水第二課時教學設(shè)計★-wenkub.com
2024-10-25 03:44 本頁面
【正文】 水的凈化 引入：水是一切生命的源泉，地球被稱為水球，江河湖泊中無處沒有誰的存在，但有人說天然水都是混合物，你認為對嗎？為什么？、礦泉水、自來水、海水等在成分上有什么相同和不同？ ： 怎樣區(qū)別純凈水、含有可溶性固體雜質(zhì)的水和含有固體小顆粒的水？怎樣除去水中不溶性固體雜質(zhì)？ ？沉降 吸附 過濾 蒸發(fā) 消毒......：區(qū)別蒸餾水和食鹽水 ？ ？ ：蒸發(fā)食鹽水 ？？ ？ 你知道有關(guān)硬水、軟水嗎？：在有蒸餾水的兩只燒杯中，一杯中先加少量氯化鈣，然后分別向兩杯中加入一些肥皂水，觀察。有感情地朗讀課文。（“渴”只是在一定程度上缺水，而“餓”表現(xiàn)出極度的缺水。從這些動作中你體會到什么？思考：如果你是四兄弟中的一員，此時此刻，你的心中是怎樣的感受？你從哪里感受到的？你能讀一讀嗎？仔細閱讀第五自然段，討論這一自然寫的是什么：是寫媽媽給我們洗澡的本領(lǐng)高，還是寫別的什么？三、學習第六自然段?！雹冽R讀這句子。通過具體的語言文字感受水的珍貴，激發(fā)珍惜水資源的情感。評析練筆四、課堂總結(jié)，反思收獲、升華情感：同學們，學了這篇課文，你不禁想說些什么？ A、愛惜水環(huán)境、珍惜水資源 B、掌握了“反襯”的表達方式 ??教師總結(jié)：水是生命之源，讓我們珍惜每一滴水吧！五、課外作業(yè)：嘗試創(chuàng)作節(jié)約用水的公益用語。（“是啊，天下哪個母親不疼愛自己的孩子？”從“餓”字讓我們真切地感受到我們太缺水了，水，成了我們村子里最珍貴的東西?！盇、他們會舒服的怎么“啊啊”叫呢？誰來學一學？還會說些什么？ B、讓我們也來盡情地感受一下。有了鑰匙，打開水窖后才可以享受到水的甘甜和清涼，因此說它又是幸福和痛快的象征。（1）“先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，長大嘴巴，去吃來自天空的水?！盇、這句話中哪個詞震撼了你？為什么？ B、讀出缺水的苦?！盇、這是一個嚴重缺水的山村。只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。所以是最珍貴的。2．學生短暫小組交流預習情況大組檢查閱讀感受，相機出示以下句子：（1）“記得那時候我們一個村子的人吃水，都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑，經(jīng)常要排一個小時的長隊，才可以挑上一擔回家。作者具體生動描寫了水給村里人帶來的“樂”。學習課文反襯的寫法，通過村民洗澡時的“痛快”，襯托出水的珍貴，缺水的苦澀。同學們，學了這篇課文，相信大家都有共同的感觸，出示“珍惜水資源”。小結(jié)：作者就是用詩一樣的語言描繪了一勺水給四兄弟帶來的感受，幸福體驗，在感受到他們有水的快樂時，你想到了什么？（缺水時的苦）師：在這種極度缺水的情況下，怪不得母親會說：“你們真的餓壞了！從“餓”字讓我們真切地感受到我們太缺水了，水，成了我們村子里最珍貴的東西。師：即使是一勺水，對于我們來說已經(jīng)非常滿足了，甚至是一種奢望了，說明水怎樣？師：請同學們把自己當作四兄弟中的一個，仿佛是被曬干的狗尾巴草一樣，默讀第五自然段。師：他們最需要的是什么？因此儲藏在水窖里的水就顯得更回珍貴了。師評：說的多好啊，談了自己的感受，也讀懂了文字背后的東西。師：同學們一勺水多不多？幾個人用的？給兄弟四人消暑納涼，母親為什么不用？因此在炎炎夏日里，那儲藏在水窖里的水就顯得更回珍貴了。師：第一自然段中，還有哪個句子也能讓我們感受到水的珍貴？（齊說：“請我喝酒不如請我喝水”）誰來說說你的體會？生：酒在我們城里人的眼里是最貴的，而水隨處可見，而在作者的村子里，水卻比酒更值錢，所以是最珍貴的。（3）這份痛快真是酣暢淋漓，久旱無雨，天降甘露，怎能不歡呼雀躍，咱們一起來讀讀這段文字。師評：說的太精彩了，我們天天有水洗澡多么幸福啊?。?、指導朗讀（１）同學們可以想象一下，如果是你，一個月不洗澡行嗎？兩個月不洗澡呢？為什么？村里的人想洗嗎？為什么？（太缺水了）師：只有忍受著，半年甚至一年，終于下雨了，可以痛痛快快一洗澡了，讓我們也加入到他們的行列吧！請同學們自己練讀這段文字。生3：我感受最深的是只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。預設(shè)（一）：讓我們走進第二個場景，出示第二段１、交流感受
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