【正文】 占了很大的比重。在未有最終結(jié)果之前，仍未算成功，你都不應(yīng)放棄其他機會。面試回來后，你已經(jīng)完成一次面試，但這只是完成一個階段。結(jié)尾可以表示你對能得到這份工作的迫切心情，以及為公司的發(fā)展壯大做貢獻的決心。感謝信的開頭應(yīng)提你的姓名及簡單情況，以及面試的時間，并對主考官表示感謝。面試感謝信包括電子郵件和書面感謝信。為了加深招聘人員對你的印象，增加求職成功的可能性，面試后兩天內(nèi)，你最好給招聘人員打個電話或?qū)懛庑疟硎局x意。求職者不應(yīng)該翹首以待聘用通知的到來，有些事你還需要繼續(xù)做。第七面試后應(yīng)具備的禮儀 實際上，面試結(jié)束并不意味著求職過程的完結(jié)，也不意味著求職者就可以袖手旁觀以待聘用通知的到來。告別：面試時，要特別注意對方結(jié)束面談的暗示，適時禮貌告辭。對于主考官可能提出的各種各樣難以回答的問題，應(yīng)聘者要做到臨陣不慌，用冷靜的心態(tài)、理智的語言、正確的思維予以恰當(dāng)?shù)幕卮?。?yīng)根據(jù)你所應(yīng)聘的崗位重點地介紹與之相關(guān)的學(xué)歷、經(jīng)歷、能力及個性特征等，且要言之有物。第六面試的應(yīng)答和告別禮儀，在應(yīng)答過程中，要注意相應(yīng)的原則和禮節(jié)規(guī)范，務(wù)必要使自己的談吐表現(xiàn)得文明禮貌，言辭標準，語言連貫，內(nèi)容簡潔。一般來說，在高潮話題結(jié)束之后或者是在主試人暗示之后就應(yīng)該主動告辭，不要盲目拖延時間。去面試時至少要給自己留出20分鐘的富裕時間，這樣即使迷路或塞車也能按時到達，同時也利于調(diào)整自己的心理，做一些簡單的準備，避免倉促上陣，手忙腳亂。第五面試的時間禮儀 提前一點時間到達面試地點是非常必要的。面試場合應(yīng)采取社交凝視，注視部位在對方的雙眼與唇心之間區(qū)域。還有就是走姿，行走時要頭正肩平，目視前方，挺胸收腹，重心前傾，臂擺幅度小，步速平穩(wěn)，步幅適度，表情與步履自然。需要注意的是，如果與考官一起入坐時要讓考官先入座，入座后坐滿椅子的2/3輕靠椅背。坐時勿彎腰駝背。不要給人缺乏自信的感覺，站立交談時，身體不要倚門、靠墻、靠柱，雙手可隨說話內(nèi)容做一些手勢，但不可手舞足蹈。女生可以化個淡妝，應(yīng)略施脂粉,切勿濃妝艷抹、發(fā)型應(yīng)美觀、大方，不能太夸張或另類。第四面試的儀容和儀態(tài)：面試時頭發(fā)要梳理整齊，男生發(fā)型以短發(fā)為宜，并注意保持頭發(fā)清潔。應(yīng)穿著高跟鞋，最好避免平底鞋，千萬不要穿拖鞋。女生面試時盡量選擇帶領(lǐng)子、袖子的服裝，注意著裝整潔，穿著應(yīng)有白領(lǐng)麗人的氣息，套裝是最合宜的裝扮。盡量選擇顏色明亮的領(lǐng)帶，但太過鮮艷顯得花哨。男生穿西裝時，避免穿著過于舊的西裝,顏色以素凈為佳。參加面試時，服裝應(yīng)大方得體。這個“第一印象”在很大程度上或無形中左右著主考官對求職者的最后評判。因此，求職者一定要注重求職時的外表形象。主考官往往通過儀表來判斷求職者的身份、學(xué)識、個性等，并形成一種特殊的心理定勢和情緒定勢，這種心理定勢和情緒定勢是非常重要的。簡歷一般應(yīng)包含以下內(nèi)容: 姓名、性別、年齡、住址、電話、Email；求學(xué)經(jīng)歷，曾經(jīng)獲得的學(xué)位證書及各種資格認證。第二簡歷的書寫禮儀，個人簡歷是一種書面的自我介紹,應(yīng)盡量提供自己最優(yōu)秀的一面,但不能吹噓,必須實事求是,絕對誠實。首先，面試前，給自己一個準確定位，自己要找什么樣的工作，切記盲目。我覺得大學(xué)畢業(yè)生在面試時，為了求職成功，應(yīng)該注意以下七個方面的基本禮儀。當(dāng)今社會是個人才濟濟的社會在面試時，誰有能力能在面試過程中打動面試官，讓面試官在第一印象里就對你有欣賞，誰就是成功者！作為一名大學(xué)生要想在畢業(yè)以后找到一份好的工作，除了要具備扎實的專業(yè)理論知識，還應(yīng)該注視求職面試的禮儀。態(tài)是指心態(tài),包括守時、自信。知是指知識,包括專業(yè)知識和企業(yè)知識。