【正文】 2 篇；編寫教材 21 本，其中主編 12 本、國家“十一五”規(guī)劃教材 4 本，此外還自編校本特色教材 11本；共承擔(dān)教研項目 6項 、 科研項目 13 項，其中省級教、科研項目 6項，教、科研工作業(yè)績突出。教師中具有中級以上職稱教師均具有雙師素質(zhì)任職資格。因此，全面提升高職院校機(jī)械制造與自動化專業(yè)建設(shè)水平，加快裝備制造業(yè)高技能專門人才培養(yǎng)，對提升陜西、西北乃至全國裝備制造業(yè)發(fā)展水平和競爭力，都具有重要的現(xiàn)實意 義和深遠(yuǎn)的歷史意義。我院機(jī)械制造與自動化專業(yè)畢業(yè)生在過去就曾經(jīng)為陜西裝備制造業(yè)，特別是機(jī)床制造業(yè)發(fā)展做出過巨大貢獻(xiàn)。高技能人才嚴(yán)重短缺，出現(xiàn)了“斷層”、“斷檔”現(xiàn)象，已嚴(yán)重制約了產(chǎn)品向高技術(shù)方向的發(fā)展。從需求的文化程度來看，大專學(xué)歷的求職倍率較高；從需求的技術(shù)等級來看，高級工和高級技師求職倍率較高。 人才需求狀況 裝備制造業(yè)迅猛發(fā)展必然引發(fā)對人才的迫切需求，使得機(jī)械制造與自動化等專業(yè)畢業(yè)生成為行業(yè)發(fā)展的生力軍。因此 ， 陜西省機(jī)械制造行業(yè)快速發(fā)展為本專業(yè)的建設(shè)提供了良好的基礎(chǔ)環(huán)境。多年來， 我院機(jī)械制造與自動化專業(yè)畢業(yè)生在陜西漢川機(jī)床有限公司、寶雞石油機(jī)械有限責(zé)任公司 、秦川機(jī)床股份有限公司、法士特齒輪有限公司、中聯(lián) 重 科集團(tuán)公司等一些著名裝備制造企業(yè)都 占有相當(dāng)大的比例。據(jù)統(tǒng) 計， 全省規(guī)模以上裝備制造企業(yè)達(dá)723 家，總資產(chǎn) ，年實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值 億元，銷售收入 億元，分別占全省規(guī)模以上工業(yè)總資產(chǎn)、產(chǎn)值和收入的 %、 國家示范性高等職業(yè)院校 建設(shè)方案 15 %和 %。陜西是我國裝備制造業(yè)的重要基地。中央財政資金用于實驗實訓(xùn)設(shè)備購置的經(jīng)費為 384萬元（ %）；用于師資隊伍建設(shè) 114萬元（ %），其中，用于兼職教師聘任 (5%)；地方財政和自籌資金用于本專業(yè)聘任兼職教師的資金 55 萬元。 國家示范性高等職業(yè)院校 建設(shè)方案 14 第三部分 建設(shè)項目方案 項目一 機(jī)械制造與自動化專業(yè)與專業(yè)群 建設(shè)方案 項目負(fù)責(zé)人 ： 田鋒社 1 項目簡要說明 本專業(yè)是由中央財政支持重點建設(shè)專業(yè)，建設(shè) 期限 為三年；輻射、帶動數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、計算機(jī)輔助設(shè)計與制造、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)等 4 個專業(yè)為核心的機(jī)械類專業(yè)群的建設(shè)與發(fā)展。 共享型專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè) 共享型專業(yè)教學(xué)資源庫包括 學(xué)院數(shù)據(jù)中心與 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺、網(wǎng)絡(luò) 教學(xué)平臺、 課程中心、資源管理平臺和圖文信息中心 ，并積極引進(jìn)國內(nèi)外相關(guān)行業(yè)資源，通過網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。 學(xué)院具有深厚文化底蘊和良好人文環(huán)境，在 引領(lǐng) 社區(qū)文化 中 發(fā)揮著舉足輕重的作用。繼續(xù)建好 國家示范性高等職業(yè)院校 建設(shè)方案 13 “陜西省職教師資培訓(xùn)基地”，承擔(dān)陜 西省及西北地區(qū)職業(yè) 院校 機(jī)電類師資隊伍培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn) 規(guī)模達(dá)到 近 360人（次） /每年。 