大工13秋公共事業(yè)管理學(xué)在線測(cè)試一二三及答案-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 13:06本頁(yè)面
【正文】 DE [多選] [對(duì)] 計(jì)劃工作中的程序是指處理問(wèn)題的 AD [多選] [對(duì)] 所謂限定因素是指 AC [多選] [對(duì)] 在網(wǎng)絡(luò)圖中,確定作業(yè)時(shí)間的方法有 AD [多選] [對(duì)] 按決策問(wèn)題的重復(fù)程度劃分 DE [判斷] [對(duì)] 預(yù)算作為一種計(jì)劃，是以數(shù)字表示預(yù)期結(jié)果的一種報(bào)告 [判斷] [對(duì)] 計(jì)劃評(píng)審技術(shù)是解決某個(gè)問(wèn)題的整體效益最優(yōu)的問(wèn)題。式。 對(duì)錯(cuò) [判斷] [對(duì)] 非語(yǔ)言溝通本質(zhì)上是一種間接的方式。 [多選] [對(duì)] 人—人之間的溝通的特殊性在于它是 [多選] [對(duì)] 有效溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有 [多選] [對(duì)] 在組織中，溝通方式主要有 [多選] [對(duì)] 正式溝通的形式主要有 [多選] [對(duì)] 積極傾聽(tīng)的四項(xiàng)基本要求是 [判斷] [對(duì)] 溝通聯(lián)絡(luò)不僅是信息的交流，還包括思想、態(tài)度、觀點(diǎn) [判斷] [對(duì)] 溝通主體、溝通客體和溝通媒介是有效溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 是 B種步驟去設(shè)計(jì)一種環(huán)境，提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)。 依賴狀態(tài)轉(zhuǎn)變到成熟狀態(tài)。 都看作是“自我實(shí)現(xiàn)人”。 提出了一種基本上是積極的Ｘ理論（Theory X），即“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)。 影響作用的基本方面是 BCD D（錯(cuò)） [判斷] [對(duì)] 美國(guó)管理學(xué)家麥格雷戈在他的著作《企業(yè)的人性面》中 [判斷] [對(duì)] 著名管理學(xué)家赫伯特西蒙認(rèn)為，可以把企業(yè)的所有員工 [判斷] [對(duì)] 科特?勒溫主張有效的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該幫助人們從不成熟或 [判斷] [對(duì)] 菲德勒模型理論認(rèn)為，有效的領(lǐng)導(dǎo)方式是領(lǐng)導(dǎo)者采取種出了一種基本上是消極的理論是A（對(duì)）（錯(cuò)）（錯(cuò)）（對(duì)） 動(dòng)的內(nèi)在力量是(A) [單選] [對(duì)] 促使人產(chǎn)生某種行為的最根本原因是（A） [單選] [對(duì)] 能將人的需要由潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)狀態(tài),引發(fā)人們行 [單選] [對(duì)] 美國(guó)心理學(xué)家赫茨伯格認(rèn)為（D） [單選] [對(duì)] 提出公平理論的管理學(xué)家是（C） [單選] [對(duì)] 根據(jù)大衛(wèi)?麥克利蘭的三種需要理論，如果一個(gè)人希望 [多選] [對(duì)] 影響激勵(lì)的因素有（ABC） [多選] [對(duì)] 麥克萊蘭的三種需要是（BCD） [多選] [對(duì)] 下列屬于激勵(lì)因素的有（BD） [多選] [對(duì)] 下列屬于保健因素的有（AE） [多選] [對(duì)] 運(yùn)用強(qiáng)化理論時(shí),可采用（BCD）方法。（錯(cuò)）第三章正確答案(對(duì))（錯(cuò)）（對(duì)）(錯(cuò))因此， [判斷] [對(duì)] 彼得?圣吉認(rèn)為，形成“深度匯談” [判斷] [對(duì)] 學(xué)習(xí)型組織是旨在否定分工理論提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的企人的因素，注重對(duì)工人的行為教育。 [單選] [對(duì)] 主張進(jìn)行五項(xiàng)修煉的理論是（B） [多選] [對(duì)] 中世紀(jì)出現(xiàn)的兩種社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的組織形式是(AC) [多選] [對(duì)] 下面(ABCDE)等職能是法約爾管理職能理論中的要素。 [單選] [對(duì)]
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