【正文】 立幼兒集體意識，培養(yǎng)他們愛護玩具和圖書的良好習(xí)慣，從而形成尊重、關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)?，F(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個《找朋友》的游戲吧！活動結(jié)束：小朋友們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一起回教室去吧?。úシ拧缎腋Ｅ氖指琛冯x開活動室）大家一起玩教案3一、教學(xué)主題：小班幼兒剛?cè)雽W(xué)不久，彼此之間還不時很熟悉。幼兒自由組合玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。播放錄像，組織幼兒觀看。大家一起玩教案2活動目標(biāo)：愿意與同伴友好游戲，一起分享玩具；深入體驗和感受大家一起玩的快樂；活動準(zhǔn)備：事先錄好一新來幼兒在幼兒園活動情況的錄像、音樂、積木、花片等玩具。對于生活在現(xiàn)代社會中的孩子來說，心情教育已顯得越來越重要了。鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。例如，可以帶孩子參與公益活動、福利活動等，增進孩子與老年人、殘疾人等的交往，關(guān)心他人的生活，使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神?；顒咏Y(jié)束：寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。乎所有的孩子都會說：“我將來要當(dāng)……”這時，父母要鼓勵孩子把遠大的理想和現(xiàn)實結(jié)合起來。老師給你們準(zhǔn)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢？幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。圖二、蘭蘭怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你能不能想個辦法讓她快樂起來呢？（幼兒說自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的？圖三、小伙伴哄她（對不起，我不是故意的，你別生氣了），蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣嗎？對，不生氣了。有個叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎？出示掛圖，幼兒觀看?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、磁帶、錄音機、積木、玩具輪胎。體會集體合作游戲的快樂。通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。父母和教師要尊重孩子、相信孩子，給他們適度的自由和自主抉擇、自負其責(zé)的機會。幫助孩子發(fā)展認(rèn)識自我的能力?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進入一個陌生的大集體，對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會影響幼兒個性的發(fā)展。第三篇：大家一起玩教案大家一起玩教案1設(shè)計意圖：幼兒心理健康問題已日益引起全社會的重視?？墒怯行r候我們明明知道規(guī)則要求，卻沒能自覺遵守，這是怎么回事呢？討論教材P56也呈現(xiàn)的幾種現(xiàn)象，發(fā)表自己的觀點。活動三：定下班規(guī)，需要大家共同遵守現(xiàn)在請大家將目光聚焦我們的班級，看看我們班在日常的學(xué)習(xí)生活中存在哪些主要問題呢？（學(xué)生交流）大家的眼觀很敏銳，看問題比較準(zhǔn)確，那我們又如何解決這些問題呢？你們知道規(guī)則該如何確定嗎？（生發(fā)表各自的意見）師（補充）規(guī)則的制定要大家協(xié)商，規(guī)則要簡單明白、切實可行，這樣才便于大家遵守。被批評的確不是什么高興事，我們來試試，上課允許你們小聲講話，看看結(jié)果怎么樣好不好？（模擬課堂活動：老師講故事，同學(xué)們可以隨便講話）你們感覺這樣上課怎么樣？那上課不說話這個規(guī)則能不能不要？這個規(guī)則起什么作用？雖然規(guī)則在一定程度上限制了我們的自由，但他能使我們的學(xué)習(xí)生活順利進行。師小結(jié)：同學(xué)們調(diào)查的規(guī)則你們學(xué)會了觀察生活，還通過不同的渠道，采用不同的方法，調(diào)查了我們生活中的一些規(guī)則，并作了詳細的記載，你們收集資料的方法越來越多了，請個小組把調(diào)查報告貼在黑板相應(yīng)的位置。請將課前找到的規(guī)則先在小組里交流一下，還要告訴大家你是怎樣知道這些規(guī)則的。除了玩游戲有規(guī)則外，我們生活中還有哪些地方有規(guī)則呢？大家說完了嗎？哦，有規(guī)則的地方太多了，你們能用一句話概括的說一說哪里有規(guī)則嗎？看看這些規(guī)則大致可以分為幾類？下面我們就以家庭、學(xué)校和社會這三大類為主進行交流和學(xué)習(xí)。你看，多不好！我們一起來讀讀這首兒歌，告訴那位小男生吧！第二課時活動一：調(diào)查交流，尋找身邊的規(guī)則。知道怎樣使游戲讓人開心么？師小結(jié)：對！