【正文】 鴨》第二課時教學設計設計理念：這是一篇童話故事，一只丑小鴨自從生下來就被人看不起，受人欺負，被迫離家出走，最后竟意外地發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝的故事。五、回讀全文：跟隨這安徒生爺爺，我們?yōu)槌笮▲喌牟恍叶鴤?，我們?yōu)槌笮▲嗛L成白天鵝而驚喜，我們更為丑小鴨對美好生活的不懈追求而感動，讓我們記住這個美麗的故事，請同學們帶著自己獨特的感受再來讀全文。，我們真為他高興。a..當丑小鴨看到湖面映出的影子，他簡直不敢相信，他想：（齊讀最后兩句），他怎能不高興，怎能不激動。生練讀，指名讀。指名讀——齊讀四、學習7段 ，溫暖的春天終天來了，小草破土而出，鳥兒在鳴叫，湖面上的冰融化了，清澈透明的湖面上游來一只丑小鴨，原來他就是一只美麗的天鵝。生活當中，你羨慕過別人嗎？生說。你感受到了嗎？你是從哪里感受到的？教師（課件出示天空飛翔的天鵝）：“一天傍晚，一群天鵝從空中飛過，丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕?？蓱z的他再怎么努力，也還是被凍僵了，跟冰塊結(jié)在一起了。然而他游動的范圍依然越來越小。指名讀。指名讀?？纯闯笮▲?，該有多么可憐?。。耗銈兡馨殉笮▲喌目蓱z樣讀出來嗎?讓大家感受感受。丑小鴨受到小鳥的嘲笑，還被獵狗——追趕。離開家的丑小鴨過的怎么樣呢？請同學們默讀6自然段，思考這個問題。，丑小鴨的心，被她身邊的人深深地傷害了。指名讀，評讀，師：假如你就是那只丑小鴨，當你來到這個世界上，你的親人，伙伴、還有每天照顧你的人都討厭你、欺負你，你的心情會怎樣？讓我們帶這這樣的感受再來練習讀讀這一段吧。 咬、啄、討厭、孤單 看圖師：在她的哥哥姐姐和公雞的眼里，這只丑小鴨長的太丑了，于是他們欺負她，就連養(yǎng)鴨小姑娘也討厭他。：，出示 丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺負他。指名說——指名讀——齊讀?？纯茨銈冞€認識她們嗎?籬笆、蘆葦 :你發(fā)現(xiàn)這兩個詞語在字形上有什么特點了嗎？欺負 討厭 譏笑 凍僵 孤單 讀了這些詞語，你仿佛看到了什么？？通過上節(jié)課的學習，你還記得這只小鴨子剛出生時是什么樣子的嗎？ 3．生說。教學準備：多媒體課件。4．在自讀自悟的基礎上，體會到世界上的事物都是在發(fā)展變化的，只要堅持追求美好的理想，逆境是會改變的。背誦課文自己喜歡的部分。第三篇：《丑小鴨》第二課時教學設計《丑小鴨》第二課時教學設計唐山20中小學部 甘麗華教學目標：，運用多種方法理解“譏笑”“羨慕”等詞語。請打開書129頁，讀讀“我知道”中的內(nèi)容。同學們，這篇童話的作者安徒生爺爺是世界著名的童話作家。小學生離家出走是絕對不行的。您的兒子 丑小鴨（）月（）日小朋友們，丑小鴨為了追求幸福的生活，離開了家。為了這一天，我。同學們，你感受到了嗎？丑小鴨的心情怎樣呢？丑小鴨變成天鵝后，又給鴨媽媽寫了一封信，請同學們看屏幕。1．經(jīng)歷了重重磨難的丑小鴨終于實現(xiàn)了夢想，變成了一只美麗的天鵝。丑小鴨羨慕白天鵝的什么？誰能把丑小鴨的驚奇和羨慕讀出來。（出示句子：一天傍晚，……又驚奇又……）“羨慕”是什么意思？師：他的鋼琴彈得那么好，我真??羨慕，她有一條漂亮的裙子，我多么??羨慕。面對著種種磨難，丑小鴨勇敢頑強地生活著，他始終沒有放棄追求幸福的夢想。