(fā)表意見。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：花盆、小鏟子、小木棍、土、筲箕或塑料筐、刀子、細(xì)竹絲或細(xì)鐵絲、湯盆或盤子、牽?；ǚN子。讓學(xué)生在收獲蒜苗的過程中感受勞動(dòng)的快樂。三、全課總結(jié)：這節(jié)課你知道了什么？我來種蒜苗教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)和掌握盆栽蒜苗的基本方法。教師提問：你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？它們叫什么名字？在圖中圈出我們使用的部分。生活實(shí)踐：？ 讓學(xué)生討論、交流，達(dá)成共識(shí)。擇四季豆：食指、拇指捏住四季事的端的尖兒用掐斷，然后順著四季豆的一邊把絲扯下來，這個(gè)四季豆就擇好一半了；另一端同意做。第二課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師了解學(xué)生上一堂課課后任務(wù)的完成情況，并讓學(xué)生介紹自己回家擇菜任務(wù)的完成情況和了解咨詢到的豆類蔬菜的擇理方法。布置課后作業(yè)：回家?guī)椭职謰寢寭褚环N帶葉的蔬菜。再次讓學(xué)生分小組試擇菠菜，教師巡回觀察、指導(dǎo)。教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說說是怎樣擇菠菜的。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入：教師提問：你喜歡吃蔬菜嗎？說說你知道的蔬菜。學(xué)生：根據(jù)本地的實(shí)際情況，帶葉蔬菜兩類，豆類蔬菜。教學(xué)重、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)帶葉蔬菜的擇理方法。學(xué)擇菜教學(xué)目標(biāo)：。（3）清潔工作完成情況和質(zhì)量；生活與實(shí)踐；向?qū)W生介紹網(wǎng)面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗方法；16學(xué)擇菜；教學(xué)目標(biāo)：；；、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)；；教學(xué)重、難點(diǎn)：；學(xué)會(huì)帶葉蔬菜的擇理方法；教學(xué)準(zhǔn)備：；教師：結(jié)合時(shí)令，準(zhǔn)備幾種不同種類的蔬菜；學(xué)生：根據(jù)本地的實(shí)際情況，帶葉蔬菜兩類，豆類蔬（3）清潔工作完成情況和質(zhì)量。：（1）兩人小組合作情況。兩人合作清理鞋面，取鞋帶、穿鞋帶的練習(xí)課交替進(jìn)行。二、主題活動(dòng) 生活小能手。三、布置課后任務(wù)，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)于完成情況給予評(píng)價(jià)。四個(gè)同學(xué)用教師教授的方法和技巧，相互交流，相互補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí)，相互督促，共同完成一雙布面運(yùn)動(dòng)鞋的清洗。學(xué)生討論：運(yùn)動(dòng)鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運(yùn)動(dòng)鞋有什么樣的感覺？二、主題活動(dòng) 生活小能手 清洗布面運(yùn)動(dòng)鞋：以四人小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作練習(xí)，在課堂上，小組完成一雙鞋的清潔。學(xué)生準(zhǔn)備：布面和皮革面料運(yùn)動(dòng)鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。兵感受勞動(dòng)的樂趣。清潔我的鞋教學(xué)目標(biāo)：。一件上衣一條長(zhǎng)褲，提倡小組合作，看哪個(gè)小組疊得又快又整齊。（4）學(xué)生練習(xí)操作。每個(gè)學(xué)生都要能完成操作。：（1）教師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。（2）學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，掌握疊背心的方法和技巧。第二課時(shí)一、活動(dòng)導(dǎo)入、襪子和短褲，你們?cè)诩依锸窃鯓幼龅模?，學(xué)生匯報(bào)回家觀察后的結(jié)果。三、布置課后任務(wù)回家觀察家里的小衣物是怎樣收拾的。（3）學(xué)生練習(xí)。：（1）教師通過談話了解學(xué)生對(duì)疊襪子方法的掌握情況。根據(jù)學(xué)生的演示，教師講解，肯定學(xué)生做的好的地方，糾正學(xué)生部規(guī)范的地方和錯(cuò)誤方法；同時(shí)，組織學(xué)生觀摩、討論、交流，歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。一、活動(dòng)導(dǎo)入教師提問:請(qǐng)同學(xué)們講講，你折疊過小衣物嗎？誰教會(huì)你的呢?二、主題活動(dòng) ：（1）討論：為什么要折疊紅領(lǐng)巾？教師出示兩根紅領(lǐng)巾：一張干凈整潔，折疊的很好；另一張揉成一團(tuán)，皺巴巴的。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：外套。五、全課總結(jié)：折疊小衣物教學(xué)目標(biāo)：、襪子和內(nèi)衣褲的基本方法，并能變通。（加深理解用完別人的東西要及時(shí)歸還的道理）1．