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正文內(nèi)容

與象共舞教學設(shè)計2-wenkub

2024-10-21 05 本頁面
 

【正文】 以及人與象的親密和諧。第二自然段介紹象是泰國的國寶,泰國最初的發(fā)展和興盛與象有著密切的關(guān)系。五、小結(jié)今日所學第四篇:《與象共舞》教學設(shè)計文本解讀:《與象共舞》是第八單元的第三篇課文,而且是一篇略讀課文?!币龑?dǎo)學生通過文中列舉的事例說說對這句話的理解。三、講解課文內(nèi)容快速默讀課文,找到每一自然段的中心句。大象會()地為人做按摩。(主要通過“聯(lián)系上下文、查字典”的方法理解詞義)師板書:聯(lián)系上下文和查字典。/ 3第三篇:《與象共舞》教學設(shè)計《與象共舞》教學設(shè)計執(zhí)教者:白沙黎族自治縣第一小學王燕燕教學目標:認識“松弛、按摩、尷尬、紳士、氣氛”幾個生字詞,并區(qū)別“弛”與“馳”的區(qū)別。,你看出泰國是怎樣的國家?泰國人有怎樣的性格? ?!笞钣幸馑嫉氖谴笙鬄槿俗霭茨ΑUn文是怎么具體寫的?你了解到泰國的大象還為當?shù)厝俗瞿男┦拢竣亳W著武士沖鋒陷陣;為泰國人做工服役;充當旅游大使;表演雜技,帶去歡樂??②你還知道大象能干哪些事?在泰國,沒有大象行嗎?為什么? ③有感情地朗讀第二自然段。(3)象是一種聰明而有靈氣的動物,愛與人開玩笑。三、抓住重點,深入了解泰象。說說你喜歡泰國的大象嗎?為什么? 學生自由發(fā)表自己的想法。課前準備:搜集有關(guān)泰國、大象表演節(jié)目、人與動物和諧相處的文字、圖像資料,做成課件。而《與象共舞》是按先概括后分述的順序敘述的,每一個自然段都有一個中心句放在該段的開頭,是非常典型的先概述再具體敘述的方式。《威尼斯的小艇》抓住威尼斯城市、小艇、人駕駛小艇的特點;《與象共舞》則抓住了大象的外貌、神態(tài)、動作以及性格、聰明、善于表演等方面的特點。)小結(jié):通過學習課文,我知道了“與象共舞”不僅僅指“和大象一起跳舞”,它還表示:泰國人與大象之間親密和諧的關(guān)系。)表演的尾聲,也是最高潮,在歡樂的音樂聲中,象群翩翩起舞,觀眾都擁到了寬闊的場地上,人群和象群混雜在一起舞之蹈之,熱烈的氣氛感染了在場的每一個人。準備小組匯報展示。①哪些地方寫出了大象的聰明、靈氣? ②引導(dǎo)學生朗讀課文中的描寫。——在泰國,人和象之間沒有距離出示第三自然段談體會/ 4寫大象的樣子和表情。紅色的兩個詞(熟視無睹 悠閑沉著)可以體會出人與象和諧友好的關(guān)系。? ,人和象之間沒有距離。三、抓住重點,深入了解。說說你喜歡泰國的大象嗎?為什么? 學生自由發(fā)表自己的想法。泰國整個版圖形如一頭威武的大象,有“千佛之國、黃袍佛國、白象之國。教學難點:比較本課與《威尼斯的小艇》在寫法上的異同,領(lǐng)悟課文的表達方法 課前準備:搜集有關(guān)泰國、大象表演節(jié)目、人與動物和諧相處的文字、圖像資料,做成課件。第一篇:《與象共舞》教學設(shè)計2《與象共舞》教學設(shè)計教學目標:認識8個生字,讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、感染、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦、與象共舞”,理解帶點詞語。課時安排: 1課時 教學過程:一、導(dǎo)入新課,揭示課題1.(播放泰國風光)同學們,在我們國家的南面,有一個風光美麗、文化獨特的國家──泰國?!钡淖u稱。比如:泰國的大象勤勞、善良,有時調(diào)皮,有時乖巧,有時活潑。何以見得呢?自由讀課文,劃出有關(guān)的句子,讀一讀,想一想。? 。有感情地朗讀第一自然段(2)出示第二自然段——象是泰國的國寶。從中體會到人與象之間態(tài)度友好、相處融洽。談體會:可以看出,大象雖然體態(tài)龐大,卻訓(xùn)練有素,心思細膩,聰明 ③有感情地朗讀這一段。(匯報形式可多樣化,可以展示演讀課文,可以品析好詞,也可以談對句子的體會)品析句子最使我難以忘懷的,是看大象跳舞。(寫人與象共舞的熱鬧場面,照應(yīng)文題)舞蹈的大象,沒有一點兒笨重的感覺,它們隨著音樂的節(jié)奏搖頭晃腦,踮腳抬腿,前后左右顫動著身子,長長的鼻子在空中揮舞。展示了泰國獨特的地域文化。都抓住人與物(或動物)之間相互的緊密關(guān)系來寫,并列舉實例加以說明。/ 4第二篇:《與象共舞》教學設(shè)計2《與象共舞》教學設(shè)計2 教學目標:認識8個生字,讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、感染、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦、與象共舞”,理解帶點詞語。課時安排: 1課時 教學過程:一、激趣引入,初識泰象:泰國有“大象之邦”稱譽,腿粗如柱,身似城墻的龐然大象,在泰國人民的心目中是吉祥的像征。比如:泰國的大象勤勞、善良,有時調(diào)皮,有時乖巧,有時活潑。何以見得呢?自由讀課文,劃出有關(guān)的句子,讀一讀,想一想。(4)看大象跳舞是一種享受。④讀后說話訓(xùn)練:在戰(zhàn)場上,泰象與人是()關(guān)系;在舞臺上,泰象與人一樣是();在國際上,泰象充當?shù)氖牵ǎ┙巧划斢龅嚼щy時,泰象則是();在農(nóng)場里,泰象就是();在??可見在泰國,大象與人的關(guān)系是怎么樣的?(2)自由朗讀第四自然段?!笥腥さ氖?,它偶然也會跟人開開玩笑。可以自己寫總起句,也可以選擇:泰國的大象十分熱情。通過文章結(jié)構(gòu),理解課文主要內(nèi)容。二、理解四字詞的意思出示四字詞:熟視無睹、彬彬有禮、翩翩起舞、小心翼翼、沖鋒陷陣指名讀指名說說對以上詞語的理解,并說說自己是通過什么方式理解的。大象優(yōu)雅得像一個()的紳士。找到第一自然段和第二自然段的中心句后,引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)文本的寫作結(jié)構(gòu),進而快速找到剩下的中心句。說說課文為什么取名為《與象共舞》?拓展說說相似的說法。跟前兩篇課文相比,既有表達上的共性,也有自己內(nèi)容與表達上的個性。第三到五自然段分別描述了人與象沒有距離的三個場景:近距離看象、象為人按摩、象與人共舞。課標提出第三學段的閱讀教學目標之一是“在閱讀中了解文章的表達順序”,對五年
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