丑小鴨還經(jīng)歷了哪些不幸的遭遇？“丑小鴨……凍僵了。丑小鴨躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。他白天只好……（出示重點詞）（3）請大家來讀讀這兩個句子。（1）學生讀：“丑小鴨….找吃的。我要離開家，去尋找____________________。臨走時，它還給鴨媽媽寫了一封信：誰能幫助他在橫線上加上合適的話，把信寫完整。（出示句子）（4）你被人欺負過嗎？被人欺負的心情怎樣？誰能帶著這種心情讀一讀這段話。（3）課文是怎樣寫的？我們來合作讀一讀。丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都來欺負他。請同學們自由讀讀第三自然段，想想丑小鴨在家里遭遇了什么磨難？請用鉛筆畫出幾個重點詞來。老師這里還有兩組詞語，誰能正確又響亮地讀出這些詞語？（1）討厭、蛋殼、欺負、翅膀 暖烘烘 臥在 剩下 裂開 孤單 蘆葦 籬笆 凍僵幸虧 譏笑（2）毛灰灰的 漂亮的影子嘴巴大大的 雪白的羽毛身子瘦瘦的 長長的脖子（丑小鴨）（白天鵝）這兩組詞語分別描寫誰的？二、品讀想象，感受苦難。板書設計：2（丑小鴨）丑——苦——盼——美（白天鵝）（不灰心，不放棄，堅強勇敢）第二篇：《丑小鴨》第二課時教學設計一、復習，抓重點句子導入。當我們遇到困難時，希望丑小鴨的經(jīng)歷能給我們力量去克服困難，能激勵我們永往直前，永遠做一個堅強的人！好嗎？五、作業(yè)（課件）把《丑小鴨》的故事講給爸爸媽媽或者好伙伴聽。他們的故事激勵著我們。有興趣的同學可以借或者是買安徒生的這些作品讀一讀。安徒生有著丑小鴨一樣的經(jīng)歷，但他沒有被困難嚇倒，經(jīng)過不懈努力，終于成為世界聞名的童話大師。師：你懂得真多。這么美的童話故事，知道作者是誰嗎？（介紹作者課件29）生：安徒生?！鄙何蚁雽Τ笮▲喺f：“丑小鴨我真佩服你，你那么堅強，同時希望你不要看不起自己，祝你今后的生活越來越好?！鄙何蚁雽π～C狗說：“希望你們尊重別人，和周圍的小動物交朋友?！鄙?；我想對鴨媽媽說：“謝謝你鴨媽媽，你費出那么多勁才孵出丑小鴨，而且疼愛他，不嫌棄他，你真是一位好媽媽。師：學習了課文，你有什么想法？（出示課件27）生：世界上的事物是不斷發(fā)展變化的，我們要勇敢地面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實現(xiàn)自己的理想而努力拼搏；同時也要正確地認識自己。師：丑小鴨為什么會變成白天鵝？（出示課件26）生交流：在打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓，相信自己，以樂觀的態(tài)度對待艱難困苦。他感到太幸福了，但他一點也不感到驕傲，因為一顆好的心是永遠也不會驕傲的。師：它看到自己的影子后會怎么做，怎么想？生討論：“他感到非常難為情。（板書：美（白天鵝）（照樣子練習課件24）師：丑小鴨心情怎樣？生：他一定非常高興，會叫起來。（最后一個自然段）（丑小鴨變成白天鵝課件22）生：（讀）這難道是自己的影子？生：（讀）啊，原來我不是丑小鴨。現(xiàn)在，就讓我們捧好書本一起有感情地讀讀5—6自然段，去感受丑小鴨的悲慘經(jīng)歷。丑小鴨一定希望自己是一只白天鵝，那樣就不會被人欺負了。丑小鴨也和你們一樣既驚奇又羨慕地望著美麗的白天鵝，他在想什么呢？生：他想：要是