認(rèn)真看圖。下面請(qǐng)大家當(dāng)小老師來幫幫小芳。（1）這位同學(xué)可以拿出小琴書包里的畫冊(cè)看看嗎？（2）為什么不能隨便翻別人的書包？（3）她應(yīng)該怎么做？2．小結(jié)：隨便翻別人的書包，是沒有禮貌的行為，是對(duì)別人的不尊重，千萬不能這樣做。（使學(xué)生進(jìn)一步懂得不隨便拿別人東西的道理）1．說一說：這位同學(xué)可以把小江的新籃球拿回家去玩嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)：別人的東西即使自己特別需要，特別想玩，也不能隨便拿走，因?yàn)檫@東西不是自己的，如果想拿走，必須得到主人的允許，玩完后要及時(shí)歸還。3．全班展開討論：如果確實(shí)需要用別人的東西，應(yīng)該怎樣做？4．小結(jié)：別人的東西如果確實(shí)需要用，必須要得到主人的允許，而且用完后還要及時(shí)還給人家，以免人家著急，給人家添麻煩。1．小組交流：（1）歡歡拿走了熊大嬸家的水桶以后，熊大嬸家發(fā)生了什么事？（2）熊大嬸為什么這么著急？ 2．全班交流：歡歡該不該隨便拿走這個(gè)水桶？為什么？ 3．小結(jié)：師：歡歡知道錯(cuò)了嗎？它后來又是怎樣做的呢？咱們繼續(xù)聽。（使學(xué)生知道不能隨便拿別人東西的道理）1．小組交流：（1）松鼠歡歡在采松果時(shí)，小口袋不夠用了，他是怎么做的？（2）松鼠歡歡為什么沒告訴熊大嬸，就拿走了她家的水桶？2．小結(jié)：隨便拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，這是不禮貌的表現(xiàn)。過渡導(dǎo)語 ：隨便拿別人的東西還會(huì)引來哪些不好的后果呢？下面讓我聽一個(gè)小故事。（使學(xué)生知道隨便拿別人的東西別人會(huì)很不高興）1．同學(xué)四人一組互相說說：圖畫課上你正要給樹葉涂上顏色，發(fā)現(xiàn)綠色筆被別人拿走了。3．結(jié)合事例說明隨便拿別人的東西的不良后果。不拿別人的東西教學(xué)目標(biāo)1．懂得隨便拿別人的東西是不尊重別人、沒有禮貌的表現(xiàn)。5．全班交流。3．把自己害怕的事物寫在書上。3．動(dòng)作做錯(cuò)者坐下。教師發(fā)令喊“風(fēng)”，則學(xué)生舉左手；喊“電”，則學(xué)生跺右腳。教學(xué)過程：一、“風(fēng)雨雷電”游戲1．左手代表“風(fēng)”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電”。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的，知道主動(dòng)調(diào)節(jié)“害怕”情緒及調(diào)節(jié)的具體方法。我有點(diǎn)怕教學(xué)目標(biāo)：“害怕”情緒。師總結(jié)。學(xué)生講述大家做什么事情?明白了什么道理?（人多力量大）教師歸納小結(jié)：眾人拾柴火焰高。B提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我們的生活中,常常遇到這樣的事情誰來做?如果誰也不出面處理,會(huì)有什么后果呢? 板書課題：大家的事情大家做(二)、學(xué)文明理：（小組討論）在我們的生活中,哪些事情是需要大家共同完成的?如果誰也不積極主動(dòng)的去做,會(huì)有什么后果呢?分組指派代表說出自己建議。列出調(diào)查表。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生活，關(guān)愛社會(huì)的情感。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生活、關(guān)愛社會(huì)的情感。（3）通過學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)，討論面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象如何解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。：（1）通過學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生活調(diào)查能力?！羲伎迹和嬗螒驎r(shí)，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？三、課堂小結(jié)我和大家一起做教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度、價(jià)值觀：通過讓學(xué)生開展社會(huì)事件調(diào)查的活動(dòng)，讓學(xué)生感悟社會(huì)上的事情是大家的事，每個(gè)人的事，只有我們每個(gè)人都為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，才能真正做到大家的事情大家做，大家共同努力，做事就容易。教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：說說我們?cè)谏险n都該怎么做??？二、主題活動(dòng) ◆心理聚焦看圖，你把“★”送給誰，為什么？學(xué)生做，匯報(bào)，說明原因教師根據(jù)回答總結(jié) ◆心靈視窗上課時(shí)你有前面提到的哪些情況（請(qǐng)學(xué)生大膽的說說）說說自己在上課時(shí)的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣，還有心情呢？◆心靈氧吧：一起來總結(jié)上課該做到：認(rèn)真聽、勤發(fā)言、仔細(xì)想。幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣。