【正文】 事？詩人是怎樣知道的？明確：一家三男被征 二男新戰(zhàn)死 寡媳衣不遮體??聽婦前致詞 師：老婦一家三男被征，說明了什么？三男已死二男，又說明了什么？ 明確：說明兵役之苛酷及戰(zhàn)爭之慘烈 存者且偷生，死者長已矣！明確：活著的人茍且偷生，死去的人就永遠(yuǎn)地去了。（二）朗讀詩歌，整體感知，同學(xué)標(biāo)出生字詞，接下來學(xué)生自主朗讀，注意重點(diǎn)字詞。郭子儀等退守河陽（現(xiàn)河南省孟縣西），并四處抽丁補(bǔ)充兵力。但在第二年春天，由于史思明派來援軍，加上后軍內(nèi)部矛盾重重，形勢發(fā)生了很大變化。問“今天咱們要接觸的名人就在這兩幅對聯(lián)里猜他是誰”？（設(shè)計(jì)意圖：引用朱德、郭沫若的對聯(lián)認(rèn)識杜甫，可以調(diào)動學(xué)生興趣，加深對杜甫的認(rèn)識，烘托課堂氣氛）2．簡介背景758年，為平息安史之亂，唐將郭子儀、李光粥等九位節(jié)度使，率兵二十萬圍攻安慶緒所占的鄴郡。五、課后作業(yè) 完成《學(xué)習(xí)單》。例6：“天明登前途，獨(dú)與老翁別”一句既敘事又抒情，一方面照應(yīng)文章開頭，另一方面也是對“請從吏夜歸”的補(bǔ)充，如果說前面我們對悍吏是否會帶走這樣一個(gè)孤苦的老婦還心存疑問的活，至此我們已經(jīng)全然明白了結(jié)果，我們再次體會到了悍史的暴戾和人民的疾苦。例4：“吏呼一何怒！婦啼一何苦”中“呼”與“啼”形成強(qiáng)烈對照，體現(xiàn)了“吏”的暴戾兇悍，老婦的悲傷凄苦，同時(shí)“一何”修飾“啼”與“苦”，加重了感情色彩。例2：“有吏夜捉人”句是全詩的提綱，“夜捉”兩字如實(shí)地描繪了悍吏抓了手段的狠毒，同時(shí)也表達(dá)了作者對此的揭露與批判。）這種“藏問于答”的表現(xiàn)手法，讓我們進(jìn)一步感受到悍史的蠻橫、兇悍，老婦的悲傷、凄苦?！保ɡ蠇灹﹄m衰，請從吏夜歸?？彀阉谐鰜?！”（有孫母未去，出入無完裙。）③“你撒謊！不是還有個(gè)孩子在哭嗎？”（唯有乳下孫。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。本詩主要敘寫了一戶普通家庭在戰(zhàn)爭中的不幸遭遇。且：姑且，暫且。戍(sh249。杜甫生活的時(shí)代，大唐帝國正經(jīng)歷著由盛而衰的劇變，其一生的創(chuàng)作，是那個(gè)時(shí)代的縮影。教學(xué)難點(diǎn)：通過誦讀，聯(lián)系作者經(jīng)歷，感知一個(gè)飽經(jīng)憂患、胸懷天下的“詩圣”形象。通過誦讀，聯(lián)系作者經(jīng)歷，感知一個(gè)飽經(jīng)憂患、胸懷天下的“詩圣”形象。其無限喜悅的心情，又表現(xiàn)得多么生動。第三聯(lián)所寫，分明是看見的。詩人傾耳細(xì)聽，聽出那雨在春夜里綿綿密密地下，只為“潤物”，不求人知，自然“喜”得睡不著覺。詩人正在盼望春雨“潤物”的時(shí)候，雨下起來了，于是一上來就滿心歡喜叫“好”。曉看紅濕處，花重錦官城。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。三、開放探究閱讀《春夜喜雨》，回答問題。二、關(guān)于舉辦“古詩文朗誦賞析會”的設(shè)想內(nèi)容是小學(xué)、初中一二冊上學(xué)過的詩詞文，賞析內(nèi)容自己按理解準(zhǔn)備。2．改寫《石壕吏》。對偶又叫“對仗”，俗稱“對對子”，是把兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意義相關(guān)的短語或句子排列在一起的修辭方法。詩人由個(gè)人的不幸遭遇，聯(lián)想到萬方多難的社會現(xiàn)實(shí)，由小天地轉(zhuǎn)入大天地，由個(gè)人的悲傷轉(zhuǎn)向“戎馬關(guān)山”的家國之痛，反映了作者憂國憂民的深情，并以“憑軒涕泗流”之情態(tài)與開篇“今上岳陽樓”所見的壯闊氣魄構(gòu)成照應(yīng)之勢，表現(xiàn)了一位偉大愛國主義詩人的深沉而廣闊的胸懷。參考答案：這首詩是詩人第一次登上岳陽樓，面對洞庭湖水，產(chǎn)生萬千感慨。親朋無一字，老病有孤舟。登岳陽樓杜 甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。七、布置作業(yè)．背誦并默寫《石壕吏》。”在杜甫的詩中，“三吏”“三別”抒寫民間疾苦最為深刻，杜甫風(fēng)格沉郁頓挫，主要是因?yàn)樗淖髌肥銓懥艘环N憂國憂民的情懷。教師酌情給予點(diǎn)撥。四、學(xué)生自主質(zhì)疑，深入理解詩意，進(jìn)入探究階段。差吏一進(jìn)門就問“汝家有男丁否”，老婦答曰“三男鄴城戍……”；再問“尚有他人否”，答曰：“室中更無人……”；最后差吏仍逼著要人不已，老婦只好“請從吏夜歸”。仔細(xì)品味，就會發(fā)現(xiàn)老婦的話句句都是差吏逼出來的。從詩題上看，主要人物應(yīng)是差吏，但詩人對他用了暗寫，一出現(xiàn)只用“吏呼一何怒”來點(diǎn)出他的威勢，此后就讓他轉(zhuǎn)入“幕后”。明確：這首詩寫的是一個(gè)真實(shí)的故事，情節(jié)其實(shí)并不簡單，但詩人只用120個(gè)字就栩栩如生地再現(xiàn)了情節(jié)發(fā)展的全過程，精練到了無以復(fù)加的地步。提問：有人說：《石壕吏》中老婦的“致詞”全都是吏步步緊逼出來的。（）學(xué)生聽讀配樂朗誦，深深體味詩作的思想情感。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生歸納詩歌的思想內(nèi)容并分析詩歌流露了詩人什么樣的情感。老婦是主要人物形象，她在危急之下，挺身而出，主動從軍，有敢于承擔(dān)苦難的精神。多媒體顯示：（2）學(xué)生根據(jù)思路提示，讀詩，嘗試背誦。詩的前四句寫“致詞”的由來，也交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；最后四句是結(jié)局和尾聲，暗示老婦已被抓走。（1）提問：按