【正文】 象與人是（）關(guān)系；在舞臺上，泰象與人一樣是（）；在國際上，泰象充當?shù)氖牵ǎ┙巧?；當遇到困難時，泰象則是（）；在農(nóng)場里，泰象就是（）；在??可見在泰國，大象與人的關(guān)系是怎么樣的？（2）自由朗讀第四自然段。象是泰國的國寶。（4）看大象跳舞是一種享受。/ 3（2）象與人之間沒有距離。何以見得呢？自由讀課文，劃出有關(guān)的句子，讀一讀，想一想。人們的生活離不開大象。比如：泰國的大象勤勞、善良，有時調(diào)皮，有時乖巧，有時活潑。，出示后，請學生讀一讀，讀通順說說：讀了這一段，你對泰國的大象有什么印象？：“與象共舞”二、初讀課文，整體感知泰象，把文中的生字新詞讀準確。課時安排： 1課時 教學過程：一、激趣引入，初識泰象：泰國有“大象之邦”稱譽，腿粗如柱，身似城墻的龐然大象，在泰國人民的心目中是吉祥的像征。教學重點難點：抓住重點詞句體會人與動物和諧相處的境界。/ 4第二篇：《與象共舞》教學設計2《與象共舞》教學設計2 教學目標：認識8個生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、感染、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦、與象共舞”，理解帶點詞語。不同點：《威尼斯的小艇》是按照事物的幾個方面分別敘述的。都抓住人與物（或動物）之間相互的緊密關(guān)系來寫，并列舉實例加以說明。兩篇課文在表達上的共同之處有這樣幾點：都能抓住事物的特點來寫。展示了泰國獨特的地域文化。（寫大象是怎樣舞蹈的，描寫的細膩而生動。（寫人與象共舞的熱鬧場面，照應文題）舞蹈的大象，沒有一點兒笨重的感覺，它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。（中心句，揭示本段內(nèi)容是看大象表演。（匯報形式可多樣化，可以展示演讀課文，可以品析好詞，也可以談對句子的體會）品析句子最使我難以忘懷的，是看大象跳舞。劃出讓你們印象深刻的詞語或句子，重點讀一讀，品一品。談體會：可以看出，大象雖然體態(tài)龐大，卻訓練有素，心思細膩，聰明 ③有感情地朗讀這一段。（4）出示第四自然段——象是一種聰明而有靈性的動物。從中體會到人與象之間態(tài)度友好、相處融洽。（3）自由朗讀第三自然段。有感情地朗讀第一自然段（2）出示第二自然段——象是泰國的國寶。（1）出示第一自然段擬人的手法寫出大象的神態(tài)。? 。? 。何以見得呢？自由讀課文，劃出有關(guān)的句子，讀一讀，想一想。人們的生活離不開大象。比如：泰國的大象勤勞、善良，有時調(diào)皮，有時乖巧，有時活潑。：“與象共舞”二、導讀提示，歸納問題 ，人與大象的關(guān)系是怎么樣的？，整體感知自由讀課文，把文中的生字新詞讀準確?！钡淖u稱。今天，老師要帶大家去感受它的風土人情。課時安排： 1課時 教學過程：一、導入新課，揭示課題1.（播放泰國風光）同學們，在我們國家的南面，有一個風光美麗、文化獨特的國家──泰國?！锻崴沟男⊥А吩趯懛ㄉ系漠愅?，：抓住重點詞句體會人與動物和諧相處的境界。第一篇：《與象共舞》教學設計2《與象共舞》教學設計教學目標：認識8個生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、感染、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦、與象共舞”，理解帶點詞語。了解泰國獨特的風情與文化，感受人與動物和諧相處的美好境界。教學難點：比較本課與《威尼斯的小艇》在寫法上的異同，領(lǐng)悟課文的表達方法 課前準備：搜集有關(guān)泰國、大象表演節(jié)目、人與動物和諧相處的文字、圖像資料，做成課件。泰國的國名泰語意思為“自由之國”。泰國整個版圖形如一頭威武的大象，有“千佛之國、黃袍佛國、白象之國。（圖片定格在大象圖上）泰國素有“萬象之國”的美稱！今天，讓我們隨作者一起來到泰國欣賞泰國的獨特風景。說說你喜歡泰國的大象嗎？為什么？ 學生自由發(fā)表自己的想法。/ 4？泰國大象已經(jīng)成為泰國的一分子。三、抓住重點，深入了解。，根據(jù)學生的回答可以概括成這樣幾個方面：? ,遇到大象是一件很自然的事。? ，人和象之間沒有距離。? ，是看大象跳舞。紅色的兩個詞（熟視無睹 悠閑沉著）可以體會出人與象和諧友好的關(guān)系。課文是怎么具體寫的？談體會 大象在泰國發(fā)揮的巨大作用你了解到泰國的大象還為當?shù)厝俗瞿男┦?？①馱著武士沖鋒陷陣；為泰國人做工服役；充當旅游大使；表演雜技，帶去歡樂??②你還知道大象能干哪些事？在泰國，沒有大象行嗎？為什么？ ③起到了巨大的作用 ④有感情地朗讀第二自然段?！谔﹪撕拖笾g沒有距離出示第三自然段談體會/ 4寫大象的樣子和表情。有感情地朗讀第三自然段。①哪些地方寫出了大象的聰明、靈氣？ ②引導學生朗讀課文中的描寫。（5）研讀第五段——與象共舞有感情地朗讀第五自然段。準備小組匯報展示。那是在芭堤雅的東巴樂園，一群大象為人們表演。）表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場的每一個人。毫無疑問，它們和人一樣，陶醉在音樂之中了。）小結(jié)：通過學習課文，我知道了“與象共舞”不僅僅指“和大象一起跳舞”，它還表示：泰國人與大象之間親密和諧的關(guān)系。四、總結(jié)課文，比較寫法：/ 4?！锻崴沟男⊥А纷プ⊥崴钩鞘小⑿⊥?、人駕駛小艇的特點；《與象共舞》則抓住了大象的外貌、神態(tài)、動作以及性格、聰明、善于表演等方面的特點。敘述條理清楚，語言生動。而《與象共舞》是按先概括后分述的順序敘述的，每一個自然段都有一個中心句放在該段的開頭，是非常典型的先概述再具體敘述的方式。了解泰國獨特的風情與文化，感受人與動物和諧相處的美好境界。