【正文】 面面俱到的為應(yīng)屆畢業(yè)生全部聯(lián)系到學(xué)生滿意的實(shí)習(xí)崗位,學(xué)生應(yīng)積極利用社會(huì)招聘會(huì)、社會(huì)關(guān)系網(wǎng)、他人推薦等形式積極進(jìn)行自主擇業(yè)。(二)積極在校內(nèi)外開展“校友交流會(huì)”、“模擬招聘會(huì)”、“戶外拓展”等活動(dòng) 定期邀請(qǐng)事業(yè)成功的畢業(yè)生回校參加“校友交流會(huì)”,為即將畢業(yè)的高職大學(xué)生講述他們真實(shí)的職業(yè)發(fā)展之路。同時(shí),應(yīng)改變就業(yè)指導(dǎo)課程只局限在高職大學(xué)生畢業(yè)前夕開課的做法,從高職生進(jìn)校階段就開始上就業(yè)指導(dǎo)課。(三)工作中不大膽,放不開,擔(dān)心不能勝任高職生初入社會(huì)后,感覺自身的領(lǐng)導(dǎo)能力及社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足,易產(chǎn)生較大的工作、生活壓力。在剩下的一年多里我會(huì)好好調(diào)整自己，努力提高自己，相信自己能有一個(gè)質(zhì)的提高。順境中有自信心不足為奇。思維能力主要包括思維的獨(dú)立性、抽象性、敏銳性、廣闊性、批判性、創(chuàng)造性、靈活性等諸方面；工作能力主要包括言語(yǔ)表達(dá)（包括外語(yǔ)）的能力，寫作的能力，計(jì)算的能力，學(xué)習(xí)的能力，勞動(dòng)的能力，專業(yè)的能力，發(fā)明創(chuàng)造的能力等等。5企業(yè)問題：企業(yè)過(guò)分的要求大學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)，不能給大學(xué)生就回來(lái)鍛煉自己實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。大學(xué)生就業(yè)大多數(shù)集中到發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門就業(yè)，愿意到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少。%排在第三位，其次才是“211”重點(diǎn)大學(xué)（%）、普通本科院校（%），獨(dú)立學(xué)院的落實(shí)率最低，%。具有忠于職守,獻(xiàn)身事業(yè)的樂業(yè)和敬業(yè)精神,實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的勞動(dòng)態(tài)度,刻苦鉆研、精益求精的工作作風(fēng)以及在職業(yè)活動(dòng)中團(tuán)結(jié)協(xié)作和全心全意為人民服務(wù)的精神。我們只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，走入社會(huì)后才能縮短自己的適應(yīng)期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。雖說(shuō)大學(xué)是個(gè)“小社會(huì)”，學(xué)校和社會(huì)的運(yùn)行規(guī)則卻有很大不同。另一方面，可通過(guò)建立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，如聯(lián)合政府，企業(yè)建立大學(xué)創(chuàng)業(yè)園地，扶持和指導(dǎo)大學(xué)生依托相對(duì)成熟的成果和項(xiàng)目自主創(chuàng)業(yè)。（一）政府應(yīng)優(yōu)化制度安排，強(qiáng)化服務(wù)職能提升大學(xué)生就業(yè)能力政府責(zé)無(wú)旁貸。大學(xué)生就業(yè)難既有社會(huì)原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，我們了解到大學(xué)生的我們就業(yè)能力存在的問題：（一）基本工作能力較差基本工作能力是職業(yè)人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，是用人單位挑選畢業(yè)生的首要標(biāo)準(zhǔn)。首先，政府應(yīng)掃除勞動(dòng)力流動(dòng)中的制度性障礙。（三）大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變擇業(yè)就業(yè)觀念，提高自身綜合素質(zhì)對(duì)我們大學(xué)生來(lái)講，提升就業(yè)能力應(yīng)該冷靜看待擇業(yè)中理想和現(xiàn)實(shí)的矛盾關(guān)系，合理地調(diào)整擇業(yè)心態(tài)從四個(gè)方面進(jìn)行努力：一要進(jìn)行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整。我們大學(xué)生對(duì)社會(huì)的看法趨于簡(jiǎn)單化、片面化和理想化。因此，在不影響專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，大膽走向社會(huì)、參與包括兼職在內(nèi)的社會(huì)實(shí)踐是我們大學(xué)生提升自身就業(yè)能力和盡快適應(yīng)社會(huì)的有效途徑。就業(yè)指導(dǎo)課程結(jié)束了，但是它給我們帶來(lái)的指導(dǎo)和啟發(fā)卻未因此而停止。薪酬方面學(xué)校類型之間存在差異，“985”重點(diǎn)高校為3786元，“211”重點(diǎn)高校為2955元，一般本科院校為2698元，高職院校為1813元，民辦高校為2024元，獨(dú)立學(xué)院為2268元。其中廣州、上海、北京應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生的首選，很少人愿意到西部地區(qū)就業(yè)。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)如何提高自己的競(jìng)爭(zhēng)能力？