【正文】 他最想說(shuō)的一句話一定是：（啊，原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝?。。┬〗Y(jié)：人們說(shuō)安徒生寫(xiě)的童話，就是用孩子的口吻把他獨(dú)特的經(jīng)歷和感受透過(guò)孩子的眼睛和心靈記錄下來(lái)。（讀最后一句）讓我們的心也和丑小鴨一起跳動(dòng)，（齊讀最后一句）。他忍不住說(shuō)：我要飛向他們，飛向這些高貴的烏兒!師：我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒!即使寒冬到來(lái)?。ㄉx原著2)春天來(lái)了，丁香花開(kāi)了，丑小鴨也漸漸長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了現(xiàn)在這個(gè)樣子。師：是呀。②試把句子中“丑小鴨”“他”換成“我”，讀出自己的感受。帶著感受讀句子。（他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”。在樹(shù)林里，小鳥(niǎo)譏笑他，獵狗追趕他。二、教學(xué)重難點(diǎn)有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)“在苦難中堅(jiān)強(qiáng)求生、努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”的道理。如果你想讀到更多更美的童話故事，就請(qǐng)走近安徒生吧，他會(huì)讓你收獲更多的快樂(lè)。師：你懂得真多。他選擇了離開(kāi)家，沒(méi)有想到外面的生活更痛苦，甚至有了生命危險(xiǎn)?！鄙何蚁雽?duì)小獵狗說(shuō)：“希望你們尊重別人，和周?chē)男?dòng)物交朋友。師：讀到這里同學(xué)們一定會(huì)有許多感慨，你想對(duì)故事中的角色說(shuō)些什么？從題目中選擇一題，然后交流。（課件）丑小鴨實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，他的心情怎么樣？生：他一定非常高興，會(huì)叫起來(lái)。（課件）沒(méi)想到丑小鴨的生活是越來(lái)越悲慘，日子越來(lái)越凄苦，死亡已經(jīng)在威脅著他?！傲w慕”怎么理解呢？生：“羨慕”就是希望自己也能像別人一樣。生：“丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。把你的感受讀出來(lái)吧。在漆黑的深夜，讓我們和丑小鴨一起走進(jìn)這片樹(shù)林?？上В笮▲喿约汉椭?chē)械娜碎_(kāi)始都不知道這一點(diǎn)。可是他離開(kāi)那個(gè)家后的生活好嗎？”提醒學(xué)生注意不要盲目向丑小鴨學(xué)，小學(xué)生離家出走是絕對(duì)不行的。對(duì)我們來(lái)說(shuō)家就是幸福，就是溫暖。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文3—6自然段，畫(huà)出感受最深的句子，并說(shuō)說(shuō)你的感受?！保ㄕn件出示識(shí)字、詞游戲）當(dāng)學(xué)生讀準(zhǔn)生字時(shí)，師引讀“一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來(lái)了，有一只長(zhǎng)的很特別呀！他叫——丑小鴨。件教學(xué)課時(shí)：第二課時(shí)一、故（一）播放視頻引讀第一、二自然段，奠定基調(diào)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“烘”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。我在教學(xué)中充分利用教材的趣味性和直觀性，指導(dǎo)學(xué)生感情地朗讀，使學(xué)生的感情得到升華。讀好前后不同的兩個(gè)部分。六、寫(xiě)字：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文中的四個(gè)詞語(yǔ)，還有四個(gè)詞語(yǔ)，指名讀，學(xué)生想學(xué)習(xí)哪個(gè)就指導(dǎo)哪個(gè)。（齊讀最后一句），生齊讀最后兩句。師范讀讀天鵝美麗的樣子。師：請(qǐng)同學(xué)們懷著這種心情讀一讀第五段。..即使面對(duì)這樣惡劣的環(huán)境，丑小鴨也沒(méi)有放棄對(duì)美好生活地向往，依然那么執(zhí)著地?zé)釔?ài)著生命。：丑小鴨凍僵了，最終被一位農(nóng)夫帶回了家，但你們知道嗎，在丑小鴨凍僵前，他也曾經(jīng)勇敢地奮斗過(guò)，（音樂(lè)）冬天越來(lái)越冷！