【正文】 體的事我們應(yīng)該怎樣做？屏幕出示課文54頁插圖。第一課時（一）、音樂引入： A播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。教學(xué)難點(diǎn)：通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解社會上事情是大家的事，產(chǎn)生為他人服務(wù)的教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查生活周圍哪些是公共設(shè)施。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。通過結(jié)合生活實(shí)際，了解社會是由大家組成的，社會上的事要由大家來做。（2）通過學(xué)生在社會生活中對焦點(diǎn)事件的調(diào)查了解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生活，關(guān)愛社會的情感。◆思考：玩游戲時，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？三、課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度、價值觀。教學(xué)安排：1課時 教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入：說說我們在上課都該怎么做??？二、主題活動 ◆心理聚焦看圖，你把“★”送給誰，為什么？學(xué)生做，匯報，說明原因教師根據(jù)回答總結(jié) ◆心靈視窗上課時你有前面提到的哪些情況（請學(xué)生大膽的說說）說說自己在上課時的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣，還有心情呢？◆心靈氧吧：一起來總結(jié)上課該做到：認(rèn)真聽、勤發(fā)言、仔細(xì)想。幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣。（2）聽了這些故事，你有什么想法？ 活動（四）——興趣寶塔教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解專心聽課的主要表現(xiàn)。2．說說故事對我們的啟示。3． 全班討論疑難問題?；顒樱ǘ拔业臒馈贝蠹艺?．在生活中，關(guān)于興趣愛好，許多同學(xué)都有煩惱。2．讓我們來當(dāng)評判員：看了這個小品，你想說說什么？ 3．媒體示幾組圖片。3．小結(jié)。5．談?wù)劵顒又械母惺?。：你對哪一組同學(xué)的表演感興趣？3．讓我們也走上興趣的小舞臺，展示我們的風(fēng)采。4．展示學(xué)生菜單。我喜歡?? 3．讓學(xué)生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好？ 活動（二）——我的興趣菜單 1．出示：我的興趣菜單 2．小組交流自己的興趣愛好。課時安排：2課時第1課時教學(xué)過程：活動（一）——興趣萬花筒1．個人都有自己的興趣愛好，活動課開始了，讓我們來瞧一瞧同學(xué)們都喜歡干什么？ ：（1）看場景。教學(xué)準(zhǔn)備：1．多媒體課件：《我的興趣菜單》和〈興趣展示臺〉中的幾幅圖。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)使學(xué)生懂得良好的興趣愛好可以增長知識、豐富生活。教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。在平時的生活中，我們可以結(jié)合一些新聞和資料進(jìn)行總結(jié)。這有待于我們今后去慢慢了解。板書：食物要多樣化，不偏食挑食 你認(rèn)為這幾份食物的搭配合理嗎？請說出你的理由？ 教師在黑板上寫下食物搭配。四、了解營養(yǎng)講述：在平時，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時間這樣會有什么結(jié)果呢？（1）缺少維生素，為什么會營養(yǎng)不良？（2）人體到底需要什么營養(yǎng)呢？（3）這些營養(yǎng)對身體有什么好處？（4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處（5）教師小結(jié)：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養(yǎng)。教師總結(jié)：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號事件”，讓我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓很多人震驚；所以，在平時飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？ 讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見教師總結(jié) 三 從資料中學(xué)習(xí)食品添加劑的種類及作用；食品添加劑對人體健康的危害；（強(qiáng)調(diào)下方便面中的視頻添加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標(biāo)志是什么；全班交流，交流感受。下面請同學(xué)們聽一個故事。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生如何學(xué)會健康飲食 教學(xué)過程： 一 討論：教師問題 小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？ 讓學(xué)生積極發(fā)言 曾加課堂互動教師總結(jié)：是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識。飲食有講究教學(xué)目標(biāo)知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。找找圖上哪些東西是不能共用的。①討論，匯報。說說圖上發(fā)生了什么事啊？匯報，思考：為什么只能用自己的毛巾呢？教師根據(jù)回答總結(jié) ◆健康小博士議一議：毛巾為什么不能共用？ ①討論，匯報。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。（板書：千萬不要隨意撥打）六、談收獲：孩子們，通過今天的學(xué)習(xí)你們一定收獲不小吧，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？七、總結(jié)教學(xué)目標(biāo)：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。? 謊報和胡亂撥打1111122等求助電話是違法行為，要負(fù)法律責(zé)任。四．讀兒歌，鞏固求助電話知識。4．學(xué)生評價。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：要說清詳細(xì)地址。（課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時的救助，感謝兩位孩子?。ㄋ模┬〗Y(jié)：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清詳細(xì)地址或環(huán)境特征，還要簡要地說清事情發(fā)生的情況，這樣才能及時得到救助。（并指出，同時這件事情也給我們提了個醒，平時過馬路時一定要特別小心。（練習(xí)撥打）那，要使傷者及時得到救助，還該撥打什么電話呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？3．請生上臺，表演撥打。出示結(jié)果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結(jié)果怎么樣呢？（課件出示：消防車聲音及消防隊員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場，相信這場大火會迅速撲滅！謝謝咱班熱心助人的孩子?？?，（課件出示火災(zāi)圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學(xué)生說：撥打119。鞏固練習(xí)：設(shè)置情境，請生判斷該撥打哪個求助電話?向哪里求助? ，看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷。（二）了解其余的求助電話及其作用。聽！（課件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的。3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。1）關(guān)注學(xué)生的表情、語氣，提醒學(xué)生說出撥打的電話號碼。對，“110”就是一種緊急求助電話，那該怎么撥打呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)：求助電話（板書課題，學(xué)生齊讀課題）二、自主探究（一）撥打110 1．在如此緊急的情況下，我們該如何撥打緊急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔打電話？：請你來撥打這個電話，其余的孩子請仔細(xì)聽，看這樣撥打，能讓警察叔叔及時趕來救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學(xué)生仔細(xì)傾聽，發(fā)現(xiàn)問題，獲得新知。）2．師：今天，小明一個人在家。他叫小明，誰來和他打個招呼？請全班孩子一起和新朋友打個招呼。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片、電話機(jī) 教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、課間導(dǎo)入，揭示課題。2．使學(xué)生掌握撥打求助電話的方法，學(xué)會幫助他人，救助自己。