【正文】 供參考，大家一起來看看吧。活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會分享。那后來會怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？（幼兒自己說）下面我們看一下你們猜的對不對？四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀！老師提問：你們覺得蘭蘭一個人玩快樂，還是大家一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時，你該怎么辦呢？（個別幼兒回答）對了，要說對不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。師：原來媽媽不在家，寶寶一個人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰一起玩呢？沒有朋友真寂寞?！保┧?、聽錄音機(jī)完整講述故事第二遍。會鉆、爬、滾、攀登等動作。集體練習(xí)活動：（1）分散活動：幼兒嘗試各種器械的玩法，教師注意安全保護(hù)。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢屢發(fā)生，有的孩子拿到玩具就自己玩，不愿給別人玩；有的孩子見到喜愛的玩具就要，若不給他就哭（或告狀）；有的干脆去別人那里爭搶玩具；還有的想玩但沒達(dá)目的就傷害別人（踢人或抓人）。理解小熊交換玩具的故事情節(jié)，并愿意用簡單的語言表述?；顒友由欤簞?chuàng)設(shè)“玩具屋”教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩?；顒舆^程：請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現(xiàn)在請你們帶著自己的玩具去玩。玩“玩具寶寶我們愛護(hù)你”的游戲，讓幼兒對著玩具寶寶說，增加活動的游戲性。因此，諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格在幼兒身上時有表現(xiàn)。與幼兒討論設(shè)計標(biāo)記，按標(biāo)記歸放玩用具。七、區(qū)域活動生活區(qū)：喂小動物：鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。找朋友：準(zhǔn)備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配。學(xué)習(xí)使用禮貌用語?；顒訙?zhǔn)備1。請幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。三、結(jié)束歸還整理玩具請幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。為此，設(shè)計本次教學(xué)活動。活動準(zhǔn)備：小騎車，各種新奇的玩具、圖書等。：“他們?yōu)槲覀儽硌萘艘患裁词虑?？”？三、積極動腦、嘗試體驗，學(xué)習(xí)一起玩的好方法。六、延伸活動：，體驗一起玩的樂趣；：超市、銀行、娃娃家等。表揚(yáng)及獎勵教學(xué)目標(biāo)在玩的過程中掌握平衡度。三、活動過程:出示掛圖,圖上還有寶寶(帶有難過表情),引起幼兒的興趣?！?(3)小狗跑過來,對寶寶怎么說?(幼兒回答后,請幼兒學(xué)說小狗的話)(4)小猴也跑過來,對寶寶怎么說?(同上)(5)玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩?；顒舆^程：導(dǎo)入：聽《幸福拍手歌》做各種動作進(jìn)入活動室，感受一起跳舞的快樂?；顒舆^程：一、引出課題，組織活動。三、教師簡單小結(jié)，用兒歌的方式讓寶寶知道大家一起玩。陶泥人手一份，玩泥工具若干。教師：你們想玩泥嗎？怎么玩呢？（3）提醒幼兒在玩泥時要注意衛(wèi)生。二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩（2）交換玩（3）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個《找朋友》的游戲吧!活動結(jié)束：寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。然后準(zhǔn)備場地吧！教師宣布游戲開始（教師邊觀看邊及時發(fā)現(xiàn)游戲中的問題并拍攝下來以便討論）預(yù)設(shè)方案兩種：（1）就游戲時的問題討論，并解決，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識遵守游戲規(guī)則的重要性。上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《游戲怎么玩？》，大家在一起玩了一些游戲，你們玩得高興嗎？為什么玩得那么高興呢？誰來說說，下課了老師為什么不讓你們玩游戲呢？那你們上課時玩游戲出危險了嗎？你們知道這是什么原因嗎？看來規(guī)則對我們玩好游戲很重要。那有沒有什么規(guī)則作用不大，卻給我們帶來了煩惱的？（生疏自己在生活中遭遇的煩惱或困惑）你們有這方面的煩惱嗎？怎么解決？誰有好的建議？現(xiàn)在，你們想想社會生活中為什么會有那么多的規(guī)則？，沒有了規(guī)則會出現(xiàn)什么樣的情況呢？師小結(jié)：看來規(guī)則和我們的生活息息相關(guān)，我們的生活離不開規(guī)則。根據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計了小班教育活動《大家一起玩》。體驗同伴間友好的情感。請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的？大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個《找朋友》的游戲吧！