禮儀是進入職場的前提條件，是開啟好的職業(yè)大門的鑰匙。大學(xué)生在面試過程中的表現(xiàn)直接關(guān)系到是否能成功獲得其應(yīng)聘職位,本文針對大學(xué)生求職面試禮儀,提出將面試禮儀分為三個方面即知、行、態(tài)。只有實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)化,就業(yè)指導(dǎo)才能科學(xué)地、規(guī)范地發(fā)展。要使就業(yè)指導(dǎo)向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,必須與行政工作相分離,形成就業(yè)指導(dǎo)人員的職業(yè)化,進而實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的專家化。第四,就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)專業(yè)化、專家化。四是學(xué)會生存。二是學(xué)會做事。第三,就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)使大學(xué)生構(gòu)筑職業(yè)生涯的四個支柱。就大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)來說,一年級著重職業(yè)生涯認知和規(guī)劃,二年級著重基本能力的培養(yǎng),三年級著重職業(yè)定向指導(dǎo),四年級著重擇業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)。發(fā)展性職業(yè)指導(dǎo)理論認為,職業(yè)發(fā)展如同人的身體和心理發(fā)展一樣,可以分為幾個連續(xù)的發(fā)展階段,每個階段都有一定的特征和發(fā)展任務(wù),如果前一階段的職業(yè)發(fā)展任務(wù)不能很好地完成,就會影響后一階段的職業(yè)發(fā)展任務(wù),導(dǎo)致職業(yè)選擇時發(fā)生障礙。人的職業(yè)興趣、能力的發(fā)展是個長期的、連續(xù)的發(fā)展過程,因而就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)是一個長期的、系統(tǒng)的工作。職業(yè)與其適宜的勞動者相匹配,也才能發(fā)揮其最大的社會效益。通過就業(yè)指導(dǎo)把人配置到特定的職業(yè)上更不是現(xiàn)實的。在長期的實踐中,人們發(fā)現(xiàn)盡管一些職業(yè)的錄用標準得以確定,心理測量的工具日臻完善、技術(shù)水準不斷提高,但因職業(yè)種類繁多,并且職業(yè)發(fā)展演化迅速,難以確定各種職業(yè)所需的個人特質(zhì)。由于上述原因,當(dāng)前我國高校就業(yè)指導(dǎo)的形式也非常單調(diào),只有很少的幾所高校開設(shè)了職業(yè)指導(dǎo)課程,其他各種各樣的職業(yè)指導(dǎo)形式也是沒有有計劃、有目的地得到利用。究竟如何組織現(xiàn)有的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu),如何滿足其人員構(gòu)成上的數(shù)量和質(zhì)量要求,是擺在當(dāng)前高校職業(yè)指導(dǎo)部門面前的一個亟待解決的問題。當(dāng)前盡管我國大部分高校設(shè)立了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)部門,但就業(yè)指導(dǎo)工作往往限于部分就業(yè)信息的發(fā)布和就業(yè)政策的宣傳這兩項內(nèi)容,對于其他本應(yīng)開展的高校職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容難以完成。不少人認為就業(yè)指導(dǎo)只是一種信息政策的傳達和部分就業(yè)技巧的指導(dǎo),其功能只是在于幫助學(xué)生尋找職業(yè),畢業(yè)生找到工作就是萬事大吉。