【正文】 也交代了故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)；最后四句是結(jié)局和尾聲，暗示老婦已被抓走。著名的“三吏”“三別”就是根據(jù)這番經(jīng)歷寫成的。4．全班齊讀。板書：官吏：呼 一何怒 兇暴蠻橫 不可一世老婦：啼 一何苦 值得同情 勇挑重?fù)?dān)杜甫：沉默 關(guān)心時(shí)局 同情百姓憂國(guó)憂民第二篇：《石壕吏》 教案《石壕吏》 教案《石壕吏》教案學(xué)習(xí)《石壕吏》。后人尊稱他為“詩(shī)圣”，不僅是因?yàn)樗?shī)藝精湛，更重要的是因?yàn)樗娜烁聍攘?。）戌（xū）五、自學(xué)指導(dǎo) 自學(xué)指導(dǎo)一大聲朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀出感情。詩(shī)人被迫離開(kāi)洛陽(yáng)，經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地回到華州，一路上看到的盡是妻離子散、離家別土的悲劇，著名的“三吏”“三別”就是根據(jù)這段經(jīng)歷寫成的。他的詩(shī)被后人稱為“詩(shī)史”，備受后人賞愛(ài)，可又有誰(shuí)知道那每一個(gè)字都是他眼中的淚，都是他心里的血，都是他無(wú)可奈何的慘叫。）墻走 鄴（y232。）明確：官吏：呼 一何怒 兇暴蠻橫 不可一世老婦：啼 一何苦 值得同情 勇挑重?fù)?dān) 杜甫：沉默 關(guān)心時(shí)局 同情百姓自學(xué)指導(dǎo)四四人一小組，合作探究杜甫為什么眼看著官吏的粗暴行徑而始終保持著沉默？（三分鐘后期待你的精彩回答）明確：作者的思想是矛盾的，他一方面希望官軍盡快打敗叛軍，這樣征丁拉夫是不可避免的。七、達(dá)標(biāo)檢測(cè)請(qǐng)想象一下老婦被抓走后，老翁的心理活動(dòng)。今天，我們學(xué)習(xí)《石壕吏》。多媒體顯示：唐肅宗乾元元年（78）冬末，杜甫回到洛陽(yáng)，看看戰(zhàn)亂后的故鄉(xiāng)。3．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想和想像，再現(xiàn)詩(shī)中的情節(jié)。（3）提問(wèn)：詩(shī)中有幾個(gè)人物形象？他們各有什么特點(diǎn)？學(xué)生明確：老嫗、石壕吏。你同意這個(gè)說(shuō)法嗎？為什么？學(xué)生思考，交流?？傊?，差吏的“怒”“呼”貫穿在老婦陳情的全過(guò)程中，其兇橫殘暴不言而喻。2．閱讀《登岳陽(yáng)樓》，感受詩(shī)人深沉而廣闊的胸懷。●板書設(shè)計(jì)●活動(dòng)與探究一、寫作訓(xùn)練．古詩(shī)中多用對(duì)偶句。春夜喜雨杜 甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。由于那雨“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，聽(tīng)不真切，生怕它停止了，所以出門去看。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入請(qǐng)學(xué)生交流有關(guān)杜甫的資料。三、品讀詩(shī)歌細(xì)讀老婦“致詞”的十三句話，想象老婦面對(duì)悍吏怎樣的逼問(wèn)才有這樣一番說(shuō)辭，從中我們可以感受到什么？ ①“你家的男人都到哪兒去了？”（三男鄴城戍。急應(yīng)河陽(yáng)役，猶得備晨炊。四、課堂總結(jié)陸時(shí)雍稱贊《石壕吏》“其事何長(zhǎng)，其言何簡(jiǎn)”，詩(shī)人十分善于裁剪，在簡(jiǎn)潔的敘事中抒了情、發(fā)了議論，愛(ài)憎十分強(qiáng)烈。杜甫這時(shí)剛好從洛陽(yáng)回華州，途經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地，根據(jù)自己目睹的事實(shí)，寫了一組詩(shī)《三吏》《三別》，《石壕吏》就是其中的一篇。老婦人只得回答，家里沒(méi)有男人了（隱去老翁），只有吃奶的孫子和喂奶的母親，寡媳衣不蔽 體，貧困可知，也可見(jiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)破壞之嚴(yán)重。存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣！石壕吏：______________________ 老嫗：室中更無(wú)人。分析紅體字的意境有吏夜捉人：表現(xiàn)捕吏對(duì)村民突襲搜捕，令人驚駭 老婦出門看：表現(xiàn)老婦很機(jī)警，為老翁出逃作掩護(hù)急應(yīng)河陽(yáng)役：表現(xiàn)老婦想快些讓家庭脫離危險(xiǎn)的心情，也表明前方戰(zhàn)事緊急 獨(dú)與老翁別：老婦被抓，兒媳不得出面，只有與逃回的老翁告別，表現(xiàn)出家庭殘破的凄慘景象 師：根據(jù)你的理解，你能用自己的話概括本詩(shī)的主題嗎? 明確：詩(shī)歌敘述了捕吏乘夜捉人，連老婦人也未能幸免的故事，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人民飽受戰(zhàn)禍的深切同情，同時(shí)也含蓄地揭露了捕吏的兇殘。為何抓人？抓何人？老婦人又是一個(gè)怎樣的人（文章中是怎樣描述的）？明確：打仗抓人；抓壯年男子；“老嫗力雖衰”（看圖）為何連這樣一個(gè)年老力衰的老夫人都不放過(guò)？明確：特殊的時(shí)代造成的，并介紹時(shí)代背景?！眲倓偨忉尩侥海叵胍幌履菏鞘裁匆馑及?？明確：傍晚！在我們看來(lái)傍晚投宿是很正常的，可是在古代由于社會(huì)秩序混亂和旅途荒涼等原因，旅客們都“未晚先投宿”，更何況在這個(gè)兵禍連接的時(shí)代！但是杜甫，卻于夜色蒼茫之時(shí)才匆忙地投奔大盤一個(gè)小村莊里借宿，這種異乎尋常的情景就有一種暗示性，大家可以想像n種可能，可以提問(wèn)引發(fā)學(xué)生的想象。聽(tīng)婦前致詞一句承上啟下，那聽(tīng)是詩(shī)人在聽(tīng)，那致詞時(shí)老婦苦啼著回答縣吏的怒呼。于是縣吏抓到了把柄，威逼道：“你竟敢撒謊！不是有個(gè)孩子哭嗎？”老婦不得已，這才說(shuō)：“只有個(gè)孫子呢！還吃奶呢，小得很！”“吃誰(shuí)的奶？總有個(gè)母親吧！還不把她交出來(lái)！”老婦擔(dān)心的事情終于發(fā)生了！她只得硬著頭皮解釋：“孫兒是有個(gè)母親，她的丈夫在鄴城戰(zhàn)死了，因?yàn)橐毯⒆樱瑳](méi)有改嫁，可憐她衣服破破爛爛，怎么見(jiàn)人呀！還是行行好吧！”但縣吏仍不肯罷手。天明登前途，獨(dú)與老翁別兩句，收盡全篇，于敘事中含有無(wú)限