【正文】 中，你分明能感受到人對(duì)大象的那一份感情，那一種關(guān)系，那就讓我們置身東芭樂(lè)園，成為這其中幸福的一員吧！引讀——表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，象群翩翩起舞，我們都擁到了寬闊的場(chǎng)地上，我們和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。請(qǐng)你以最快的速度瀏覽全文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？這篇文章從開(kāi)頭到結(jié)尾是不是一直都在寫(xiě)跟大象一塊兒跳舞？（這么長(zhǎng)的文章，只有第五自然段寫(xiě)了跳舞。在泰國(guó)，做按摩的大象偶爾也會(huì)跟人開(kāi)開(kāi)玩笑，這是觀眾（有目共睹）的事兒，你不必驚奇，更不必尷尬。（2）剛才你們所講的這些帶“睹”的部分成語(yǔ)，我們“先睹為快”吧?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，揭示課題?！边@篇課文是很好的落實(shí)這一學(xué)段目標(biāo)的載體。不少動(dòng)物經(jīng)過(guò)訓(xùn)練能為人表演，可大象的表演顯然更勝幾籌，能小心翼翼地為人按摩，會(huì)悠然地跟人開(kāi)玩笑。第二自然段介紹象是泰國(guó)的國(guó)寶，泰國(guó)最初的發(fā)展和興盛與象有著密切的關(guān)系?！币龑?dǎo)學(xué)生通過(guò)文中列舉的事例說(shuō)說(shuō)對(duì)這句話的理解。大象會(huì)（）地為人做按摩。/ 3第三篇：《與象共舞》教學(xué)設(shè)計(jì)《與象共舞》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者：白沙黎族自治縣第一小學(xué)王燕燕教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“松弛、按摩、尷尬、紳士、氣氛”幾個(gè)生字詞，并區(qū)別“弛”與“馳”的區(qū)別?！笞钣幸馑嫉氖谴笙鬄槿俗霭茨?。（3）象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物，愛(ài)與人開(kāi)玩笑。說(shuō)說(shuō)你喜歡泰國(guó)的大象嗎？為什么？ 學(xué)生自由發(fā)表自己的想法。而《與象共舞》是按先概括后分述的順序敘述的，每一個(gè)自然段都有一個(gè)中心句放在該段的開(kāi)頭，是非常典型的先概述再具體敘述的方式。）小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我知道了“與象共舞”不僅僅指“和大象一起跳舞”，它還表示：泰國(guó)人與大象之間親密和諧的關(guān)系。準(zhǔn)備小組匯報(bào)展示。——在泰國(guó)，人和象之間沒(méi)有距離出示第三自然段談體會(huì)/ 4寫(xiě)大象的樣子和表情。? ，人和象之間沒(méi)有距離。說(shuō)說(shuō)你喜歡泰國(guó)的大象嗎？為什么？ 學(xué)生自由發(fā)表自己的想法。教學(xué)難點(diǎn)：比較本課與《威尼斯的小艇》在寫(xiě)法上的異同，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法 課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)泰國(guó)、大象表演節(jié)目、人與動(dòng)物和諧相處的文字、圖像資料，做成課件。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課，揭示課題1.（播放泰國(guó)風(fēng)光）同學(xué)們，在我們國(guó)家的南面，有一個(gè)風(fēng)光美麗、文化獨(dú)特的國(guó)家──泰國(guó)。比如：泰國(guó)的大象勤勞、善良，有時(shí)調(diào)皮，有時(shí)乖巧，有時(shí)活潑。? 。從中體會(huì)到人與象之間態(tài)度友好、相處融洽。（匯報(bào)形式可多樣化，可以展示演讀課文，可以品析好詞，也可以談對(duì)句子的體會(huì)）品析句子最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。展示了泰國(guó)獨(dú)特的地域文化。