【正文】 的悠閑沉著。（2）第五自然段的交流：①小組推薦交流：從哪些詞語當(dāng)中體會出人與象的和諧友好。出示：松弛、按摩、尷尬、氣氛指名讀，齊讀。這是網(wǎng)上搜集到的與某某共舞的各種題目，有一個(gè)字入題的——（指名朗讀）出示：與龍共舞、與鯊共舞、與雪共舞、與墻共舞有兩個(gè)字入題的——（指名朗讀）出示：與肖邦共舞、與風(fēng)箏共舞、與壓力共舞、與飛碟共舞更有三個(gè)字入題的——（指名朗讀）出示：與世界杯共舞、與奧運(yùn)會共舞、與《紅樓夢》共舞、這是史上最牛的題目——（指名朗讀）出示：與上帝共舞其實(shí)，不論與誰共舞，都寫出了人與人、人與自然的一種渴望，那就是——（齊讀：親密無間、和諧相處）。4．依托重點(diǎn)語段，感受語言表達(dá)的節(jié)奏和精確，體會人和象關(guān)系密切、和諧相處的美好境界。（3）小組成員交流：用抓關(guān)鍵詞品讀的方法學(xué)習(xí)：從哪些詞語可以讀出人與大象的關(guān)系和諧友好？ 2．交流互評：（1）第四自然段的交流①小組推薦交流：自己從哪些詞語當(dāng)中體會出人與象的和諧友好。我想，如果大象會笑，此刻所展示的便是它們獨(dú)特的笑顏。在人的訓(xùn)練下，它們會踢球，會倒立，會用可笑的姿態(tài)行禮謝幕。象是泰國的國寶。孩子們，假如你當(dāng)時(shí)就在現(xiàn)場，就在芭堤雅的東巴樂園，我想你也一定愿意成為一頭舞之蹈之的大象。三、課題猜想，細(xì)讀重點(diǎn)。：熟視無睹（1）這是這篇課文當(dāng)中出現(xiàn)的一個(gè)新詞，也是一個(gè)成語，還帶一個(gè)生字，誰來讀？（指名讀）（2）知道這個(gè)詞兒的意思嗎？在這個(gè)成語中有兩個(gè)字的意思是相同的，誰發(fā)現(xiàn)了？“視”——看見；“睹”——看見（3）更巧的是，這個(gè)成語當(dāng)中兩個(gè)詞語意思是相反的，誰知曉了這個(gè)秘密？整個(gè)詞說的是——（經(jīng)?？匆姷娜撕褪潞孟駴]有看見一樣）。引導(dǎo)學(xué)生了解本文的表達(dá)順序，會是一次很好的思維訓(xùn)練。五、小結(jié)今日所學(xué)第四篇：《與象共舞》教學(xué)設(shè)計(jì)文本解讀：《與象共舞》是第八單元的第三篇課文，而且是一篇略讀課文。（主要通過“聯(lián)系上下文、查字典”的方法理解詞義）師板書：聯(lián)系上下文和查字典。課文是怎么具體寫的？你了解到泰國的大象還為當(dāng)?shù)厝俗瞿男┦拢竣亳W著武士沖鋒陷陣；為泰國人做工服役；充當(dāng)旅游大使；表演雜技，帶去歡樂??②你還知道大象能干哪些事？在泰國，沒有大象行嗎？為什么？ ③有感情地朗讀第二自然段。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)泰國、大象表演節(jié)目、人與動物和諧相處的文字、圖像資料，做成課件。）表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場地上，人群和象群混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場的每一個(gè)人。紅色的兩個(gè)詞（熟視無睹 悠閑沉著）可以體會出人與象和諧友好的關(guān)系。泰國整個(gè)版圖形如一頭威武的大象，有“千佛之國、黃袍佛國、白象之國。”的譽(yù)稱。有感情地朗讀第一自然段（2）出示第二自然段——象是泰國的國寶。（寫人與象共舞的熱鬧場面，照應(yīng)文題）舞蹈的大象，沒有一點(diǎn)兒笨重的感覺，它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程：一、激趣引入，初識泰象：泰國有“大象之邦”稱譽(yù)，腿粗如柱，身似城墻的龐然大象，在泰國人民的心目中是吉祥的像征。④讀后說話訓(xùn)練：在戰(zhàn)場上，泰象與人是（）關(guān)系；在舞臺上，泰象與人一樣是（）；在國際上，泰象充當(dāng)?shù)氖牵ǎ┙巧划?dāng)遇到困難時(shí)，泰象則是（）；在農(nóng)場里，泰象就是（）；在??可見在泰國，大象與人的關(guān)系是怎么樣的？（2）自由朗讀第四自然段。二、理解四字詞的意思出示四字詞：熟視無睹、彬彬有禮、翩翩起舞、小心翼翼、沖鋒陷陣指名讀指名說說對以上詞語的理解，并說說自己是通過什么方式理解的。跟前兩篇課文相比，既有表達(dá)上的共性，也有自己內(nèi)容與表達(dá)上的個(gè)性。從場景描寫來看，本文把人物的活動、心理與象的表現(xiàn)緊密結(jié)合著寫、對比著寫。析字解詞是理解詞語的一個(gè)好方法。請看第二項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)。是嗎？請把自己擱進(jìn)去，成為其中的一頭大象——表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂的音樂聲中，我們翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場地上，人群和我們混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場的每一個(gè)人。這個(gè)國家最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關(guān)系。最有意思的是大象為人做按摩（m243。第五篇：與象共舞教學(xué)設(shè)計(jì)3．出示詞語請同學(xué)們認(rèn)讀。②心理活動的想象：我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫。【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)導(dǎo)入?！景鍟O(shè)計(jì)】27* 與象共舞和大象一起跳舞 和大象親密無間。出示：有目共睹、先睹為快、耳聞目睹指名讀，齊讀。如果大象會說話，當(dāng)他面對受到驚嚇的女士行屈膝禮時(shí)，他會說（）③再讀課文，欣賞大象為人按摩表演。導(dǎo)讀：僅僅因?yàn)橄笫翘﹪膰鴮?，就能讓人與象的關(guān)系這樣融洽嗎？我們先到泰國的公路邊樹林里看看大象吧！自由讀第一然段，從哪些詞語中你體會出人與象的關(guān)系和諧友好呢？體會“熟視無睹”“悠閑沉著”“不慌不忙”。成排的人躺在地上，大象慢慢地從人叢里走過去，它們小心翼翼地在人與人之間尋找落腳點(diǎn)，每經(jīng)過一個(gè)人，都會伸出粗壯的腳，在他們的身上輕輕地?fù)崤环袝r(shí)也會用鼻子給人按摩。被馴服的大象走出叢林的那一天，也許就是當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活發(fā)生較大變化的日子。毫無疑問，我們和人一樣，陶醉在音樂之中了。這題目是什么意思？（與大象一起跳舞），假如請你來寫這個(gè)題目，如果這是一篇命題作文，并且你沒有看到過這篇課文，要緊扣題目——與大象一起跳舞，你會寫些什么？，趙麗宏先生呢？他的寫法很奇怪?！岸谩钡某烧Z？（1）指名學(xué)生回答。游客： 緊張——松弛 泰國人：平靜