幫助孩子發(fā)展自我設(shè)計的能力。同伴群體交往，會豐富孩子的經(jīng)驗，培養(yǎng)其交往能力，引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化，學(xué)會關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。分享、交流大家一起玩的感受，請個別幼兒說一說：剛才和誰一起玩，玩什么玩具，開不開心？教師小結(jié)：大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要一塊吃，有好玩的要一起玩。幼兒交流討論標(biāo)記的設(shè)計，并按照標(biāo)記把玩具放好。鼓勵幼兒把家里玩具帶到幼兒園和小伙伴一起分享。歌曲《漱口》美術(shù)：畫泡泡。活動準(zhǔn)備：幼兒每人帶一個好玩的玩具。引導(dǎo)幼兒討論怎樣愛護(hù)玩具。因為現(xiàn)在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂。教師提示：森林要開運(yùn)動會啦，小動物們和我們一起來鍛煉身體，準(zhǔn)備參加比賽吧。要求家長在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場所嘗試玩一些大型運(yùn)動器械。同時，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力、獨(dú)立思考和解決問題的能力。PPT:大家一起玩。在家里，他們想要什么就有什么，形成了他們比較任性的脾氣。不一會兒，在拼搭區(qū)中又傳來了樂樂的尖叫聲，我一看，她和棟棟兩人在爭搶一個空盒子，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)棟棟不肯放手時，竟然揮手打人了，而此時我看見地上有好幾個相同的空盒子，我一看這情況，忙跑上去制止了她的行為。times。同時在設(shè)計上注重讓幼兒學(xué)會禮貌用語，通過禮貌用語的使用借到了別人的玩具。今天我給大家?guī)砹撕枚嗤婢吒蠹乙黄鸱窒砗貌缓?？二、鼓勵幼兒用禮貌用語借玩具。（2）鼓勵幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。（出示各種常見的積木）這是什么？寶寶要怎么玩積木？今天老師請來了一個大哥哥和大姐姐，他們也在玩積木，我們寶寶仔細(xì)看，哥哥姐姐是怎么玩積木的？環(huán)節(jié)分析：我出示寶寶平時熟悉和愛玩的積木，引起幼兒的興趣。環(huán)節(jié)分析：讓寶寶們結(jié)合自己的實際經(jīng)驗進(jìn)行交流。父母和教師要尊重孩子、相信孩子，給他們適度的自由和自主抉擇、自負(fù)其責(zé)的機(jī)會。二、蘭蘭怎么了？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你能不能想個辦法讓她快樂起來呢？（幼兒說自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的？三、小伙伴哄她（對不起，我不是故意的，你別生氣了），蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣嗎？對，不生氣了。三、過程建議。四、延伸提示。通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。那后來會怎么樣呢?寶寶們，你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們看一下你們猜的對不對?圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀!老師提問：你們覺得蘭蘭一個人玩快樂，還是大家一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時，你該怎么辦呢?(個別幼兒回答)對了，要說對不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。根據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計了小班教育活動《大家一起玩》，由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動中運(yùn)用了四幅幼兒喜愛的形象生動的掛圖，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。那后來會怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？（幼兒自己說）下面?zhèn)兛匆幌履銈儾碌膶Σ粚?？圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀！老師提問：你們覺得蘭蘭一個人玩快樂，還是大家一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時，你該怎么辦呢？（個別幼兒回答）對了，要說對不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了?；顒訙?zhǔn)備墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干，動物頭飾若干。延伸提示1．在戶外活動中，教師可經(jīng)常組織幼兒玩一些綜合運(yùn)動器材。還有誰想玩 請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解?；顒咏Y(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。使幼兒感受愉快的活動情緒。3．場景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場地。