大班大家一起去旅行教案-文庫吧資料
2024-10-25 20:09本頁面
【正文】 家都想做導游怎么辦？引導幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂進行到“庫乞乞”的時候進行輪換。教師：“各位游客大家好，歡迎來到音樂旅行團，我是你們的導游，今天我們游覽的地點是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧——”層次1：教師當導游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。“快樂的旅行團”。層次3：個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。層次1：教師和幼兒一起聽著音樂律動——A段“海邊走走”、B段“登山”、C段“庫乞乞”。）教師：“發(fā)現(xiàn)了嗎？音樂到哪里我們開始上山？”（播放音樂，教師指圖譜引導幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)）。）教師：“登山時，登得越高，看得越遠！登上山頂望一望，你看到了什么？”（教師可以播放一些圖片引導幼兒想象投入到登高望遠的情境中。教師：“海邊游玩真開心，就讓我們一起到海邊做三件快樂的事，最開心的時候我們就一起說︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞︱”。教師：“猜猜看，什么是庫乞乞？”教師：“旅行中玩得最開心的時候就會說︱庫0︱庫0︱庫乞︱乞︱”。教師：“老師最喜歡出去旅游了！你們喜歡旅游嗎？你到過哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？”，大家一起快樂地“庫乞乞”。，小椅子圍成半圓形。重點、難點：感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)；在音樂游戲的過程中學習輪流的合作方法。，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。第三篇：幼兒園大班音樂公開課教案《大家一起去旅行》及教學反思《大班音樂公開課教案《大家一起去旅行》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班音樂公開課教案《大家一起去旅行》含反思?。ㄒ唬┗顒幽繕恕０押喒P畫引入課堂教學，能豐富教師的教學語言和教學表達方式，在課堂上教師根據(jù)教學內(nèi)容一邊作簡筆畫一邊用淵博的知識流淌于教學過程之中，學生邊看教師的演示，邊聽教師那生動活潑的講解，興趣盎然。（大母雞）三、實踐內(nèi)容充分發(fā)揮自己的想象力，選擇一張小動物進行創(chuàng)作四、教學總結(jié)以故事吸引小朋友對美術(shù)的興趣，通過故事猜謎調(diào)動課堂氣氛。為了快快長身體，多吃菜來多吃米。第二天，大家?guī)е约旱男欣?，雞媽媽帶著自己的小雞寶寶便一起出發(fā)了，他們在旅行的途中會發(fā)生什么事情呢？請一兩位同學進行回答： 讓我們看看他們是如何回答的：在旅行的途中，他們碰到了一只大灰狼，這個時候羚羊的觸角就派上用場了，雞媽媽帶著雞寶寶們拿石頭砸大灰狼，小貓咪就趁機咬了大灰狼的尾巴，這樣一來，他們戰(zhàn)勝了大灰狼，繼續(xù)旅行……二、教學內(nèi)容：先讀一讀，再畫一畫一只小花貓，穿著花棉襖，跑跑又跳跳，開心喵喵叫。熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫出自己喜歡的小動物。讓孩子們運用畫筆表達自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力以及創(chuàng)造能力。如果把一個集體活動比喻成是一段“尋寶的旅程”那老師就是和孩子一起尋找寶藏的朋友。所有的教育價值都蘊藏在了生動、有趣的活動中。5．提出新的旅行點，延伸活動內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。層次3：教師提出問題——大家都想做導游怎么辦?引導幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂進行到“庫乞乞”的時候進行輪換。層次2：把導游旗遞給個別幼兒教師引導幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團。教師出示“導游旗”。層次4：請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。層次2：教師指圖譜，幼兒律動。教師：“一共要爬幾次才
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