/ 4第二篇：《與象共舞》教學(xué)設(shè)計(jì)2《與象共舞》教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、感染、熟視無(wú)睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦、與象共舞”，理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)。比如：泰國(guó)的大象勤勞、善良，有時(shí)調(diào)皮，有時(shí)乖巧，有時(shí)活潑。（4）看大象跳舞是一種享受。◇有趣的是，它偶然也會(huì)跟人開(kāi)開(kāi)玩笑。通過(guò)文章結(jié)構(gòu)，理解課文主要內(nèi)容。大象優(yōu)雅得像一個(gè)（）的紳士。說(shuō)說(shuō)課文為什么取名為《與象共舞》？拓展說(shuō)說(shuō)相似的說(shuō)法。第三到五自然段分別描述了人與象沒(méi)有距離的三個(gè)場(chǎng)景：近距離看象、象為人按摩、象與人共舞。那些熟悉的朋友之間才會(huì)發(fā)生的事竟然發(fā)生在泰國(guó)的人與象之間了?？梢龑?dǎo)學(xué)生印象最深的場(chǎng)景中摘錄描寫(xiě)象與人神情、動(dòng)作等的詞語(yǔ)，形成一個(gè)詞串，并借助詞串用自己的話描繪場(chǎng)景，表達(dá)感受。(學(xué)生搜集資料回答)：今天，讓我們一起去感受在泰國(guó)“與象共舞”的美麗。出示：熟視無(wú)睹 有目共睹 先睹為快 耳聞目睹（3）學(xué)語(yǔ)文，就要有這樣的敏感度，能夠由一個(gè)詞，聯(lián)想到與它有關(guān)的一串兒詞，積累下來(lái)就方便多了，積累詞語(yǔ)也要講究方法的。在泰國(guó)，你（耳聞目睹）象群和人群在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中翩翩起舞的場(chǎng)面，這種氣氛讓你陶醉其中，難以忘懷。你發(fā)現(xiàn)第五自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？學(xué)生找中心句。舞蹈的大象，沒(méi)有一點(diǎn)兒笨重的感覺(jué)，它們隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動(dòng)著身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中揮舞。速讀之前，老師先提示大家：①這4個(gè)自然段在敘述方式上與第五自然段有相同之處嗎？（都是概具關(guān)系，都有一個(gè)中心句）② 既然都是概具關(guān)系，是圍繞中心句敘述的，想想，速讀中該怎么做就能便捷地抓住課文的主要內(nèi)容？（抓中心句）（學(xué)生也可能回答具體情境，老師提示用中心句來(lái)概括）①在泰國(guó)，遇到大象是一件很自然的事情——實(shí)際上寫(xiě)的是人與大象的關(guān)系（親密無(wú)間 和諧相處）②象是泰國(guó)的國(guó)寶。提示：別忘了用上“概具關(guān)系的”敘述方式。在國(guó)內(nèi)看大象，都是在動(dòng)物園里遠(yuǎn)觀，人和象離得很遠(yuǎn)。據(jù)說(shuō)象是一種聰明而有靈氣的動(dòng)物。有一次，我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋脫下來(lái)，然后卷著皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫。舞蹈的大象，沒(méi)有一點(diǎn)兒笨重的感覺(jué)，它們隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動(dòng)著身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中揮舞。2．研讀第二自然段：為什么泰國(guó)人對(duì)大象存有親切的感情？ 引讀法，師生同讀第二自然段，體會(huì)泰國(guó)人對(duì)象的親切之情。（2）個(gè)人學(xué)習(xí)：為人按摩的大象是什么樣子的？用“______”畫(huà)出描寫(xiě)大象為人按摩時(shí)的句子，讀一讀。②再讀課文，欣賞大象跳舞?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．能正確認(rèn)讀“熟視無(wú)睹、松弛、按摩、尷尬、彬彬有禮、紳士、氣氛、翩翩起舞”等詞語(yǔ)，積累幾個(gè)帶“睹”字的成語(yǔ)。出示：在泰國(guó)，大象對(duì)人群已經(jīng)（），所以，你遇到大象，神經(jīng)完全可以松弛下來(lái)。讀到這里，你對(duì)“與象共舞”又有什么新的體會(huì)、新的理解呢？課文的1——4自然段，并沒(méi)有寫(xiě)與大象一起跳舞，但是，現(xiàn)在