③深洞、高崖、陌生地，這些地方都別去。④教師根據(jù)回答總結(jié)議一議：到那些地方玩會遇到哪些危險？ ①討論，匯報②教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬??說一說：你有什么樣的“探險”經(jīng)歷？ ◆安全小博士看圖，說說你看到了什么？匯報，教師小結(jié)①建筑工地別“探險”，鐵器木具多有尖。教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入思考:危險的地方是那些呢？(學(xué)生討論后回答，教師根據(jù)回答總結(jié)）二、主題活動 ◆安全小問號看圖，回答問題。初步學(xué)會判斷不同地點(diǎn)和不同情況下是否存在危險，是否需要避開。說明時間的重要 板書設(shè)計： 教學(xué)后記：教學(xué)目標(biāo)：能意識到陌生的環(huán)境中可能存在危險。二、人生只有三天讓學(xué)生反思昨天、評價今天、暢想明天得出：要吸取昨天成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，把握今天，創(chuàng)造美好的明天。人生是一個不斷發(fā)展的過程，分為不同的年齡段，而不同的年齡段又有著不一樣的智力潛能?！i底：時間以教材中的實(shí)驗(yàn)和“生命如歌”的比喻，引入： 時間：生命的節(jié)奏講授新課：一、生命的年輪通過圖片的展示，對“奇特的年輪”一文進(jìn)行分析，讓學(xué)生討論總結(jié)出： 時間與生命的關(guān)系：從年輪中，不僅能了解某種生物生存的年限，還能看出該生物的經(jīng)歷等自然信息，所以，時間與生命是息息相關(guān)的。教學(xué)難點(diǎn)：了解時間與生命的關(guān)系。能深刻感悟時間的珍貴，指導(dǎo)自己在生活中做到珍惜時間，樹立正確 的時間觀。三、課堂小結(jié)跟隨生命的節(jié)奏教學(xué)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)的過程中，運(yùn)用對生命的不同衡量，讓學(xué)生知道生命的有限和短暫。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識異性交往的行為界限，要相互尊重，懂得自我保護(hù)。教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入 男孩和女孩一樣嗎？二、主題活動 ◆生命小問號思考：女孩、男孩是有什么決定的？幫助學(xué)生回憶一年級上冊所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重、難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解性別差異的生理基礎(chǔ)和由此為出發(fā)點(diǎn)的性別平等的社會學(xué)含義；幫助學(xué)生形成悅納自我的生活態(tài)度，樹立自我保護(hù)的意識。幫助學(xué)生理解性別形成的生理基礎(chǔ)，這是接納自我性別特征和社會角色的基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步理解性別平等的基礎(chǔ)。◆生命小智慧聽老師講蝴蝶從卵變成蛹、再變成蝴蝶的故事和蟬脫殼的故事，請學(xué)生在聽完后說說自己明白了什么道理。讓學(xué)生通過換牙現(xiàn)象明白生命是在變化中不斷成長的。讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，感知生命在變化中不斷成長。三、課堂小結(jié)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解換牙是每個人都會經(jīng)歷的正?，F(xiàn)象，并幫助學(xué)生接受這一成長現(xiàn)象。植物認(rèn)養(yǎng)活動：引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的一種植物，講講喜歡的原因，用一句話贊美它，并想想能為它做什么事。討論： 西瓜子能在人的身體里生長發(fā)芽嗎？為什么？一起來了解西瓜生長的過程。感知植物的生長規(guī)律。知道人和植物是兩種不同的生命體，存在差異；學(xué)習(xí)感知和理解植物生長的規(guī)律。教師要對種植的蒜苗長勢不好或小組成員觀察記錄不好的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如果學(xué)生（特別是農(nóng)村的學(xué)生）有觀察到農(nóng)田栽種情況的，要充分交流。下節(jié)課請同學(xué)們再帶些蒜來。布置課后任務(wù)：采用多種方法，了解蒜苗在田里是怎樣栽種的。整個活動都應(yīng)以小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行。去皮的蒜瓣要尖朝上地按進(jìn)土里。二、主題活動： 生活聚集：教師可以提問：你見過種在地里或花盆里的蒜苗嗎？你能告訴小伙伴蒜苗是怎么種的嗎？