【正文】 學生的想象，并從中引導學生用色，使點變得更加漂亮。有大有小不同形象請同學們說說你還能用什么變成點（喜歡吃的？用的？玩的？…）并由個別同學上臺畫一畫。這節(jié)課我們學習：點二、講授新課： 教師在黑板上畫出一組好象沙子的點和一組用小旗組成的點，問：它們是不是點？引用從人在飛機上往下看的圖片，從中引導學生明白點的定義。教學目的：認識什么是繪畫中的點線面嘗試運用點線面裝飾畫面教學重點：感受不同的點線面帶給自己的感受并運用教學難點：畫出許多不同的點線面組合第一課時：點的練習教學過程：一、導入新課：請2至3名同學上臺在黑板上畫（如：房子，樹木、花等）同學們共同評畫，說說哪幅漂亮，為什么？通過評畫，了解畫畫要加花紋才好看。大家一起畫的教案3教材分析：本課是兒童進入小學學習繪畫的初始課，小朋友們在幼兒園時已學習了一些較為簡單的簡筆畫，此課的目的在于幫助學生感性地認識點、線、面，使學生在日后的學習中更好地豐富畫面。 相互評價。 室外注意安全。五、 教師巡回指導 指導學生正確用筆。 交流體會，相互欣賞四、 學生作業(yè)以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。教學過程一、 組織教學準備繪畫工具，規(guī)范繪畫習慣。教學準備教具：各類彩色筆、各類質地的繪畫用紙、教學范畫。教學重點與難點重點：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗繪畫的樂趣。 熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗繪畫的樂趣。 相互評價。六、 課堂小結 學生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。 鼓勵膽小的學生大膽的繪畫。（室內(nèi)、市外均可）。2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？3）嘗試練習：合作小組一起畫一畫。教學過程：一、 組織教學準備繪畫工具，規(guī)范繪畫習慣。難點：學生大膽自由的表現(xiàn)。培養(yǎng)良好的繪畫習慣。大家一起畫的教案1教學目標：讓學生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學生對美術學習的興趣。/ 2第五篇：大家一起畫的教案在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。集體作業(yè)要求教師有較強的語言組織和隨機應變的能力，如何分配人員、如何安排順序等等，均應交待清楚。關鍵在于教師善于發(fā)現(xiàn)和巧于應用。作業(yè)要求：運用不同的繪畫工具，大膽表現(xiàn)和涂畫，注意正確的姿勢和握筆方法。將教室四周墻壁上貼一圈全開大小的白紙，分組進行繪畫游戲。/ 2欣賞教材中的學生作業(yè)，讓每個學生體驗不同工具呈現(xiàn)不同效果，允許學生相互觀摩、交流。培養(yǎng)良好的繪畫習慣。三、重點：讓學生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學生對美術學習興趣。熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗畫的樂趣。教材中選用的學生作業(yè)隨意、生動而靈活地試用了各種工具，它可以幫助學生克服畏難情緒，激發(fā)繪畫熱情。教材中展現(xiàn)了幾種學齡初期兒童常用的工具，在實際教學中應根據(jù)當?shù)貙W生情況做出安排，不必強求一致。第四篇：《大家一起畫》參考教案《大家一起畫》參考教案一、教材分析本課是兒童進入小學學習繪畫的初始課，目的在于幫助學生感性地認識繪畫工具和材料，讓每一位同學都因自己畫下的形象和涂出的顏色而感到興奮和愉悅，對美術課留下一個良好的“第一印象”。收拾工具，整理桌面。欣賞學生用不同繪畫工具所繪制的作品。(這一課作業(yè)好與差是其次，只要學生大膽繪畫就要及時鼓勵。2．3分鐘后全體起立，移開椅子，與同桌交換位置繼續(xù)添畫(或用“錯位續(xù)添”的形式，合作完成作業(yè)。作業(yè)形式：合作、自主表現(xiàn)、突出個性。2．你還有新的創(chuàng)意嗎?(二)學生作業(yè)，教師巡視指導。(學會及時收拾整理工具) 課件展示：正確的執(zhí)筆方式錯誤的執(zhí)筆方式工具收拾及整理三、指導作業(yè)(畫一畫)(一)現(xiàn)在是我們和彩筆交朋友的時間啦1．欣賞分析教材右頁四種非常規(guī)的用筆方法，說說他們的創(chuàng)意。2．工具也是有“脾氣”的。