【正文】 是非常必要的。坐時勿彎腰駝背。應穿著高跟鞋，最好避免平底鞋，千萬不要穿拖鞋。參加面試時，服裝應大方得體。簡歷一般應包含以下內(nèi)容: 姓名、性別、年齡、住址、電話、Email；求學經(jīng)歷，曾經(jīng)獲得的學位證書及各種資格認證。當今社會是個人才濟濟的社會在面試時，誰有能力能在面試過程中打動面試官，讓面試官在第一印象里就對你有欣賞，誰就是成功者！作為一名大學生要想在畢業(yè)以后找到一份好的工作，除了要具備扎實的專業(yè)理論知識，還應該注視求職面試的禮儀。大學生在面試過程中的表現(xiàn)直接關系到是否能成功獲得其應聘職位,本文針對大學生求職面試禮儀,提出將面試禮儀分為三個方面即知、行、態(tài)。四是學會生存。發(fā)展性職業(yè)指導理論認為,職業(yè)發(fā)展如同人的身體和心理發(fā)展一樣,可以分為幾個連續(xù)的發(fā)展階段,每個階段都有一定的特征和發(fā)展任務,如果前一階段的職業(yè)發(fā)展任務不能很好地完成,就會影響后一階段的職業(yè)發(fā)展任務,導致職業(yè)選擇時發(fā)生障礙。在長期的實踐中,人們發(fā)現(xiàn)盡管一些職業(yè)的錄用標準得以確定,心理測量的工具日臻完善、技術水準不斷提高,但因職業(yè)種類繁多,并且職業(yè)發(fā)展演化迅速,難以確定各種職業(yè)所需的個人特質。不少人認為就業(yè)指導只是一種信息政策的傳達和部分就業(yè)技巧的指導,其功能只是在于幫助學生尋找職業(yè),畢業(yè)生找到工作就是萬事大吉。另一方面,由于教育投資效益和償還不像物質生產(chǎn)投資計算那樣精確,也只能通過宏觀調控和市場的調節(jié)實現(xiàn)利益合理分配。其次,進行大學生就業(yè)指導是高校生存和發(fā)展的需要,也是實現(xiàn)教育投資效益的中心環(huán)節(jié)。職業(yè)指導。(五)實施預就業(yè)機制高職生進入企業(yè)頂崗實習,一般待遇低,只能從基礎性操作開始做起。在開展這些活動的同時,還要加強日常思想教育活動。課時設定要合理,內(nèi)容要講求生動、不死板,事例要充分,實效性要高。(四)想自主創(chuàng)業(yè),卻苦于沒有經(jīng)驗和資金高職畢業(yè)生走向社會易受到創(chuàng)業(yè)資金短缺、創(chuàng)業(yè)項目與市場脫節(jié)等困擾,再加上社會經(jīng)驗不足,社會關系面狹窄等原因,造成自主擇業(yè)上的重重實際困難和心理障礙。難以擺脫與專業(yè)不符的職業(yè)焦慮。大學生要想在激烈的就業(yè)競爭中取得成功，實現(xiàn)自身價值，在校學習只能說是前期工程，要在提高綜合素質上下功夫，打造屬于自己的創(chuàng)新精神和實踐能力，汲取書本以外的營養(yǎng)，以滿足社會對所需人才所應具備的素質。大學生強化擇業(yè)的競爭意識，一是要在正確自我評價的基礎上，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。最重要的就業(yè)心理準備，就是要轉變角色。我們的教育機制本身就存在很多的問題。2薪酬低，用人單位停工的薪酬相對較低大學生就業(yè)難的原因。學校業(yè)開展了就業(yè)指導課程，這個課程讓我對就業(yè)有了更深一層的認識。當前用人單位價值取向，不僅僅只是看重大學生在日常中分析問題、解決問題的能力，尤為看重學生的道德修養(yǎng)、意志品質。這就需要我們在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應社會、融入社會的能力。近幾年來，大學生自殺、殺人事件時有發(fā)生。其次，政府應大力扶持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。（二）專業(yè)技能不足大學生經(jīng)過嚴格的專業(yè)訓練能夠全面系統(tǒng)地掌握學科、本專業(yè)的基本理論和方法，技能，運用這些知識指導實踐的能力、學習與專業(yè)相關的新知識新技術的能力等。