你們制定好規(guī)則，并遵守規(guī)則，才能開心游戲，你們都挺棒的，豎起大拇指，夸夸自己。那就采取方案二吧。（2）如果，游戲中沒發(fā)現(xiàn)違規(guī)，大家都能遵守規(guī)則，在表揚的同時，利用CAI課件中的違規(guī)事例進行討論，進一步明確遵守游戲規(guī)則的重要。教學(xué)過程第一課時活動一：創(chuàng)新樂園你們喜歡玩什么游戲？把你最喜歡的游戲規(guī)則能告訴大家么？（指3～5名學(xué)生說一說）誰知道游戲“搶板凳”的玩法？（指名簡介游戲玩法）這個游戲不錯，我們就來個舊游戲新玩法——“新?lián)尠宓省?，怎么樣？你們想怎么玩？又想定些什么?guī)則呢？（各小組為新游戲定玩法和規(guī)則）哪個組先來介紹？（各小組代表在全班交流）你們想得真周到！玩法和規(guī)則定好了，那開始選裁判吧。教學(xué)重難點明白什么是規(guī)則，能從遵守游戲規(guī)則中感受到要遵守學(xué)校、生活中的規(guī)則。能力：了解生活中的一些規(guī)則，嘗試自己定班規(guī)，體會班規(guī)是建立在班級需要的基礎(chǔ)上的。第二篇：《大家一起玩》教案《大家一起玩》教案教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀：感受游戲中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識。老師給你們準(zhǔn)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢?幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法：你能不能想個辦法讓她快樂起來呢?(幼兒說自己的辦法)小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?圖三、小伙伴哄她(對不起，我不是故意的，你別生氣了)，蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣么?對，不生氣了。有個叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎?出示掛圖，幼兒觀看。培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會分享?！爆F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進入一個陌生的大集體，對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會影響幼兒個性的發(fā)展。大家一起玩教案15設(shè)計意圖：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。教師：今天你們玩得開心嗎？以后我們還會經(jīng)常和陶泥做游戲的！活動延伸：鼓勵家長購買一份陶泥，讓幼兒在自己的家里也能玩一玩陶泥，對陶泥產(chǎn)生更大的興趣；建議家長和自己的孩子一起玩，這樣幼兒的積極性會更高。幼兒玩泥，教師巡回指導(dǎo)。教師：陶泥很好玩哦！看，哥哥姐姐在干什么？（2）幼兒觀察講述，教師介紹并示范玩泥工具。示范并介紹玩泥工具。你們看，它們是用什么做的？（幼兒觀察、自由交流）（2）教師：這些作品都是用陶泥做的。活動過程：出示陶泥作品，談話引題。幼兒在草地上和泥、壓印、制作的照片。在玩泥、和泥、壓印活動中感受陶藝帶來的樂趣。大家一起玩教案13活動目標(biāo)：對陶泥的特性有初步的認(rèn)識和了解。環(huán)節(jié)分析：讓寶寶們結(jié)合自己的實際經(jīng)驗進行交流。環(huán)節(jié)分析：讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的？把問題先拋給寶寶，讓寶寶們帶著問題觀看，哥哥對姐姐說了什么話？他們現(xiàn)在是怎么玩積木的？這種讓大班幼兒情境的方式，既形象又逼真，符合托班幼兒的具體形象思維能力，情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實的活動中去，感受大家一起玩的開心。提問：（1）哥哥和姐姐在干什么？姐姐為什么哭？（2）寶寶說說看，積木要怎么玩？環(huán)節(jié)分析：讓寶寶在觀看了情景表演后，說說自己的想法，這是幼兒前期活動的再現(xiàn)，以便幼兒結(jié)合自身的活動經(jīng)驗，說說：姐姐為什么哭？再請寶寶說說該怎么玩積木？哥哥這樣做對嗎？表演后半段：哥哥和姐姐一起玩積木。二、寶寶觀看情景表演。（出示各種常見的積木）這是什么？寶寶要怎么玩積木？今天老師請來了一個大哥哥和大姐姐，他們也在玩積木，我們寶寶仔細看，哥哥姐姐是怎么玩積木的？環(huán)節(jié)分析：我出示寶寶平時熟悉和愛玩的積木，引起幼兒的興趣?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：請大班幼兒作情景表演經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒常玩的積木若干?，F(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個《找朋友》的游戲吧！活動結(jié)束：小朋友們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一起回教室去吧?。úシ拧缎腋Ｅ氖指琛冯x開活動室）大家一起玩教案12活動目標(biāo)：通過觀看情景表演，讓幼兒知道玩具要大家一起玩。幼兒自由組合玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。