充分發(fā)揮我院“中央財政支持的陜西省職業(yè)教育咸陽實訓(xùn)基地建設(shè)項目”牽頭單位的作用，到 2020 年，在原有 12 所對口支援院校的基礎(chǔ)上，新增 2 所對口支援院校，同時繼續(xù)加強與陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校的合作，利用實踐教學(xué)資源優(yōu)勢，承擔(dān)相關(guān)院校的實踐教學(xué)任務(wù)，達(dá)到260 人（次） /年的規(guī)模。校外實習(xí)實訓(xùn)基地通過創(chuàng)新校企實習(xí)實訓(xùn)合作模式，構(gòu)建校企合作長效運行機(jī)制，使雙方由松散型合作發(fā)展 為 穩(wěn)定的合作 伙伴 ，逐步實現(xiàn)校企融合、共同辦學(xué)，使 校外 實訓(xùn)基地 建設(shè)進(jìn)入 可持續(xù)發(fā)展的 軌道 。 加強 實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè) 。 按照“互惠互利、資源共享”的原則，繼續(xù)與更多裝備水平優(yōu)良、技術(shù)力量雄厚、管理科學(xué)規(guī)范、產(chǎn)品質(zhì)量過硬的企業(yè)建立長期合作關(guān)系。 圍繞五個重點建設(shè)專業(yè)及專業(yè)群人才培養(yǎng)方案，新建、改建 23個具有真實工作環(huán)境的實驗實訓(xùn)室，促使各專業(yè)實訓(xùn)設(shè)施相對集中、形成體系，組建五個融“教學(xué)、科研、生產(chǎn)、 培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)”為一體的專業(yè)實訓(xùn)基地，實現(xiàn)學(xué)生基本技能和專業(yè)拓展技能訓(xùn)練功能。 建設(shè)期內(nèi)，重點建設(shè)專業(yè)及專業(yè)群 新增 22 名專業(yè)帶頭人 、 86名骨干教師、 80 名 雙師素質(zhì)教師 和 155 名 兼職 教師；校辦實習(xí)工廠培養(yǎng)雙師型、雙師素質(zhì)教師和能工巧匠型實訓(xùn)指導(dǎo)教師 180人。聘請企業(yè)技術(shù) 與 管理骨干和 能工巧匠擔(dān)當(dāng)“兼職骨干教師”，發(fā)揮其 技藝精湛 的優(yōu)勢，在實訓(xùn)教學(xué)、實訓(xùn)教材開發(fā)、項目案例實施、實訓(xùn)教學(xué)手段改革中發(fā)揮主導(dǎo)作用；采用下企業(yè)鍛煉、國內(nèi)外培訓(xùn)，加大校內(nèi)骨干教師培養(yǎng)力度，使其在教學(xué)、課程開發(fā)、教材建設(shè)等方面成為中堅力量。聘請裝備制造行業(yè)領(lǐng)軍人物為“銀領(lǐng)教授” 擔(dān)當(dāng) 兼職帶頭人，發(fā)揮其把握行業(yè)發(fā)展方向和熟悉 崗位能力需求的優(yōu)勢，在制定 崗位 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面發(fā)揮主導(dǎo)作用；通過企業(yè)兼職、國內(nèi)外培訓(xùn)等，將校內(nèi)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)成為“白領(lǐng)技師”，在課程體系構(gòu)建 國家示范性高等職業(yè)院校 建設(shè)方案 11 等方面發(fā)揮主導(dǎo)作用， 并 成為區(qū)域同類教育行業(yè)中具有影響的“領(lǐng)航人”。 師資隊伍建設(shè) 按照“以德為先、崇尚技術(shù)、培育名師、打造團(tuán)隊”理念，依托我院生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、陜西裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)及與我院深度融合的企業(yè)，圍繞“提升雙師素質(zhì)、優(yōu)化雙師結(jié)構(gòu)”建設(shè)重點，實施專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計劃、骨干教師培育計劃、雙師素質(zhì)提升計劃、兼職教師團(tuán)隊建設(shè)計劃。