【正文】 級的學生來講，了解本文的表達順序（行文結(jié)構(gòu)），有兩個難點，一是對第二自然段插敘介紹作用的理解，二是發(fā)現(xiàn)3—5自然段對三個場景的描寫并非一般的并列，而是有著遞進的關(guān)系。那些熟悉的朋友之間才會發(fā)生的事竟然發(fā)生在泰國的人與象之間了。從場景描寫來看，本文把人物的活動、心理與象的表現(xiàn)緊密結(jié)合著寫、對比著寫?？梢龑W生印象最深的場景中摘錄描寫象與人神情、動作等的詞語，形成一個詞串，并借助詞串用自己的話描繪場景，表達感受。，能聯(lián)系上下文理解重點詞的意思。(學生搜集資料回答)：今天，讓我們一起去感受在泰國“與象共舞”的美麗。析字解詞是理解詞語的一個好方法。出示：熟視無睹 有目共睹 先睹為快 耳聞目睹（3）學語文，就要有這樣的敏感度，能夠由一個詞，聯(lián)想到與它有關(guān)的一串兒詞，積累下來就方便多了，積累詞語也要講究方法的。？想一想，這個括號里面你會選擇哪個成語？請你完整地讀出來。在泰國，你（耳聞目睹）象群和人群在歡樂的音樂聲中翩翩起舞的場面，這種氣氛讓你陶醉其中，難以忘懷。請看第二項預習任務(wù)。你發(fā)現(xiàn)第五自然段是圍繞哪句話來寫的？學生找中心句。（2）哦，這句話寫的是大象跳舞，回憶一下你印象中大象的樣子，它有著高大的厚實的——身體，粗壯的結(jié)實的——腿腳，長長的有力的——鼻子，所以，在一般人想象中大象跳舞應該是什么樣的？（笨重的，憨厚的，傻傻的）（3）課文中的大象跳舞給你笨重的感覺了嗎？（沒有）給你傻傻的，憨厚的感覺了嗎？（沒有）不笨重，不憨厚，讓我們一起放開聲音讀出大象跳舞的感覺（自由讀，指名讀）（4）這里是寫大象在跳舞，那么課題是“與象共舞”，是誰“與象共舞”呢？板書：人觀眾都（擁）到了寬闊的場地上。舞蹈的大象，沒有一點兒笨重的感覺，它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。是嗎？請把自己擱進去，成為其中的一頭大象——表演的尾聲，也是最高潮，在歡樂的音樂聲中，我們翩翩起舞，觀眾都擁到了寬闊的場地上，人群和我們混雜在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛感染了在場的每一個人。速讀之前，老師先提示大家：①這4個自然段在敘述方式上與第五自然段有相同之處嗎？（都是概具關(guān)系，都有一個中心句）② 既然都是概具關(guān)系，是圍繞中心句敘述的，想想，速讀中該怎么做就能便捷地抓住課文的主要內(nèi)容？（抓中心句）（學生也可能回答具體情境，老師提示用中心句來概括）①在泰國，遇到大象是一件很自然的事情——實際上寫的是人與大象的關(guān)系（親密無間 和諧相處）②象是泰國的國寶。五、題型擴展，發(fā)散思維1.“與（）共舞”已經(jīng)成為一種特殊的語言形式，它要反映的是與某某的關(guān)系非常親密，非常和諧。提示：別忘了用上“概具關(guān)系的”敘述方式。這個國家最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關(guān)系。在國內(nèi)看大象，都是在動物園里遠觀，人和象離得很遠。）了。據(jù)說象是一種聰明而有靈氣的動物。最有意思的是大象為人做按摩（m243。有一次，我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋脫下來，然后卷著皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫。那龐大的身軀，屈膝點頭時竟然優(yōu)雅得像一個彬（bīn）彬有禮的紳（shēn）士。舞蹈的大象，沒有一點兒笨重的感覺，它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。第五篇：與象共舞教學設(shè)計3．出示詞語請同學們認讀。2．研讀第二自然段：為什么泰國人對大象存有親切的感情？ 引讀法，師生同讀第二自然段，體會泰國人對象的親切之情。4．學法小結(jié)：讀書，不但要從字面上理解，還要聯(lián)系上下文深入體會，字里行間間包含著作者的思想感情，作者表面寫大象的可愛溫順，實際上是在贊美人與大象之間的和諧融洽。（2）個人學習：為人按摩的大象是什么樣子的？用“______”畫出描寫大象為人按摩時的句子，讀一讀。②心理活動的想象：我看到一頭象用鼻子把一位女士的皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇亂叫。②再讀課文，欣賞大象跳舞。（2）層層深入地揭示出人與象的友好和諧?！窘虒W目標】1．能正確認讀“熟視無睹、松弛、按摩、尷尬、彬彬有禮、紳士、氣氛、翩翩起舞”等詞語，積累幾個帶“睹”字的成語?！窘虒W時間】1課時【教學過程】一、導入檢查預習導入。出示：在泰國，大象對人群已經(jīng)（），所以，你遇到大象，神經(jīng)完全可以松弛下來。在泰國，你（）象群和人群在歡樂的音樂聲中翩翩起舞的場面，你陶醉其中，難以忘懷。讀到這里，你對“與象共舞”又有什么新的體會、新的理解呢？課文的1——4自然段，并沒有寫與大象一起跳舞，但是，現(xiàn)在你明白了與象共舞的另一層含義，你就會豁然開朗?！景鍟O(shè)計】27* 與象共舞和大象一起跳舞 和大象親密無間。它的意思主要不再是一起跳舞，而是和某某的關(guān)系親密無間、和諧相處。三、課題猜想從題目上，它的意思是什么？如果讓你來寫《與象共舞》這篇命題作文，你會寫些什么呢？四、細讀重點語段課文題目叫《與象共舞》，作者從頭到尾、自始至終寫的都是和大象一起跳舞嗎？真正寫到與象共舞的在哪兒？默讀這一段，思考：文中的哪些描寫特別精彩，讓你難以忘懷？（根據(jù)學生的回答，隨機教學“句一”、“句二”）“句一”舞蹈的大象，沒有一點兒笨重的感覺，它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動著身子，長長的鼻子在空中揮舞。去那里旅游的人，都想（）。出示：有目共睹、先睹為快、耳聞目睹指名讀，齊讀。3．理解題目和內(nèi)容之間的關(guān)系，初步體會題目的雙關(guān)作用，擴大命題范圍。2．摘抄優(yōu)美的語句。讓我們一起再與象共舞吧！師生合作讀最后一段。如果大象會說話，當他面對