三年級(jí)語文第一單元備課[優(yōu)秀范文5篇]-文庫吧資料
2024-11-15 12:19本頁面
【正文】 課的好詞佳句進(jìn)行品味，把每課的好詞佳句分類積累到讀書筆記本上。讀懂課文內(nèi)容，了解兒童生活的豐富多彩。正確、流利、有感情地朗讀課文。課文的內(nèi)容豐富多彩，充滿了童真、童趣，學(xué)生們讀來定會(huì)感到十分親切。課文從多個(gè)側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。二、單元教材分析：本組有4篇課文。第二組主題為“童趣飛揚(yáng)”，包括《天使的便條》《小銀兒和我》《白墻上的黑手印》《會(huì)飛的蒲公英》《柳笛聲聲》。主體課文：《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《爬天都峰》《槐鄉(xiāng)的孩子》 語文園地：“我的發(fā)現(xiàn)”，了解漢字中多音字的現(xiàn)象；“讀讀認(rèn)認(rèn)”，讓學(xué)生認(rèn)得“朱、喬、亭、禁、乙、某、章、寺、錄”九個(gè)漢字；“讀讀背背”，胡令能的《小兒垂釣》；“展示臺(tái)”，圍繞課余生活這一主題進(jìn)行。思考：（1）課文主要講了什么事？（2）槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你從課文哪些描寫重體會(huì)到的？（3）自己還有什么不動(dòng)的地方？記下來，和同桌討論一下；三、積累詞語；（1）理解：滿載而歸、耷拉（3）學(xué)習(xí)解疑，然后組內(nèi)交流；反饋學(xué)習(xí)情況：從課文詞句體會(huì)課文內(nèi)容：槐鄉(xiāng)孩子的可愛體現(xiàn)在：勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂；讀出勞動(dòng)的歡快、輕松、活潑。學(xué)習(xí)時(shí)間：1~2課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)略讀課文，略知學(xué)習(xí)方法；從“*”認(rèn)識(shí)略讀課文略知學(xué)習(xí)方法：通過朗讀、質(zhì)疑、思考、討論，讀懂課文。要善于從別人身上獲取力量，增添勇氣，把事情辦好。）（3）爸爸為什么說這句話？（這句話告訴我們，在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，才能取得進(jìn)步。6．有感情地朗讀，體會(huì)爸爸的話。②“我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！”這句話告訴我們“我”由望峰生畏到堅(jiān)定信心直至爬山成功，勇氣來源于老爺爺?shù)男袨楣奈?。①要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！這句話肯定了“我”爬山的勇氣對(duì)老爺爺行為的影響。5．抓住“互相道謝”，通過討論，明白登山成功之理?！敖K于”是奮力的結(jié)果，還能表現(xiàn)出“我們”經(jīng)過巨大努力之后爬上了天都峰的快慰心情。③“爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂?！薄皧^力”讀時(shí)要加強(qiáng)語氣，讀出充分鼓起勁來，盡所有的力量爬。4．抓住“奮力而攀”，通過朗讀體會(huì)登峰之艱難。“掛”是直上直下的意思，作者用“我爬得上去嗎？”寫出了自己在險(xiǎn)峻山勢(shì)面前擔(dān)心，怕爬不上去，用“發(fā)顫”寫出了當(dāng)時(shí)害怕的心理。）2．理清思路：小組討論，哪幾個(gè)自然段是寫爬天都峰之前的情景？（15自然段）哪幾個(gè)自然是寫爬天都峰之中的事？（67自然段）哪幾個(gè)自然段是寫爬天都峰之后的對(duì)話（810自然段）3．抓住山峰險(xiǎn)勢(shì)，通過朗讀，理解“我”的心理。（本文主要寫了暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位不相識(shí)的老爺爺相互鼓勵(lì)，一起登上天都峰的事。1．誰爬天都峰？2．怎樣爬天都峰？3．在爬天都峰的過程中發(fā)生了什么事？4．寫這篇文章的目的是什么？??三、帶著問題學(xué)習(xí)課文。它是一道長(zhǎng)約十幾米，寬不過1米的狹長(zhǎng)光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵。解放后又修鑿了1000多級(jí)石階。登山的小路像天梯似地掛在陡峭的山巖上，使許多游客望而生畏。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入天都峰：是黃“七十二峰”中的最險(xiǎn)峻的三大奇峰之一。四 布置作業(yè) 課后反思第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．講讀全文，教育學(xué)生善于從別人身上汲取奮發(fā)向上的勇氣和力量，培養(yǎng)他們從小不怕困難的品格。出乎意料，令人敬佩。居然：表示出乎意料。汲?。何 ^力：充分鼓起勁來。鼓舞：使振作起來，增強(qiáng)信心或勇氣。（1）讓學(xué)生從文中找出不理解的詞語質(zhì)疑。二、指名按自然段讀文，檢查自學(xué)情況。3．查：用音序查字法從字典中查找所學(xué)的生字。1．讀：自讀課文。教學(xué)過程：一、學(xué)生初讀課文，查字典自學(xué)生字。六、有感情地朗讀。第二課時(shí)一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：齊讀第一自然段草地這么美，我和弟弟常去玩，他們?cè)趺赐婺兀慷兄诙匀欢?:根據(jù)第二自然段的內(nèi)容,說一說,在這樣一個(gè)地方,你的感覺怎么樣?5朗讀::忽然有一天,我們發(fā)現(xiàn)了什么?對(duì)了,]金色的草地在悄悄的變化,說一說,它是怎么變的?早上:綠
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1