你愿意和小伙伴一起來種蒜苗嗎？如果學(xué)生都不知道蒜苗的栽種情況，教師也可以把話題改成：你種過花或者看見別人種過花嗎？能講講花是怎么栽種的嗎？ 生活小能手：盆栽蒜苗應(yīng)注意收下問題：在花盆底部墊上瓦片是為了防止泥土堵塞詢問的排水孔，也可以防止泥土從排水孔漏出。教師特別要給有生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生提供機(jī)會。學(xué)生：分瓣的大蒜、瓦片、花盆。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會盆栽蒜苗的基本方法和栽種過程中和管理。讓學(xué)生用栽種的蒜苗美化環(huán)境，用收獲的蒜苗做一餐美味佳肴。學(xué)生看圖后匯報、交流。，圈出蔬菜食用的部分。然后將四季豆掰成一段一段的。二、主題活動：剝豌豆：普通豌豆的豆莢是不能食用的，要將豆莢剝?nèi)ァＯ蚣议L請教豆類蔬菜的擇理方法。擇芹菜：強(qiáng)調(diào)芹菜的葉子也是可以吃的。教師請有一定綴的學(xué)生和教師一起演示、示范，并由教師糾正個別不正確的擇理方法強(qiáng)調(diào)擇理要領(lǐng)。二、主題活動： 生活聚焦：以利用蔬菜的實(shí)物或圖片組織學(xué)生討論：你認(rèn)識這些蔬菜嗎？你會擇理這些蔬菜嗎？你看見過爸爸媽媽或爺爺奶奶擇理蔬菜嗎？ 生活小能手：擇菠菜：教師先不提示方法，讓學(xué)生自由嘗試擇菠菜。課時： 兩課時。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：結(jié)合時令，準(zhǔn)備幾種不同種類的蔬菜。、主動承擔(dān)家務(wù)勞動的意識。 教學(xué)內(nèi)容：讓學(xué)生學(xué)會擇菜。（3）清潔工作完成情況和質(zhì)量。：（1）兩人小組合作情況。兩人合作清理鞋面，取鞋帶、穿鞋帶的練習(xí)課交替進(jìn)行。二、主題活動 生活小能手。三、布置課后任務(wù)，并請家長對于完成情況給予評價。四個同學(xué)用教師教授的方法和技巧，相互交流，相互補(bǔ)充，相互學(xué)習(xí)，相互督促，共同完成一雙布面運(yùn)動鞋的清洗。學(xué)生討論：運(yùn)動鞋與其他鞋有什么不一樣，穿上運(yùn)動鞋有什么樣的感覺？二、主題活動 生活小能手清洗布面運(yùn)動鞋：以四人小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作練習(xí)，在課堂上，小組完成一雙鞋的清潔。學(xué)生準(zhǔn)備：布面和皮革面料運(yùn)動鞋、軟毛刷、軟布、肥皂等。兵感受勞動的樂趣。13 清潔我的鞋 教學(xué)目標(biāo)：。一件上衣一條長褲，提倡小組合作，看哪個小組疊得又快又整齊。（4）學(xué)生練習(xí)操作。每個學(xué)生都要能完成操作。：（1）教師講解、演示上衣的折疊方法和技巧。（2）學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，掌握疊背心的方法和技巧。第二課時一、活動導(dǎo)入、襪子和短褲，你們在家里是怎樣做的？ ，學(xué)生匯報回家觀察后的結(jié)果。三、布置課后任務(wù)回家觀察家里的小衣物是怎樣收拾的。（3）學(xué)生練習(xí)。：（1）教師通過談話了解學(xué)生對疊襪子方法的掌握情況。根據(jù)學(xué)生的演示，教師講解，肯定學(xué)生做的好的地方，糾正學(xué)生部規(guī)范的地方和錯誤方法；同時，組織學(xué)生觀摩、討論、交流，歸納出折疊紅領(lǐng)巾的方法和步驟。課時安排： 2課時教學(xué)過程： 第一課時一、活動導(dǎo)入教師提問:請同學(xué)們講講，你折疊過小衣物嗎？誰教會你的呢?二、主題活動 ：（1）討論：為什么要折疊紅領(lǐng)巾？教師出示兩根紅領(lǐng)巾：一張干凈整潔，折疊的很好；另一張揉成一團(tuán)，皺巴巴的。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：外套。游戲后，讓學(xué)生分享擁抱后的自己的感受。三、游戲在班上，肯定有你特別好的朋友，他們在學(xué)習(xí)上或生活上幫了你很多。4．在小組討論：如何克服害怕情緒。二、主題活動1．讓學(xué)生仔細(xì)看圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：他們究竟在怕什么？ 2．在小組內(nèi)，把自己害怕的事物說出來。學(xué)生按教師口令做到相應(yīng)動作。教學(xué)過程：一、“風(fēng)雨雷電”游戲 1．左手代表“風(fēng)”，右手代表“雨”，左腳代表“雷”，右腳代表“電”。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前了解學(xué)生容易感到害怕的情況?！昂ε隆鼻榫w。：在生活中當(dāng)好小幫手的方法。，怎樣做好老師的好幫手，不讓老師操心?！酃P二、主題活動心里聚焦：，了解老師的工作內(nèi)容。課時安排： 1課時教學(xué)過程：一、活動導(dǎo)入——猜謎游戲一個老師不說話，肚子里面學(xué)問大，有啥