為了不使自己被凍僵，他不得不在湖面上使勁全身力氣游來(lái)游去。生練讀。 你知道譏笑是什么意思嗎？ 你是那只小鳥(niǎo)，你會(huì)怎樣譏笑他，生說(shuō)。指名讀，齊讀。指導(dǎo)朗讀第一句。出示：他的毛＿＿＿，嘴巴＿＿，身子＿＿，大家叫他＿＿＿。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，滲透思想品德教育，發(fā)展思維。、流利、有感情地朗讀課文，在讀中理解課文內(nèi)容。你還讀過(guò)了他哪些作品？其實(shí)，安徒生爺爺?shù)耐暌蚕癯笮▲喴粯?，他的成長(zhǎng)也遭受了很多欺負(fù)、嘲笑、挫折，但他卻從不氣餒，不停地奮斗，最后成為世界著名的童話作家。這一點(diǎn)，我們能向它學(xué)習(xí)嗎？為什么？（我們要學(xué)習(xí)書(shū)中主人公追求美好理想的精神，但對(duì)它的行為不能盲目跟從。親愛(ài)的媽媽?zhuān)焊嬖V您一個(gè)好消息，春天來(lái)了，我變成了。三、感性導(dǎo)讀，升華情感。我們來(lái)讀讀這個(gè)句子。這兩個(gè)句子有什么不同？只好寫(xiě)出了什么？丑小鴨惟有躲起來(lái)才能避開(kāi)動(dòng)物們的欺負(fù)，它是多么凄涼啊?！蹦阏业降年P(guān)鍵詞是……（2）引讀：（出示第四自然段）丑小鴨來(lái)到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)……（生：譏笑它），獵狗……（追趕它）。（同桌說(shuō)、指名說(shuō) 3個(gè)以上）親愛(ài)的媽媽?zhuān)耗茫∥以诩襙____________________________,我感到非常__________________。老師把紅色送給你們，把黑色留給自己。（1）出示第一句，齊讀。1．今天我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事《丑小鴨》。同學(xué)們，在我們的生活中，丑小鴨是誰(shuí)呢？可能是你，是我，是他。他一生發(fā)表了160多篇童話。他是丹麥著名童話作家?！鄙何蚁雽?duì)農(nóng)夫說(shuō)：“您真是一位好心人，謝謝您使我們擁有了一只美麗的白天鵝。三、激發(fā)情感，拓展思維師：學(xué)完課文，同學(xué)們一定會(huì)有許多感慨，你想對(duì)故事中的誰(shuí)說(shuō)些什么？（出示：對(duì)丑小鴨哥哥姐姐說(shuō)……對(duì)鴨媽媽說(shuō)……對(duì)養(yǎng)鴨的小姑娘說(shuō)……對(duì)小鳥(niǎo)及獵狗說(shuō)……對(duì)農(nóng)夫說(shuō)……對(duì)丑小鴨說(shuō)……）（出示想象課件28）生：我想對(duì)鴨哥哥姐姐說(shuō)：“你們是哥哥姐姐，不要欺負(fù)弟弟，要關(guān)心他們，瞧，你們的丑小鴨多漂亮呀?！薄瓗煟撼笮▲喿兂砂滋禊Z后和以前有什么不同？（課件25）生：交流師：大家說(shuō)得好極了，此時(shí)此刻，你們就是這只白天鵝，你心情如何？帶著自己的體會(huì)再讀第七自然段。生；他會(huì)非常驚訝，簡(jiǎn)直不相信是真的。師：丑小鴨很希望自己是一只白天鵝，丑小鴨這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？（朗讀丑小鴨變成白天鵝的部分）找出最能反映丑小鴨激動(dòng)、高興、興奮的句子，把它讀好。“羨慕”怎么理解呢？生：“羨慕”就是希望自己也能像別人一樣。丑小鴨自從來(lái)到這個(gè)世上就受盡了欺負(fù)，歷經(jīng)了磨難，雖然如此但他仍然憧憬著自己美好的理想，文中哪一段話寫(xiě)了這個(gè)意思，讀一讀，再找出這句話讀一讀。師：如果我們?cè)诩依锸芰艘稽c(diǎn)委屈就選擇離家出走是很不明智的，看看丑小鴨，在家雖然受欺負(fù)，但也不至于像在外邊，差點(diǎn)丟了性命。天氣越來(lái)越冷，（生）湖面上結(jié)了厚厚的冰，丑小鴨趴在冰上（生）凍僵了?？焖倮首x第四自然段，去感受一下?？墒浅笮▲喸诩依锸苋似圬?fù)，難以生活下去了。師：受到這樣的遭遇，它有了什么想法？它是怎么做的？（課件出示14）生：就鉆出了籬笆，離開(kāi)了家（出示課件15并理解籬笆）。（出示課件113）哥哥姐姐咬他，咬他的哪？丑小鴨疼得；公雞啄他，公雞的嘴怎么樣？尖尖的，這就相當(dāng)于公雞的嘴，我們來(lái)啄啄自己的手臂，你感覺(jué)怎么樣？如果是一群公雞，一個(gè)勁地啄，那會(huì)怎樣？養(yǎng)鴨的小姑娘會(huì)怎樣對(duì)待他？一天天過(guò)去了，一月月過(guò)去了，丑小鴨渾身都是傷，他心里該有多難過(guò)呀？誰(shuí)能讀好這句話？想象一下