在這樣一種情況下，怎樣正確認識當前大學生就業(yè)形勢、怎樣發(fā)揮主觀以及客觀因素，幫助大學生積極就業(yè)成了一個值得探討的問題。但是，不少大學生缺乏這樣的能力，在應聘是沒有運用相應的應聘技巧與策略，未能將社會關系和社會資本恰當運用。再次，要搭建和拓展創(chuàng)業(yè)教育平臺。我們應根據(jù)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，構建合理地知識結構，強化自身專業(yè)技能，在課堂學習之余，應積極參加專業(yè)學習，技能培訓，、社會實踐、課題研究、科技競賽等活動，通過這些途徑完善知識結構、提升專業(yè)技能。適者生存，生存是為了發(fā)展。這要求我們要重視自身綜合素質的培養(yǎng)和塑造。盡管這樣大學生就業(yè)形勢依然嚴峻。高校的擴招對大學生就業(yè)增加了難度，但從國家長遠的利益看，高校的擴招也是迫不得已的一個選擇。這與大學教育的機制有關系，很多教育活動只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任務，沒有深入激發(fā)學生的潛能。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。正確對待挫折人們在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。只有掌握好人脈，金脈，知脈這三脈，畢業(yè)生才能具備創(chuàng)業(yè)的天時地利人和的條件，才能在自主創(chuàng)業(yè)中站穩(wěn)陣腳。整理后得出了以下幾個方面的問題:(一)工作經(jīng)驗不足,對自己的前途感到迷茫高職生畢業(yè)后,認為自身學歷層次低,實踐經(jīng)驗不足,工作過程中感覺發(fā)展前景渺茫,一些技術類工種難度高,自己無法勝任。高職教育階段,應把職業(yè)指導課設成高職生的必修課之一,并占有一定比例的學分。把“職業(yè)生涯規(guī)劃設計”作為課程結業(yè)的考試內(nèi)容。通過深入企業(yè)見習性學習,為高職生將來真正進入企業(yè)一線實習打下基礎,也為高職生對自己所要從事的職場環(huán)境和職場技能奠定感性基礎。只有積極、穩(wěn)妥推行適應社會需要的專業(yè)培養(yǎng)要求,才能培養(yǎng)出大批合格的職業(yè)技能復合型人才。近幾年,我國的社會形勢與前幾年相比發(fā)生了很大變化。伴隨我國高等教育改革,高等教育投資由國家壟斷的局面被打破,使得教育投資的資本日趨復雜化和多元化。目前我國的大學生就業(yè)指導只是一種狹義的職業(yè)指導,其服務內(nèi)容和范圍都不可避免地受到限制。在對高校各年級大學生實行多種內(nèi)容和形式的職業(yè)指導方面,當前高校畢業(yè)生就業(yè)指導部門做的顯然不足。但并非不需要人職匹配:求職者選擇其適宜的職業(yè),個人特長和潛能得到最大限度的發(fā)揮。四個階段相互貫通,有機連接,形成較為完善的就業(yè)指導體系。就業(yè)指導是一個專業(yè),并非行政。包括：面試禮儀、簡歷的書寫禮儀、面試的儀表禮儀，面試的時間禮儀等等。第一面試前知識準備的禮儀 有句話說的好“機會總是留給那些有準備的人”這是上第一堂可是所說的重要內(nèi)容，所以面試前的準備也是至關重要的。因為一個人對另一個人的印象和觀感，在初次見面時的短短幾分鐘內(nèi)就已經(jīng)形成，這個印象無形中左右著主考官的判斷。襯衫以白色比較好。另外要保持手部的清潔，指甲應修剪整齊。側身與他人交談時，應盡量把上身側向對方。成功的面試應有適當?shù)臅r間限制。在面試中，如果遇到實在不會答或不懂的問題，就應坦誠相告。電話里不要詢問面試結果，通話也要注意控制音量。如果你同時向幾家公司求職，則必須調整心態(tài)，總結經(jīng)驗教訓，找出失敗的原因，并針對這些不足重新做準備，“吃一塹,長一智”，全身心地投入面對第二家的