(及時獎勵)不同工具的握筆姿勢及保養(yǎng)方法 展示繪畫工具二、繪畫工具的使用方法及保養(yǎng)(學一學)不同工具的握筆姿勢及保養(yǎng)方法；1．我們的這三個朋友都有自己的“握手方式”。3．猜一猜哪個線團是用油性筆畫的?哪個線團是用水彩筆畫的?哪個線團是用油畫棒畫的?請一個同學上臺來，找一找三種畫筆畫出來的線團的區(qū)別。、2．師：這三位朋友各有不同本領。1．師：我?guī)砹巳齻€“朋友”，它們是水彩筆、油畫棒、油性彩筆。培養(yǎng)良好的繪畫習慣。教學重點讓學生大膽地自由地想象表現(xiàn)，激發(fā)學生對美術的興趣。2．熟悉常用的繪畫工具及材料，體驗畫的樂趣。 相互評價。六、 課堂小結 學生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。 鼓勵膽小的學生大膽的繪畫。（室內(nèi)、市外均可）。2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？3）嘗試練習：合作小組一起畫一畫。教學過程：一、 組織教學準備繪畫工具，規(guī)范繪畫習慣。難點：學生大膽自由的表現(xiàn)。培養(yǎng)良好的繪畫習慣。大家一起畫的教案9教學目標：讓學生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學生對美術學習的興趣。課后反思:本節(jié)課學生能掌握認識什么是繪畫中的點、線、面，并能嘗試運用點線面裝飾畫面。三、學生作畫，教師隨堂輔導。師生共同評畫。（點可以通過把許多不同的圖形縮小，組合變化而成）通過“舉手判斷”的游戲活動，鞏固學生對點的認識。明確什么是花紋——點、線、面。為了不使學生對作畫感到乏味，教材以游戲的方式進行，看誰畫得點、線種類多，誰畫得美，讓每一位同學都因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。 教師總結。六、 課堂小結 學生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中的樂趣。 鼓勵膽小的學生大膽的繪畫。（室內(nèi)、室外均可）。二、 導入新課 學生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當當小老師，教教我們怎么用？ 揭示課題三、 欣賞感知 教師出示各類的范畫作品，讓學生欣賞，1）你看到了什么？是什么顏色的？2） 他們畫了什么？象什么？3） 他用了什么彩筆？4） 猜猜是怎么畫的？5） 你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？ 看看他們的用紙，有什么不同？1） 教師出示各種質地的繪畫用紙，讓學生摸一摸，感受一下紙的質感；2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？3）嘗試練習：合作小組一起畫一畫。學具：教材、課堂練習、各類彩色筆、各類質地的繪畫用紙等。難點：學生大膽自由的表現(xiàn)。 培養(yǎng)良好的繪畫習慣。5）、這個呢？——油菜花、紅高粱、紫云英，這些都是田里的莊稼，沒想到有這么多顏色！大家一起畫的教案7教學目標 學生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學生對美術學習的興趣。（課件出示幾種代表性的田地）認識它嗎？是什么顏色的？1）、這幾塊田是什么顏色的？是什么田？——藍色，剛剛插秧的水田。（二）色彩認知，參觀田野：有了這么多田地，種點啥呢？我們來向農(nóng)民伯伯學習學習?，F(xiàn)在我們換一種走法，在這片更廣闊平整的土地上，我們快速的直直的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。教學難點：流暢的運用曲線或直線交織出田地；運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。體驗線與色有機結合的造型樂趣，激發(fā)對大自然的熱愛。我知道下面一定還有很多非常好的畫作，等下課后，咱們把它都貼到墻上，辦一個畫展，你們說好嗎？六、小結：師：通過這節(jié)課的學習，你學會了些什么？師：你們又掌握了一種新的繪畫技巧，真為你們感到高興，希望大家以后能繼續(xù)努力，更上一層樓！這節(jié)課就到這里，小朋友們再見 ！第3課 田野的色彩教學目標能觀察感受田野美景的構成；流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，有意交織劃分田地；認識常用的顏色，有意味地涂畫田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的田野。