【正文】 機制順暢運作的重要保證,是實現(xiàn)教育投資效益的中心環(huán)節(jié)。通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),無疑會有利于提高畢業(yè)生質(zhì)量和就業(yè)率,促進高校各項改革的進行,從而有利于高校的生存和發(fā)展。其次,進行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是高校生存和發(fā)展的需要,也是實現(xiàn)教育投資效益的中心環(huán)節(jié)。另一方面,由于高等學(xué)校擴招數(shù)量的不斷增加,使得未踏入工作崗位的大學(xué)生們不得不去面對當(dāng)前及未來一段時期內(nèi)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和就業(yè)壓力。一方面,隨著市場經(jīng)濟體制的逐步建立,勞動人事制度也相應(yīng)進行配套改革,就業(yè)形式的多樣化為人們提供了更多自由選擇職業(yè)的機會,也對大學(xué)生的職業(yè)選擇和就觀念產(chǎn)生了巨大的沖擊。畢業(yè)生一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的實踐意義首先,在高校對大學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)是適應(yīng)我國市場經(jīng)濟體制改革的需要,也是緩解就業(yè)壓力的一項措施。職業(yè)指導(dǎo)。因此,很有必要對就業(yè)指導(dǎo)進行深層次的理性思維和功能的再開發(fā)。主要參考文獻:[1][M].人民出版社,2008.[2][J].考試周刊,2009,(47).[3][J].時代教育,2009,(4).第四篇：就業(yè)指導(dǎo)論文論大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)07藥學(xué) 楊挺摘 要:就業(yè)指導(dǎo)是在畢業(yè)生就業(yè)制度改革的背景下提出的概念,是社會發(fā)展需要的反應(yīng),也是高校的責(zé)任和義務(wù),具有非常重要的實踐意義。總體來說,要真正解決高職大學(xué)生求職擇業(yè)上的困惑和問題,需要高職大學(xué)生、高職院校、國家政府以及全社會的共同努力。(五)實施預(yù)就業(yè)機制高職生進入企業(yè)頂崗實習(xí),一般待遇低,只能從基礎(chǔ)性操作開始做起。盡早參加畢業(yè)前的頂崗實習(xí)過程。(四)建立學(xué)校推薦就業(yè)加學(xué)生自主擇業(yè)機制高職畢業(yè)生進入頂崗實習(xí)階段,學(xué)校相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)積極聯(lián)系相關(guān)企業(yè)來校招聘,推薦畢業(yè)生參加專業(yè)實習(xí),對一些不愿就業(yè)、不服從安排的高職生采取相關(guān)措施,限制畢業(yè),消除高職大學(xué)生的就業(yè)恐懼心理與懶惰心理。(三)設(shè)置高職生進工廠進行專業(yè)生產(chǎn)見習(xí)課程高職生進工廠進行見習(xí)學(xué)習(xí),既是對專業(yè)學(xué)習(xí)的進一步了解和消化,也是對專業(yè)技能知識學(xué)習(xí)的拓展,為系統(tǒng)的專業(yè)知識體系學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),促進了理論與實踐相結(jié)合。在開展這些活動的同時,還要加強日常思想教育活動。開展內(nèi)容豐富的“模擬招聘會”,從應(yīng)聘、面試、簡歷指導(dǎo)等方面促進高職生汲取求職面試可能碰到的棘手問題,鍛煉高職生的反應(yīng)能力和應(yīng)聘技巧。課程結(jié)束后,為鞏固所學(xué)知識,同時幫助高職生樹立長遠的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo),結(jié)業(yè)考試內(nèi)容就是由學(xué)生本人自己所設(shè)計的、行之有效的“職業(yè)生涯規(guī)劃”一份。播放職場求職等視頻文件進行教育教學(xué),帶領(lǐng)學(xué)生走進校辦工廠、校企合作的相關(guān)企業(yè),為畢業(yè)班學(xué)生現(xiàn)場講解生動的職業(yè)知識,使畢業(yè)班學(xué)生真實感受職場環(huán)境與職場狀態(tài),為走向職場前充分體驗到自身的不足之處、感受到應(yīng)從哪些方面做好準(zhǔn)備并打下良好的求職基礎(chǔ)、同時并打下良好的心理基礎(chǔ)和職業(yè)目標(biāo)等等方面起到了有益的補充。課時設(shè)定要合理,內(nèi)容要講求生動、不死板,事例要充分,實效性要高。邀請經(jīng)驗豐富的老師作講。保證學(xué)生予以足夠重視。二、解決辦法(一)為高職大學(xué)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課把就業(yè)指導(dǎo)課作為高職大學(xué)生的必修課程。