丑小鴨第二課時(shí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-21 05:29本頁面
【正文】 邊的蘆葦里悄悄地果日子，但更大的苦難還在后邊呢！你還從那里感受到了？ 生講第六段。：丑小鴨凍僵了，最終被一位農(nóng)夫帶回了家，但你們知道嗎，在丑小鴨凍僵前，他也曾經(jīng)勇敢地奮斗過，（音樂）冬天越來越冷！為了不使自己被凍僵，他不得不在湖面上使勁全身力氣游來游去。最后，丑小鴨只好用他的雙腳不停地劃動(dòng)，他多么希望湖面能給它留下一小塊啊。..即使面對(duì)這樣惡劣的環(huán)境，丑小鴨也沒有放棄對(duì)美好生活地向往，依然那么執(zhí)著地?zé)釔壑??！?師：“丑小鴨望著潔白美麗的天鵝,羨慕極了,她心里想??”師：天鵝有的丑小鴨沒有，但他又希望自己也要有，這就叫“羨慕”。師：請(qǐng)同學(xué)們懷著這種心情讀一讀第五段。如果你也為丑小鴨感到幸福和快樂，那就請(qǐng)你放聲朗讀課文最后一自然段。師范讀讀天鵝美麗的樣子。4．三次引讀課文。（齊讀最后一句），生齊讀最后兩句。讀到這里，小朋友們一定會(huì)有許多想法，你想對(duì)誰說，想說什么？生自由表達(dá)。六、寫字：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文中的四個(gè)詞語，還有四個(gè)詞語，指名讀，學(xué)生想學(xué)習(xí)哪個(gè)就指導(dǎo)哪個(gè)。這個(gè)故事告訴學(xué)生，從小就要懂得善待別人，互相尊重，同時(shí)要正確的對(duì)待自己。讀好前后不同的兩個(gè)部分。好動(dòng)愛玩、富于想象、善于模仿、表現(xiàn)欲強(qiáng)是學(xué)生另一顯著特點(diǎn)。我在教學(xué)中充分利用教材的趣味性和直觀性，指導(dǎo)學(xué)生感情地朗讀，使學(xué)生的感情得到升華。教學(xué)中我給予學(xué)生充分的自由朗讀時(shí)間和吸收內(nèi)化時(shí)間，以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“烘”等14個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。理解課文內(nèi)容，是學(xué)生懂得從小要和善待人，互相尊重，同時(shí)要正確的對(duì)待自己。件教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)一、故（一）播放視頻引讀第一、二自然段，奠定基調(diào)。鴨媽媽臥在草堆里，等她的孩子出世?！保ㄕn件出示識(shí)字、詞游戲）當(dāng)學(xué)生讀準(zhǔn)生字時(shí)，師引讀“一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來了，有一只長的很特別呀！他叫——丑小鴨。你能讀出他的丑嗎？（出示課件）（板書：丑小鴨丑）讓我們看看他跟別的鴨子有什么不同吧！（練習(xí)說話）過渡：怪模怪樣的丑小鴨長大后還是那么丑嗎？請(qǐng)畫出他變成天鵝后的句子。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文3—6自然段，畫出感受最深的句子，并說說你的感受。師：丑小鴨的經(jīng)歷讓你有什么感受，你是從哪些句子感受到的。注意重點(diǎn)詞語。我聽出了丑小鴨想和哥哥姐姐一起嬉戲玩耍。對(duì)我們來說家就是幸福，就是溫暖。（視頻）沒有親情，沒有友情，感受不到家的溫暖，這是一份怎樣的孤苦??！讓我們?cè)谧x書中去體會(huì)吧?。w讀）討論：面對(duì)家中的孤苦，丑小鴨選擇了離開，大家說說他的做法對(duì)嗎？對(duì)?？墒撬x開那個(gè)家后的生活好嗎？”提醒學(xué)生注意不要盲目向丑小鴨學(xué)，小學(xué)生離家出走是絕對(duì)不行的。在點(diǎn)評(píng)中設(shè)疑：“是的，丑小鴨在外面的遭遇更加悲慘，他還差點(diǎn)丟掉了性命?？上?，丑小鴨自己和周圍所有的人開始都不知道這一點(diǎn)。離開沒有溫暖沒有關(guān)愛的家，丑小鴨生活的好嗎？ 師：這是同學(xué)們剛才找到的句子，自己讀一讀，結(jié)合詞語談?wù)劯惺?。在漆黑的深夜，讓我們和丑小鴨一起走進(jìn)這片樹林。丑小鴨獨(dú)自走著，耳邊傳來野獸的嚎叫，一連幾天陰雨綿綿，他又冷又餓，找不到吃的，他想起了（）。把你的感受讀出來吧。不知不覺，秋天到了（引讀）“悄悄地”說明什么？師：同學(xué)們理解得非常好。生：“丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。丑小鴨從未看過這么美的天鵝，他 驚呆了。“羨慕”怎么理解呢？生：“羨慕”就是希望自己也能像別人一樣。師：丑小鴨在受了那么多磨難之后仍然憧憬向往美好的生活，他真是一只堅(jiān)強(qiáng)的鴨子。（課件）沒想到丑小鴨的生活是越來越悲慘，日子越來越凄苦，死亡已經(jīng)在威脅著他。（課件視過渡：在農(nóng)夫家，丑小鴨過得安靜又舒適，他漸漸地長大了。（課件）丑小鴨實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，他的心情怎么樣？生：他一定非常高興，會(huì)叫起來。師：大家說得好極了，那么誰愿意讀這部分。師：讀到這里同學(xué)們一定會(huì)有許多感慨，你想對(duì)故事中的角色說些什么？從題目中選擇一題，然后交流?！鄙晃蚁雽?duì)鴨媽媽說：“謝謝你鴨媽媽，你費(fèi)出那么多勁才孵出丑小鴨，而且疼愛他，不嫌棄他，你真是一位好媽媽?！鄙何蚁雽?duì)小獵狗說：“希望你們尊重別人，和周圍的小動(dòng)物交朋友?！鄙何蚁雽?duì)丑小鴨說：“丑小鴨我真佩服你，你那么堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)希望你不要看不起自己，祝你今后的生活越
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