丑小鴨第二課時(shí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-21 05:29本頁面
【正文】 不痛快就離家出走，那樣太危險(xiǎn)了。深化主題：現(xiàn)在讓我們回過頭來再想想丑小鴨離開家的行為，他不離開家就不會成為天鵝嗎？是呀，丑小鴨無論在哪生活最后都會變成美麗的天鵝，可惜，丑小鴨自己和周圍所有的人開始都不知道這一點(diǎn)?！鄙何蚁雽r(nóng)夫說：“您真是一位好心人，謝謝您使我們擁有了一只美麗的白天鵝?！吧何蚁雽︷B(yǎng)鴨的小姑娘說：“小姑娘，你以后不要以貌取人，應(yīng)該真誠地去對待每個(gè)人。（出示：對丑小鴨哥哥姐姐說……對鴨媽媽說……對養(yǎng)鴨的小姑娘說……對小鳥及獵狗說……對農(nóng)夫說……對丑小鴨說……）生：我想對鴨哥哥姐姐說：“你們是哥哥姐姐，不要欺負(fù)弟弟，要關(guān)心他們，瞧，你們的丑小鴨多漂亮呀。拓展想象：丑小鴨現(xiàn)在會想什么？三、激發(fā)情感，拓展思維。生；他會非常驚訝，簡直不相信是真的。集體讀最后一自然段。（引讀）頻）師：就在丑小鴨命懸一線的時(shí)候，幸運(yùn)之神降臨了。讓我們離他再近點(diǎn)吧?。ㄒ曨l）（板書：盼堅(jiān)守信念向往美好）指導(dǎo)朗讀：讓我們大聲夸夸他吧！過渡：懷著對美好生活的向往，丑小鴨頑強(qiáng)的活著，秋天悄悄地過去，寒冷的冬天來了（引讀）師： “凍僵” 說明什么？生：“丑小鴨趴在冰上凍僵了：是說身體凍得發(fā)硬，馬上就要死了，丑小鴨十分可憐。丑小鴨一定希望自己是只白天鵝，那樣就不會被人欺負(fù)了。師：說的真好。師：“驚奇”是什么意思？生：“驚奇”是驚訝奇怪的意思。丑小鴨自從來到這個(gè)世上就受盡了欺負(fù)，歷經(jīng)了磨難，雖然如此他仍然憧憬著自己美好的理想，文中哪一句寫了這個(gè)意思，讀一讀。過渡：面對樹林的艱苦，丑小鴨選擇了另外一個(gè)地方。在家里，至少還有媽媽??！沒想到離開家日子更難過，更艱苦。（視頻）漆黑的樹林里，伸手不見五指，丑小鴨感到（），他（）。“躲”他在躲誰？他怕什么？師：所以他只能，也只敢晚上出來找吃的?！敝笇?dǎo)學(xué)生要正確的認(rèn)識自己。其實(shí)他不離開家也會慢慢變成一只白天鵝的。不對。委婉設(shè)疑：“是啊，丑小鴨在家里受人欺負(fù)，實(shí)在是太孤單了，要是他不離開那個(gè)家一定很痛苦，難以生活下去。然而，丑小鴨因?yàn)槟映?，在家里卻受到欺負(fù)，如果你是丑小鴨，你的心情怎么樣？讓我們?nèi)タ纯此?。你讓我聽懂了丑小鴨想有朋友的心情。聽你的讀，我仿佛看到了丑小鴨悲傷的眼淚。（板書：苦）師：大家讀得很用心，讓我們來看看這些句子?。ㄕ埧凑n件）你有感受你來讀。事導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字二、入情入境，細(xì)品課文（二）、學(xué)習(xí)3—6自然段，體會可憐、不幸、頑強(qiáng)。（板書：美天鵝）丑小鴨是怎么變成美麗的天鵝的？要解決這個(gè)問題，我們先要了解丑小鴨的成長經(jīng)歷。（板書課題）他為什么叫這么個(gè)名字呢？請大家讀一讀，畫一畫?！保ㄕn件播放動(dòng)畫）“孩子就要出世了，誰能幫助鴨媽媽來喚一喚孩子的的名字。“太陽暖烘烘的。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)字和朗讀是重點(diǎn)；有感情地朗讀課文和理解課文 內(nèi) 容，教積累學(xué)好準(zhǔn)詞好備句是：難課點(diǎn)。正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞好句。設(shè)計(jì)特色：在創(chuàng)造性地使用教材的過程中，以學(xué)生的發(fā)展為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，借教材的“階梯”引導(dǎo)學(xué)生一步步往上攀登。教學(xué)理念：本課內(nèi)容淺顯，故事性強(qiáng)，情節(jié)引人入勝，具有較強(qiáng)的可讀性，文中的字詞極富表現(xiàn)力，詞匯豐富，理解課文內(nèi)容主要靠學(xué)生自己讀書，自己意會。他們雖然聰明活潑，卻缺乏認(rèn)真細(xì)致，讀起書來往往留于形式，沒有深入到課文內(nèi)容表達(dá)的思想感情。分析學(xué)生：小學(xué)低年級學(xué)生對直觀形象的圖畫比較感興趣，生動(dòng)活潑、形象新穎、色彩鮮艷的刺激物最容易成為他們注意的對象。本節(jié)課以教師激趣，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解課文中的重點(diǎn)詞語。 板書：丑小鴨丑――苦――盼――美（不灰心 不放棄）第三篇：丑小鴨第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《丑小鴨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：這是一篇童話故事，一只丑小鴨自從生下來就被人看不起，受人欺負(fù)，被迫離家出走，最后竟意外地發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝的故事。五、回讀全文：跟隨這安徒生爺爺，我們?yōu)槌笮▲喌牟恍叶鴤?，我們?yōu)槌笮▲嗛L成白天鵝而驚喜，我們更為丑小鴨對美好生活的不懈追求而感動(dòng)，讓我們記住這個(gè)美麗的故事，請同學(xué)們
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