在學(xué)會玩常見的運(yùn)動器械的同時，努力激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、積極性?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎 活動過程：１、導(dǎo)入：寶寶們，們一起聽音樂做動作吧，（聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動作，如：拍手、跺腳、拍肩）們做動作真開心呀。同伴群體交往，會豐富孩子的經(jīng)驗，培養(yǎng)其交往能力，引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化，學(xué)會關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎活動過程：導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動作吧，(聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動作，如：拍手、跺腳、拍肩)我們做動作真開心呀。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點明確要求“樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。場景布置：師生選擇最適合的器械，共同布置場地。二、活動目標(biāo)會玩常見的簡單運(yùn)動器械?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進(jìn)入一個陌生的大集體，對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會影響幼兒個性的發(fā)展。提問：（1）哥哥和姐姐在干什么？姐姐為什么哭？（2）寶寶說說看，積木要怎么玩？環(huán)節(jié)分析：讓寶寶在觀看了情景表演后，說說自己的想法，這是幼兒前期活動的再現(xiàn)，以便幼兒結(jié)合自身的活動經(jīng)驗，說說：姐姐為什么哭？再請寶寶說說該怎么玩積木？哥哥這樣做對嗎？表演后半段：哥哥和姐姐一起玩積木。例如：請把小熊玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個玩具都喜歡同一個玩具，我應(yīng)該怎么做？大家一起玩教案9活動目標(biāo)：通過觀看情景表演，讓幼兒知道玩具要大家一起玩。學(xué)說“請跟我一起玩”交換玩具玩出示第三件玩具：盤子頂球我這個玩具也特別好玩，球會在盤子里轉(zhuǎn)呢。培養(yǎng)幼兒合群的好習(xí)慣。在自由活動時，多帶樂樂一起玩，讓她體驗不同游戲的樂趣，同時也感受和大家一起玩的情趣。因此樂樂到了幼兒園后，她看到幼兒園有這么多家里沒有的玩具，很高興，這個也想玩，那個也想玩，但卻不知道怎么玩。沒有了朋友，就會使孩子的童年失去了光彩。五、結(jié)束部分，鼓勵幼兒正確與他人分享玩具。提問：玩了什么？怎么玩的？好玩嗎？（大家一起玩是很快樂的事）。活動重點：初步學(xué)習(xí)和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法。大家一起玩教案6設(shè)計思路：隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機(jī)會和需要，但是有些幼兒不能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。集體練習(xí)活動：（1）分散活動：幼兒嘗試各種器械的玩法，教師注意安全保護(hù)。活動目標(biāo)：會玩常見的簡單運(yùn)動器械。(2)在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具。教師提問：你帶了幾樣玩具?剛才玩玩具時，你玩了幾樣?哪些小朋友玩了許多玩具?怎么玩的?請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，教師引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，并表揚(yáng)互相謙讓的幼兒。鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。）益智角：給瓶子配瓶蓋；找朋友，把生活中配合使用的物品兩兩配對。并會運(yùn)用英語“Goodmorning”和“ByeBye”和老師和小伙伴打招呼和告別。二、教學(xué)目的：掌握并學(xué)會使用班級里常用的物品?；顒舆^程：導(dǎo)入：聽《幸福拍手歌》做各種動作進(jìn)入活動室，感受一起跳舞的快樂。（播放《幸福拍手歌》帶出）活動延伸重視培養(yǎng)孩子與其他人相處的能力。圖一、這個小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么？（搭積木），她和誰在玩？你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？那后來又發(fā)生了什么事了呢？請看下圖。活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會分享。師小結(jié)：建議同學(xué)們選出值日生，督促大家自覺遵守班規(guī)。各族歸納后派代表交流。）能說說這次游戲后的心情么？用一個詞或一句話來表示。知識：知道生活中處處有規(guī)則；明白規(guī)則對人們安全愉快生活的重要性。圖一、這個小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢?請看下圖?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點明確要求“樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。大家一起玩教案14活動目標(biāo)初步學(xué)會與同伴交流玩的方法。我們幼兒園開展活動用的陶