【正文】 學(xué)中充分利用教材的趣味性和直觀性，指導(dǎo)學(xué)生感情地朗讀，使學(xué)生的感情得到升華。六、寫字：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文中的四個詞語，還有四個詞語，指名讀，學(xué)生想學(xué)習(xí)哪個就指導(dǎo)哪個。師范讀讀天鵝美麗的樣子。..即使面對這樣惡劣的環(huán)境，丑小鴨也沒有放棄對美好生活地向往，依然那么執(zhí)著地?zé)釔壑?。生練讀。指名讀，齊讀。出示：他的毛＿＿＿，嘴巴＿＿，身子＿＿，大家叫他＿＿＿。、流利、有感情地朗讀課文，在讀中理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點、難點：圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生從小和善待人，互相尊重；同時要正確地認(rèn)識自己。從丑小鴨出生后的不幸遭遇，理解為什么丑小鴨會變成一只美麗的白天鵝。背誦課文自己喜歡的部分。指名說——指名讀——齊讀。，丑小鴨的心，被她身邊的人深深地傷害了。指名讀。你感受到了嗎？你是從哪里感受到的？教師（課件出示天空飛翔的天鵝）：“一天傍晚，一群天鵝從空中飛過，丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。生練讀，指名讀。 板書：丑小鴨丑――苦――盼――美（不灰心 不放棄）第三篇：丑小鴨第二課時教學(xué)設(shè)計《丑小鴨》第二課時教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：這是一篇童話故事，一只丑小鴨自從生下來就被人看不起，受人欺負(fù)，被迫離家出走，最后竟意外地發(fā)現(xiàn)自己不是丑小鴨，而是一只美麗的白天鵝的故事。教學(xué)理念：本課內(nèi)容淺顯，故事性強，情節(jié)引人入勝，具有較強的可讀性，文中的字詞極富表現(xiàn)力，詞匯豐富，理解課文內(nèi)容主要靠學(xué)生自己讀書，自己意會?！疤柵婧娴?。事導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生字二、入情入境，細(xì)品課文（二）、學(xué)習(xí)3—6自然段，體會可憐、不幸、頑強。然而，丑小鴨因為模樣丑，在家里卻受到欺負(fù)，如果你是丑小鴨，你的心情怎么樣？讓我們?nèi)タ纯此??！敝笇?dǎo)學(xué)生要正確的認(rèn)識自己。過渡：面對樹林的艱苦，丑小鴨選擇了另外一個地方。丑小鴨一定希望自己是只白天鵝，那樣就不會被人欺負(fù)了。生；他會非常驚訝，簡直不相信是真的?！鄙何蚁雽r(nóng)夫說：“您真是一位好心人，謝謝您使我們擁有了一只美麗的白天鵝。安徒生從小沒受過正規(guī)的教育，14歲時，他來到了哥本哈根一家皇家劇院，一邊做雜役，一邊學(xué)唱歌，后來得到別人的資助上了大學(xué)。三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備： 課件四、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知開火車認(rèn)讀詞語欺負(fù) 討厭 孤單 譏笑 凍僵結(jié)合關(guān)鍵詞句，鞏固詞義，了解課文內(nèi)容。）出示插圖：哪一只是“丑小鴨”？ 仿說句子：別的小鴨子的毛，嘴巴，身子。全班交流：指名有感情地朗讀有關(guān)句子（進(jìn)入角色讀，就把自己當(dāng)做丑小鴨，“譏笑”說話訓(xùn)練）。（1）（出示天鵝圖），你能說說他現(xiàn)在的樣子嗎？（2）用“雙橫線”劃出書中描寫天鵝樣子的句子，讀出你的快樂與驚喜。續(xù)寫童話：有一天，這只美麗的白天鵝回到了鴨媽媽的身邊，哥哥、姐姐、小鳥、獵狗會對他說什么呢？請你寫一組對話。有誰欺負(fù)丑小鴨呢？（2）（出示插圖）他們是怎樣欺負(fù)丑小鴨呢？誰來用自已的話說一說。您的孩子：丑小鴨，丑小鴨就不再孤單，不再受欺負(fù)了嗎？請默讀課文4至6自然段：思考：丑小鴨離開了家，又經(jīng)歷了哪些磨難？ 用___劃出有關(guān)的句子，并用 劃出重點詞語。”理解“凍僵”。它的心情是怎樣呢？請同學(xué)們自由讀讀第七自然段。）四、交流感受，悟生命意義。你還讀過了他哪些作品？其實，安徒生爺爺?shù)耐暌蚕癯笮▲喴粯樱某砷L也遭受了很多欺負(fù)、嘲笑、挫折，但他卻從不氣餒，不停地奮斗，最后成為世界著名的童話作家。親愛的媽媽：告訴您一個好消息，春天來了，我變成了。我們來讀讀這個句子?！蹦阏业降年P(guān)鍵詞是……（2）引讀：（出示第四自然段）丑小鴨來到樹林里，小鳥……（生：譏笑它），獵狗……（追趕它）。老師把紅色送給你們，把黑色留給自己。1．今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事《丑小鴨》。三次引讀課文當(dāng)丑小鴨看到湖面映出的影子，他想：（讀最后一句）原來自己就是美麗的天鵝，他怎不高興，怎不激動。拓展閱讀，交流感受。）想象丑小鴨心里會想些什么。他感到非常孤單，就離開了家。他一生發(fā)表了160多篇童話。深化主題：現(xiàn)在讓我們回過頭來再想想丑小鴨離開家的行為，他不離開家就不會成為天鵝嗎？是呀，丑小鴨無論在哪生活最后都會變成美麗的天鵝，可惜，丑小鴨自己和周圍所有的人開始都不知道這一點。拓展想象：丑小鴨現(xiàn)在會想什么？三、激發(fā)情感，拓展思維。讓我們