圍繞五個重點建設(shè)專業(yè)及專業(yè)群，到 2020年底，建成至少 28 門工學(xué)結(jié)合、理實一體的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，其中 9 門達(dá)到省級 以上 精品課程驗收標(biāo)準(zhǔn)。 課程體系與教材建設(shè) 深入相關(guān)企業(yè)開展調(diào)研，進(jìn)行典型工作任務(wù)分析、行動領(lǐng) 域歸納；根據(jù)職業(yè)領(lǐng)域成長規(guī)律，進(jìn)行學(xué)習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換及學(xué)習(xí)情境設(shè)計。 具體內(nèi)容見表 1。 經(jīng)過三年建設(shè)，建立 起 “校企聯(lián)動”的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，形成可供借鑒的經(jīng)驗；建成西北地區(qū)裝備 制造業(yè)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地、技藝型勞動者培訓(xùn)基地、職教師資素質(zhì)提升基地、職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定中心；在人才培養(yǎng)模式、重點專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實訓(xùn)基地建設(shè)、社會服務(wù)方面取得質(zhì)的飛躍，將學(xué)院建成行業(yè)領(lǐng)先、西北一流、特色鮮明的國家示范性高等職業(yè)院校，在陜西省示范性院校建設(shè)工程中發(fā)揮示范作用，引領(lǐng)西北地區(qū)高等職業(yè)教育健康發(fā)展。 國家示范性高等職業(yè)院校 建設(shè)方案 8 3 建設(shè)目標(biāo) 三年內(nèi)，通過 實施 “ 511 工程 ” ，完成 5 個重點專業(yè) 與專業(yè)群 、 1 個生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、 1 個共享型專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)任務(wù)。 國家示范性高等職業(yè)院校 建設(shè)方案 7 第二部分 指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo) 1 指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照教高 [2020]14 號、教高 [2020]16號文件要求， 結(jié)合 陜西省及西安市、咸陽市“ 十一五 ” 期間經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃， 堅定不移地走“集約型、內(nèi)涵式、開放性、精品化”發(fā)展之路 ； 堅持“校廠一體、產(chǎn)教并舉、工學(xué)結(jié)合”辦學(xué)特色，以市場需求為導(dǎo)向，以校企深度融合為基礎(chǔ)，以人才培養(yǎng)模式 創(chuàng)新 為核心，以重點專業(yè)建設(shè)為龍頭，以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線， 深化教育教學(xué)改革 ，為陜西省、西北地區(qū)乃至全國現(xiàn)代裝備制造企業(yè)培養(yǎng)品德高尚、 身心健康、 動手能力 與 創(chuàng)新能 力和競爭能力強的高素質(zhì)技能型人才，為振興我國裝備制造業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。 （ 4） 社會服務(wù) 能力 需進(jìn)一步提升 在對口支援、技術(shù)服務(wù)、企業(yè)員工培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等方面，我院近年來已取得一 些 成績。 （ 3） 實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)仍有待進(jìn)一步完善 我院雖然已經(jīng)形成 “實訓(xùn)室 — 校內(nèi)實訓(xùn)基地 — 校辦實習(xí)工廠”三級配套并向校外產(chǎn)業(yè)基地和實習(xí)實訓(xùn)基地延伸的實踐教學(xué)體系，但按照國家對示范性院校的要求，學(xué)院現(xiàn)有實驗、實訓(xùn)教學(xué)場所及校辦實習(xí)工廠硬件條件還不能充分滿足教學(xué)要求，基礎(chǔ)建設(shè)任務(wù)十分繁重 。 （ 2） 雙師結(jié)構(gòu)的師資隊伍建設(shè)需進(jìn)一步加強 我院全國有影響的教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人和教學(xué)團(tuán)隊數(shù)量少，培育名師、打造團(tuán)隊的任務(wù)十分艱巨。然而，我們也清醒地認(rèn)識到，學(xué)院在自身建設(shè)上仍存在著一些問題與不足。近三年先后為企業(yè)培訓(xùn) 2170余名職工和工程技術(shù)人員，職業(yè)技能鑒定人數(shù)達(dá) 5339 名；帶動和輻射周邊 12 所高職院校和 18 家廠礦企業(yè)，實現(xiàn)了對學(xué)生、在職和下崗職工、農(nóng)民工進(jìn)行技能和再就業(yè)、崗前培訓(xùn)。 我院在裝備制造業(yè)高職教育中 地位突出，現(xiàn)為全國“機(jī)械職業(yè)教育機(jī)本文檔是純 word 文檔，可以任您自由編輯修改，下載后雙擊頁眉頁腳后可用 delete 鍵刪除， 網(wǎng)友（洪楓）為您奉獻(xiàn)， ： 332985688， 主頁 本文檔是純 word 文檔，可以任您自由編輯修改，下載后雙擊頁眉頁腳后可用 delete 鍵刪除， 網(wǎng)友（洪楓）為您奉獻(xiàn)， ： 332985688， 主頁 械制造類專業(yè)指導(dǎo)委員會”主任單位、中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會副會長單位等；校辦實習(xí)工廠是國家《工具磨床、多用磨床、卡規(guī)磨床機(jī)床標(biāo)準(zhǔn)》制定單位和中國機(jī)床工具工業(yè)協(xié)會磨床分會副理事長單位。在秦川機(jī)床集團(tuán)有限公司、陜汽等企業(yè)，我院畢業(yè)生在生產(chǎn)一線 和 管理崗位上為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 20202020年第一志愿報考率分別為 ％、 ％、 %；錄取新生報到率分別為 ％、％、 ％。學(xué)院 設(shè)有 “藝術(shù)教育中心”，建立了多個藝術(shù)教育訓(xùn)練設(shè)施，校園文化有聲有色。在教育部、文化部、財政部共同舉辦的“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動中成績顯著，受到了《中國青年報》等主流媒體報道和教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)稱贊。 學(xué)院堅持把思想道德修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)和身心健康養(yǎng)成貫穿于學(xué)校教育的全過程。 突出教學(xué)改革，強化素質(zhì)教育 學(xué)院深入推進(jìn)學(xué)分制改革，加大公共選修課開設(shè)比重，分層指導(dǎo)、因材施教，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能，較好地解決了基礎(chǔ)差異和個性發(fā)展矛盾。省內(nèi) 3大國家級開發(fā)區(qū)、 8大制造業(yè)龍頭企業(yè)和全國 500 余家機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會會員企業(yè)均與學(xué)院建立了形式多樣的聯(lián)系， 6 萬余名畢業(yè)生就業(yè)崗位和服務(wù)領(lǐng)域為學(xué)院與行業(yè)企業(yè)的深度融合搭建了不斷拓展的橋梁。 