一、心理準(zhǔn)備對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)階段過(guò)的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際、娛樂都較有規(guī)律，在這樣的環(huán)境里，容易萌發(fā)浪漫的情調(diào)和美好的理想，但這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于競(jìng)爭(zhēng)人們時(shí)常把當(dāng)今的世界稱為競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，大到國(guó)與國(guó)之間的對(duì)抗，小到人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)。逆境中更需要自信心的支持。第三篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程結(jié)業(yè)論文大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程結(jié)業(yè)論文《如何解決高職大學(xué)生求職擇業(yè)中遭遇的困惑及問題》 班級(jí)：經(jīng)管1003姓名：陳軍學(xué)號(hào)：2010306202008 內(nèi)容摘要：近幾年,高職教育蓬勃發(fā)展,為我國(guó)輸送了大量的高技術(shù)技能型人才。在工作中表現(xiàn)出來(lái)的往往是專業(yè)技術(shù)不夠精,不善于處理工人技師間的人際關(guān)系,社會(huì)交際能力差。邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作講。開展內(nèi)容豐富的“模擬招聘會(huì)”,從應(yīng)聘、面試、簡(jiǎn)歷指導(dǎo)等方面促進(jìn)高職生汲取求職面試可能碰到的棘手問題,鍛煉高職生的反應(yīng)能力和應(yīng)聘技巧。盡早參加畢業(yè)前的頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程。因此,很有必要對(duì)就業(yè)指導(dǎo)進(jìn)行深層次的理性思維和功能的再開發(fā)。另一方面,由于高等學(xué)校擴(kuò)招數(shù)量的不斷增加,使得未踏入工作崗位的大學(xué)生們不得不去面對(duì)當(dāng)前及未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)壓力。當(dāng)前大學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)生了重大變化,更關(guān)注于個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。指導(dǎo)對(duì)象的狹窄,必然導(dǎo)致很多本該開展的指導(dǎo)內(nèi)容沒有開展,指導(dǎo)很難達(dá)到預(yù)期的效果。由于上述原因,當(dāng)前我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)的形式也非常單調(diào),只有很少的幾所高校開設(shè)了職業(yè)指導(dǎo)課程,其他各種各樣的職業(yè)指導(dǎo)形式也是沒有有計(jì)劃、有目的地得到利用。人的職業(yè)興趣、能力的發(fā)展是個(gè)長(zhǎng)期的、連續(xù)的發(fā)展過(guò)程,因而就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工作。二是學(xué)會(huì)做事。只有實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化,就業(yè)指導(dǎo)才能科學(xué)地、規(guī)范地發(fā)展。態(tài)是指心態(tài),包括守時(shí)、自信。第二簡(jiǎn)歷的書寫禮儀，個(gè)人簡(jiǎn)歷是一種書面的自我介紹,應(yīng)盡量提供自己最優(yōu)秀的一面,但不能吹噓,必須實(shí)事求是,絕對(duì)誠(chéng)實(shí)。這個(gè)“第一印象”在很大程度上或無(wú)形中左右著主考官對(duì)求職者的最后評(píng)判。女生面試時(shí)盡量選擇帶領(lǐng)子、袖子的服裝，注意著裝整潔，穿著應(yīng)有白領(lǐng)麗人的氣息，套裝是最合宜的裝扮。不要給人缺乏自信的感覺，站立交談時(shí)，身體不要倚門、靠墻、靠柱，雙手可隨說(shuō)話內(nèi)容做一些手勢(shì)，但不可手舞足蹈。面試場(chǎng)合應(yīng)采取社交凝視，注視部位在對(duì)方的雙眼與唇心之間區(qū)域。第六面試的應(yīng)答和告別禮儀，在應(yīng)答過(guò)程中，要注意相應(yīng)的原則和禮節(jié)規(guī)范，務(wù)必要使自己的談吐表現(xiàn)得文明禮貌，言辭標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言連貫，內(nèi)容簡(jiǎn)潔。第七面試后應(yīng)具備的禮儀 實(shí)際上，面試結(jié)束并不意味著求職過(guò)程的完結(jié)，也不意味著求職者就可以袖手旁觀以待聘用通知的到來(lái)。感謝信的開頭應(yīng)提你的姓名及簡(jiǎn)單情況，以及面試的時(shí)間，并對(duì)主考官表示感謝。作為大學(xué)畢業(yè)生，面試中禮儀其實(shí)占了很大的比重。只有這樣，才能發(fā)揮自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在求職中取勝。結(jié)尾可以表示你對(duì)能得到這份工作的迫切心情，以及為公司的發(fā)展壯大做貢獻(xiàn)的決心。求職者不應(yīng)該翹首以待聘用通知的到來(lái)，有些事你還需要繼續(xù)做。應(yīng)根據(jù)你所應(yīng)聘的崗位重點(diǎn)地介紹與之相關(guān)的學(xué)歷、經(jīng)歷、能力及個(gè)性特征等，且要言之有物。第五面試的時(shí)間禮儀 提前一點(diǎn)時(shí)間到達(dá)面試地點(diǎn)