指導(dǎo)對象的狹窄,必然導(dǎo)致很多本該開展的指導(dǎo)內(nèi)容沒有開展,指導(dǎo)很難達到預(yù)期的效果。就業(yè)指導(dǎo)的對象范圍僅僅指向畢業(yè)生,忽視了高校更廣泛的大學(xué)生群體,對大多數(shù)學(xué)生的指導(dǎo)呈現(xiàn)空白。二、。另一方面,由于教育投資效益和償還不像物質(zhì)生產(chǎn)投資計算那樣精確,也只能通過宏觀調(diào)控和市場的調(diào)節(jié)實現(xiàn)利益合理分配。當(dāng)前大學(xué)生的價值觀發(fā)生了重大變化,更關(guān)注于個人自我價值的實現(xiàn)。高等教育投資者的變化表明高校畢業(yè)生分配制度已經(jīng)打破傳統(tǒng)模式,正在尋求一種適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟和高等教育改革的新就業(yè)機制,因此加強高校畢業(yè)生就業(yè)管理,是使傳統(tǒng)的就業(yè)機制順暢運作的重要保證,是實現(xiàn)教育投資效益的中心環(huán)節(jié)。通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),無疑會有利于提高畢業(yè)生質(zhì)量和就業(yè)率,促進高校各項改革的進行,從而有利于高校的生存和發(fā)展。其次,進行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是高校生存和發(fā)展的需要,也是實現(xiàn)教育投資效益的中心環(huán)節(jié)。另一方面,由于高等學(xué)校擴招數(shù)量的不斷增加,使得未踏入工作崗位的大學(xué)生們不得不去面對當(dāng)前及未來一段時期內(nèi)嚴峻的就業(yè)形勢和就業(yè)壓力。一方面,隨著市場經(jīng)濟體制的逐步建立,勞動人事制度也相應(yīng)進行配套改革,就業(yè)形式的多樣化為人們提供了更多自由選擇職業(yè)的機會,也對大學(xué)生的職業(yè)選擇和就觀念產(chǎn)生了巨大的沖擊。畢業(yè)生一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的實踐意義首先,在高校對大學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)是適應(yīng)我國市場經(jīng)濟體制改革的需要,也是緩解就業(yè)壓力的一項措施。職業(yè)指導(dǎo)。因此,很有必要對就業(yè)指導(dǎo)進行深層次的理性思維和功能的再開發(fā)。第三篇：就業(yè)指導(dǎo)論文論大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)07藥學(xué) 楊挺摘 要:就業(yè)指導(dǎo)是在畢業(yè)生就業(yè)制度改革的背景下提出的概念,是社會發(fā)展需要的反應(yīng),也是高校的責(zé)任和義務(wù),具有非常重要的實踐意義。每一次的就業(yè)指導(dǎo)課都是收獲頗豐、獲益良多。主試人當(dāng)場沒表態(tài)，說明對方還要進一步考查，不要急于逼對方表態(tài)；面試不成功，也不要做出過激行為。（六）面試成功與否，都要禮貌告退。（五）談話時注意力要集中。（四）回答問題要注意吐詞和聲調(diào)。（三）注意主試人的面部表情。（二）要修飾儀表。最好是提前分鐘到達面試地點，以示求職的誠意，給對方以信任感。因此，面試時應(yīng)注意基本的禮儀。參加面試是一次重要的人際交往。服裝的選擇則是要根據(jù)面試公司性質(zhì)，應(yīng)聘職位等多個因素判定的。公司在瀏覽案頭上的諸多簡歷，一個有自己風(fēng)格的簡歷比較能讓公司方留下深刻印象，要適當(dāng)?shù)耐怀鲎约旱呐c眾不同。在結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)那疤嵯?，要使個人簡歷富有創(chuàng)造性，使閱讀者能產(chǎn)生很強的閱讀興趣。個人經(jīng)歷順序應(yīng)該從現(xiàn)在開始倒過去