學(xué)院以校內(nèi)實踐教學(xué)資源為依托，構(gòu)建了“實訓(xùn)室 — 校內(nèi)實訓(xùn)基地 —校辦實習(xí)工廠”三級配套并向校外產(chǎn)業(yè)基地和實習(xí)實訓(xùn)基地延伸的實踐教學(xué)體系，形成了“基礎(chǔ)訓(xùn)練 — 仿真演練 — 實際操練”三級遞進(jìn)的學(xué)生能力培訓(xùn)體系，將“工”、“學(xué)”有機(jī)結(jié) 合，使教學(xué)從課堂直通車間，讓學(xué)生逐步提升適應(yīng)能力，不斷積累工作經(jīng)驗，幫助學(xué)生順利進(jìn)入職業(yè)生涯。目前校辦實習(xí)工廠已 擁有與學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)規(guī)格匹配的產(chǎn)品系列及經(jīng)營方式，是全國機(jī)械行業(yè)精密工具磨床定點生產(chǎn)廠，生產(chǎn)有五大系列二十多 個品種的精密工具磨床，年產(chǎn)量 600 余臺，本文檔是純 word 文檔，可以任您自由編輯修改，下載后雙擊頁眉頁腳后可用 delete 鍵刪除， 網(wǎng)友（洪楓）為您奉獻(xiàn)， ： 332985688， 主頁 本文檔是純 word 文檔，可以任您自由編輯修改，下載后雙擊頁眉頁腳后可用 delete 鍵刪除， 網(wǎng)友（洪楓）為您奉獻(xiàn)， ： 332985688， 主頁 銷售占全國同類機(jī)床市場份額 40％，多個產(chǎn)品遠(yuǎn)銷世界 20多個國家和地區(qū)，可提供 25 個工種、 300個實訓(xùn)崗位，每天可滿足 600 名學(xué)生從事生產(chǎn)性實訓(xùn)及頂崗實習(xí)。 2020 年學(xué)院成為西北地區(qū)唯一“中央財政支持的陜西省職業(yè)技術(shù)教育咸陽實訓(xùn)基地建設(shè)項目”牽頭單位。 政府大力支持 陜西省人民政府高度重視職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)，及時出臺《 陜西省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》 等 相關(guān)政策，持續(xù)加大投入力度，積極營造良好社會氛圍，大力落實保障措施。2020 年陜西省機(jī)械制造與自動化專業(yè)人才需求量達(dá) 11萬之多；到 2020年，電氣自動化技術(shù)在陜西裝 備制造產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用比例將不斷加大，年需培訓(xùn)12020人，新增就業(yè)崗位 萬個；陜西省內(nèi)高職院校中僅我院設(shè)有材料成型與控制技術(shù)專業(yè)，省內(nèi)外企業(yè)對鑄造高技能人才的年需求量約為 2020人，約 2 萬名員工急需技能培訓(xùn)與職業(yè)資格鑒定。《陜西省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》提出，到 2020年，全省工業(yè)增加值達(dá)到 2580億元，占生產(chǎn)總值比重達(dá)到 43％，其中裝備制造業(yè)增加值達(dá)到 700 億元以上，形成陜汽、西電、西飛等一批銷售收入超百億元的大型企業(yè)集團(tuán)， 把陜西 建成我國西部地區(qū)重要裝備制造業(yè)基地。西咸經(jīng)濟(jì)圈及國家級“關(guān)中 — 天水經(jīng)濟(jì)區(qū)”的形成， 將 為 學(xué)院發(fā)展提供更多的機(jī)遇和空間。 2020 年，陜西、甘肅兩省聯(lián)合提出重點發(fā)展高新技術(shù)、振興裝備制造業(yè)的 “關(guān)中 天水經(jīng)濟(jì)區(qū)”建設(shè)規(guī)劃，其中咸陽具有重要地位。 2020年，咸陽、西安聯(lián)合提出“西咸一體化”戰(zhàn)略后，兩市經(jīng)濟(jì)已經(jīng)緊密融合在一起。建設(shè) 期限 為 2020 年 至 2020 年。 該項目 主要建設(shè)內(nèi)容為“ 511”工程，即 5 個重點建設(shè)專業(yè)與專業(yè)群（ 5個專業(yè)中，機(jī)械制造與自動化、材料成型與控制技術(shù)、電氣自動化技術(shù)專業(yè)為中央財政支持重點建設(shè)專業(yè)，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、物流管理為非中央財政支持重點建設(shè)專業(yè)）、 1 個校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地和