播放錄像，組織幼兒觀看。大家一起玩教案11活動目標(biāo)：愿意與同伴友好游戲，一起分享玩具；深入體驗和感受大家一起玩的快樂；活動準(zhǔn)備：事先錄好一新來幼兒在幼兒園活動情況的錄像、音樂、積木、花片等玩具。找到朋友后面對面,手拉手,邊做動作邊唱歌好嗎?師:和朋友一起玩,開心嗎?恩,大家一起玩,真開心!那讓我們一起再到外面玩會吧!(出活動室,結(jié)束課時)四、活動總結(jié):教師針對幼兒不同的表現(xiàn)給予不同的評價,表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,讓幼兒獲得成功感和愉悅感。延伸討論:怎樣才會使自己開心?師:寶寶有了這么多朋友跟她一起玩,真開心!要是沒有這些朋友陪寶寶玩,寶寶會開心嗎?師:要是在家里,只有你一個人玩,你會開心嗎?所以有朋友一起玩才開心,那你們想找朋友一起玩嗎?游戲:找朋友。寶寶高興嗎?那他說了一句什么話?(請幼兒學(xué)說:“大家一起玩,真開心。提問:(1)寶寶后來有沒有開心起來呢?都有誰跑過來跟寶寶玩呢?(2)布娃娃跑過來,對寶寶怎么說?(幼兒回答后,請幼兒學(xué)說“寶寶,我和你一起玩。理解故事內(nèi)容,師講述故事一遍?！毙∨笥?你們能寶寶想想辦法,讓寶寶開心起來嗎?(幼兒自由發(fā)言)(2)師出示布娃娃,提問:你們看,誰來了?布娃娃來干嗎?那它是怎么跟寶寶說的?(幼兒回答后,請幼兒學(xué)說“寶寶,我和你一起玩。師:小朋友,你們知道這是誰的家嗎?師:這是寶寶的家,寶寶怎么了?寶寶為什么不開心?(幼兒自由猜測)初步了解故事內(nèi)容。二、活動準(zhǔn)備:故事掛圖、兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂CD?！?、“大家一起玩,真開心。大家一起玩教案10一、活動目標(biāo):能安靜的聽故事,理解故事內(nèi)容,活得快樂。玩的同時加強反應(yīng)能力。在跑到起點讓下個小朋友接力繼續(xù)。可以按人數(shù)給幼兒分組?？纯茨囊唤M小朋友在規(guī)定時間內(nèi)運的物品最多。大家一起玩教案9教學(xué)準(zhǔn)備獨木橋、小房子模型、幾根跳繩、幾個竹筐、小河樣板、物品（自定）。幼兒自由選擇玩具邀請大家一起玩。玩時要勇敢地說出心里的想法，互相謙讓、有禮貌，愛惜玩具、注意安全、不影響妨礙別人。四、看PPT后兩部分。，問：你們想玩嗎？：有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？（鼓勵幼兒積極動腦、舉手發(fā)言，教師可適時地引導(dǎo)幼兒得出：一個先玩，一個后玩，就是輪流玩）。二、看PPT（大家一起玩）前半部分，討論交流、樹立是非觀念。，體驗快樂?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣，體驗大家一起玩的快樂?；顒右魳??；顒与y點：通過實踐和討論，促進幼兒社會性發(fā)展。，促進幼兒社會性發(fā)展，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法?；顒幽繕?biāo)：。讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，在活動過程中，通過實踐和討論，使其體會大家一起玩的快樂，學(xué)習(xí)一定的交往方法，激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力，促進幼兒社會性發(fā)展。如：他們擁有許多玩具，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，不會和別人一起玩。達到了活動目標(biāo)。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個玩具都喜歡同一個玩具，我應(yīng)該怎么做？教學(xué)反思根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在活動中我設(shè)計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。活動延伸：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。幼兒多次交換玩具，大家一起玩，教師要表揚能主動交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂趣。交流借玩具的禮貌用語要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說：“請”，征得對方的同意后才能玩，并要有禮貌的說：“謝謝”。幼兒先玩自己的玩具。（提示：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒，對其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)墓膭睿??；顒舆^程一、交流介紹玩具1。2。材料準(zhǔn)備：（1）幼兒自帶玩具。教學(xué)重點、難點通過本堂的活動鼓勵幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂。5。4。3。2。大家一起玩教案7活動目標(biāo)1。八、預(yù)設(shè)活動：數(shù)學(xué)：玩具回家(認(rèn)識顏色標(biāo)記)社會：玩具交換玩歌曲：漱口美術(shù)：吹泡泡數(shù)學(xué)：玩具找朋友(認(rèn)識形狀標(biāo)記)體育：靠著扶梯走語言：公雞和小鴨子聽說游戲：找朋友