大班結(jié)構(gòu)游戲教研計劃-文庫吧資料
2024-11-14 18:38本頁面
【正文】 的基本結(jié)構(gòu)和種類，組織幼兒討論用什么材料搭建飛機，懂得根據(jù)飛機的各部分的基本造型選材搭建?！饔螒驕蕚洌褐行头e木、畫片、積塑。●游戲活動結(jié)構(gòu)游戲：《飛機》△游戲目標：愿意在成人的提醒和幫助下收集與游戲相關(guān)的知識經(jīng)驗、材料，并學習分類整理。引導(dǎo)幼兒與幼兒相互欣賞作品。指導(dǎo)幼兒用不同的方法制作出不一樣的眼鏡。要求幼兒自由組合兩人為一組制作“眼鏡”。二、指出上周游戲過程的不足之處。第二次指導(dǎo)△游戲目標：運用多種方法，創(chuàng)造性的制作“眼鏡”培養(yǎng)幼兒初步的合作意識。幼兒互相參觀做好的作品。幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。師：這是什么呢？那小朋友認真地看看眼鏡什么樣子的？二、激發(fā)幼兒制作眼鏡的興趣。鞏固對圓形、方形的認識，對建構(gòu)游戲感興趣。因為每一個幼兒都是具有與眾不同的天資，都有創(chuàng)造的需求，更不能排除幼兒對主體對元素的能動發(fā)現(xiàn)以及不同于他人的獨特的組合能力。靈活，正確地使用示范方法示范法對老師來說是示范，對幼兒來說是模仿。在這種玩中學的過程中，利用“頓悟說”的一種認識理論：獵人打槍，狼倒下后，時有所領(lǐng)悟，對情境的直覺結(jié)構(gòu)豁然改變，領(lǐng)悟到：“獵人開槍，狼倒下后我們不能動，因為還不知道狼死了沒有，一定要等獵人檢查后，說大灰狼被獵人打死了以后才能動。在教學中滲透必要的音樂知識與技能首先是讓幼兒通過欣賞音樂，了解有關(guān)音樂的故事情節(jié)，從而在腦海中產(chǎn)生一定的感性材料，在游戲中幼兒才能將這些感性材料結(jié)合音樂的結(jié)構(gòu)圖特點進行加工，改組共同創(chuàng)編出游戲動作。以下是我在音樂游戲教學活動的一些組織方法和策略：營造能鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造的氛圍音樂游戲本身是一種創(chuàng)造性的游戲形式，只要我們?yōu)橛變禾峁┏渥愕囊魳窌r間，選擇適合幼兒的游戲材料與活動，讓幼兒情不自禁地投入到音樂游戲角色中，在音樂的熏陶下隨心所欲，自由自在，無拘無束地進行欣賞音樂理解音樂，創(chuàng)編歌詞和動作。針對以上問題，本學期結(jié)合我園現(xiàn)階段工作的計劃研究重點是：有效組織和開展內(nèi)容豐富、形式多樣的音樂活動，在促進幼兒發(fā)展的同時，提升自身教師業(yè)務(wù)能力。從而使幼兒在情感上獲得美的陶冶。培養(yǎng)幼兒的音樂常規(guī)習慣，學會聽音樂做指令性的動作，如：休息、如廁。能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強、弱、音色的變化。能集中注意力看指揮。并能大膽地與人合作進行舞蹈。按音樂的節(jié)拍和變化，做簡單的上下肢結(jié)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，并注意使自己的歌聲與集體相一致。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。本學期我也會根據(jù)綱要精神積極開展教育教學活動，營造一個良好的氛圍，根據(jù)幼兒的不同特點和需要，促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。幼兒能根據(jù)音樂進行集體游戲并遵守游戲規(guī)則；能根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編并大膽地表現(xiàn)自己。孩子們對音樂都具有濃厚的興趣，每次音樂游戲，孩子們都能積極、主動地參加活動，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中。改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質(zhì),提高幼兒園教育質(zhì)量。所以他們都說可以在區(qū)域活動的時候制作一些花草樹木，在建構(gòu)游戲的時候作為美化環(huán)境的物品。6）幼兒共同欣賞自己與同伴的設(shè)計的小區(qū)，分享成功的喜悅。4）指導(dǎo)幼兒動腦筋布置房子周圍的環(huán)境。發(fā)揮想象力為社區(qū)進行合理的布局，小組合作設(shè)計社區(qū)的平面圖，運用學過的技能大膽的建構(gòu)社區(qū)整體的基本特征。懂得將不同的材料混合在一起，蓋起來的建筑物看起來效果就不一樣。如果用大一點的積木比較重，就不會倒了。幼兒共同欣賞自己與同伴的作品分享成功的喜悅。能用完整的語言介紹自己小組建構(gòu)的布局和設(shè)施。第五次指導(dǎo) 星期一 下午 教師：林旻 階段目標：自主選擇玩具材料，按自己的意愿進行想象與創(chuàng)造的技能，會與同伴商量，分工、合作，共同建構(gòu)家，感受合作建構(gòu)的快樂。亭萱拼的是小亭子，亭子是圓柱子，有兩層，連著亭子的走道是花片，旁邊都有很多樹。這一次，他們想設(shè)計小區(qū)里的花園。啟發(fā)幼兒共同布置小區(qū)的環(huán)境。二、活動指導(dǎo)：幼兒觀察收集來的房子的圖片，想一想自己設(shè)計的小區(qū)要怎么設(shè)計才好看？）分組設(shè)計平面圖。能為社區(qū)進行合理的分隔和布局，小組繼續(xù)合作設(shè)計 社區(qū)的平面圖，運用學過的技能大膽的建構(gòu)物體的基本特征。根據(jù)幼兒共同商量的布局方案，教師幫助幼兒進行定點定位，幼兒操作的目的性更強了，而且整體的效果非常整齊有序。講評：組織幼兒自由地參觀小區(qū)。幼兒設(shè)計想象中的小區(qū)，教師幫助畫一個平面圖。二、指導(dǎo)要點：讓幼兒說說上次建構(gòu)時不足的地方（各部分的建構(gòu)太獨立、整體的布局太空）。第三次指導(dǎo) 星期一 下午 教師：林旻一、游戲目的：學習運用排列、組合、連接、接插、鑲嵌等技能，建構(gòu)較復(fù)雜的造型。閱！20019 觀察分析：幼兒在操作中能夠分工合作，明確自己的任務(wù)。講評：幼兒自由地參觀，介紹。如：房子、綠化、馬路、鍛練區(qū)等等。讓幼兒說說自己家小區(qū)的什么樣的，是怎么樣布局的，它的環(huán)境是如何美化的？教師與幼兒一同設(shè)計平面圖，引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的興趣。第二次指導(dǎo) 星期一 下午 教師：林旻一、游戲目的：讓幼兒學會分工合作，有目的、有計劃按一定的順序進行建構(gòu)，商量“社區(qū)”的整體布局。有的小組建房子；有的小組建小區(qū)里的兒童樂園；有的小組建健身中心；有的小組鋪小區(qū)里的路并進行綠化。（2）讓幼兒共同用設(shè)計好的標志來設(shè)計“我們的社區(qū)”的規(guī)劃圖
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