(四)想自主創(chuàng)業(yè),卻苦于沒有經(jīng)驗和資金高職畢業(yè)生走向社會易受到創(chuàng)業(yè)資金短缺、創(chuàng)業(yè)項目與市場脫節(jié)等困擾,再加上社會經(jīng)驗不足,社會關(guān)系面狹窄等原因,造成自主擇業(yè)上的重重實際困難和心理障礙。在工作中表現(xiàn)出來的往往是專業(yè)技術(shù)不夠精,不善于處理工人技師間的人際關(guān)系,社會交際能力差。(二)工作與自己所學(xué)專業(yè)不對口,工作中自信心不足高職生一旦找到的工作與所學(xué)專業(yè)不對口,會產(chǎn)生自信心不足,擔(dān)心工作過程中拖后腿等心理顧慮,甚至懷疑自己的跨行業(yè)是否是人生道路上的正確選擇。主要內(nèi)容：一、求職就業(yè)過程中面臨的問題對此,我在網(wǎng)上查找并收集了二百余份武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院09屆畢業(yè)生的就業(yè)反饋信息。難以擺脫與專業(yè)不符的職業(yè)焦慮。第三篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程結(jié)業(yè)論文大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程結(jié)業(yè)論文《如何解決高職大學(xué)生求職擇業(yè)中遭遇的困惑及問題》 班級：經(jīng)管1003姓名：陳軍學(xué)號：2010306202008 內(nèi)容摘要：近幾年,高職教育蓬勃發(fā)展,為我國輸送了大量的高技術(shù)技能型人才。三、發(fā)揮大學(xué)生本身的主觀能動性積極搜集就業(yè)信息1通過校內(nèi)就業(yè)主管部門收集就業(yè)信息比如我們農(nóng)大就有自己的就業(yè)網(wǎng)和就業(yè)指導(dǎo)中心通過正規(guī)網(wǎng)站來獲得就業(yè)信息如山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)、山東省人力資源和社會保障廳2參加各類畢業(yè)生供需見面會3利用人際關(guān)系搜集就業(yè)信息4通過實習(xí)單位獲得就業(yè)信息就業(yè)指導(dǎo)課程讓我受益匪淺，不禁讓我了解了當(dāng)前就業(yè)形勢還讓我提前明白了了如何正確就業(yè)。面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，很多大學(xué)生對會選擇自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)能夠降低畢業(yè)生就業(yè)的壓力，但是自主創(chuàng)業(yè)卻有更高的要求，其中創(chuàng)新能力是必不可少的。大學(xué)生要想在激烈的就業(yè)競爭中取得成功，實現(xiàn)自身價值，在校學(xué)習(xí)只能說是前期工程，要在提高綜合素質(zhì)上下功夫，打造屬于自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，汲取書本以外的營養(yǎng)，以滿足社會對所需人才所應(yīng)具備的素質(zhì)。逆境中更需要自信心的支持。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認(rèn)識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競爭的心理準(zhǔn)備。大學(xué)生強化擇業(yè)的競爭意識，一是要在正確自我評價的基礎(chǔ)上，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標(biāo)。敢于競爭，善于競爭人們時常把當(dāng)今的世界稱為競爭的時代，大到國與國之間的對抗，小到人與人之間的競爭。能力包容的內(nèi)容很多，主要有兩個方面：一是思維能力；二是工作能力。，正確的認(rèn)識自己包括氣質(zhì)、性格、興趣、愛好、能力、特長、生理特征等等，能力、特長：能力、特長應(yīng)包括教育培訓(xùn)的程度，因為教育和培訓(xùn)可以轉(zhuǎn)化為能力、特長。最重要的就業(yè)心理準(zhǔn)備，就是要轉(zhuǎn)變角色。面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢如何提高自己的競爭能力？一、心理準(zhǔn)備對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際、娛樂都較有規(guī)律，在這樣的環(huán)境里，容易萌發(fā)浪漫的情調(diào)和美好的理想，但這樣的生活與現(xiàn)實社會自然存在一定的距離。有的大學(xué)生反應(yīng)，他們的學(xué)習(xí)水平和創(chuàng)新能力比高中時候下降了很多，而且為數(shù)不少。很多的大學(xué)生在大學(xué)白白地浪費了寶貴的青春