五、學生習作欣賞。這兒有幾幅作品，我們就一起來欣賞吧?。ㄕn件出示）師：原來用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來，你們也想畫嗎？那好，現(xiàn)在就請大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。三、欣賞范作。小朋友們，你們抬起頭看一看，太陽公公的表情有什么變化？（它笑起來了）是啊，你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友，它非常高興，還讓陳老師代替他向你們道謝呢，謝謝大家?。懸魳罚┰陉柟獾恼找拢▲B歡快歌唱，青青的小草閃閃發(fā)光，花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。對了，師出示范畫，大家看，這是什么？（太陽公公）他有什么表情？（不高興）太陽公公看到我們玩得這么高興，它也想玩了，可它一個朋友也沒有，怎么辦呢？（生議論：給它找?guī)讉€朋友唄） 師：你想給太陽公公找什么朋友？師：你們想得真好！接下來就將你為太陽公公找的朋友用螺旋線畫出來吧，開始！用剪刀把它剪下來，貼到前面來，好嗎？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以獨自完成，現(xiàn)在開始！生動手畫，師巡視指導。“你可真厲害，將老師都難倒了。師畫，生猜。（板書課題：繞繞涂涂）引導學生齊讀課題。（課件出示：小貓玩線團）毛毛真是又調(diào)皮有可愛！我們一起來看看這團線！二、自主發(fā)現(xiàn)，探求新知指著“——”師問：這是一條什么線？那這條呢？（～～）師：你們都說對了，這是一條橫線和一條波浪線。體驗涂繪繞線活動的樂趣。 體驗涂繪繞線活動的樂趣。,還有什么可以作為畫畫的工具材料？第2課 繞繞涂涂教學目標：啟發(fā)學生感受和認識物體的形狀。他們畫了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞?你知道我喜歡畫什么？畫在哪里？。）,結束,評價。那么你知道魚兒還會有哪些形狀、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？根據(jù)看到的,讓學生說魚兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？（三）第三次體驗:1. 繼續(xù)畫下去,合作完成一個美麗的海底世界。）,結束。（出示:一條用各種紙質材料做成的魚）體驗感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的？ ］一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學生感覺:粗糙、光滑）魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？準備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤）請二位學生上來畫,其余學生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果會有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進一步拓寬對材料的認識。教學過程:（一）第一次體驗:小朋友,你們喜歡猜謎語嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游。繪畫的場地:干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。教學重點:拓寬學生對工具、材料的認識。培養(yǎng)學生對美術學習活動的興趣。大家一起畫的教案6教學目標:了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。（3）、學生講解自己的作品三、:欣賞：今天我們用滋水槍和廣告色邊玩邊畫了一張非常有趣的畫,其實還有很多邊玩邊畫的方法呢,小朋友看這些是小朋友的作品，看一看,猜一猜這些都是用什么方法畫出來的.(課件:圖片沙畫手指印的畫雪地上的畫)我這里還有大畫家的作品呢，他們更會玩這畫畫，（繼續(xù)看課件中的畫家作品）。再引如下一項游戲展示合作的畫（1）、編個故事介紹你們的畫面,如果畫面需要可以用滋水槍再滋一些形象和背景。B、學生練習：每組哥哥姐姐可以讓一名畫完的弟弟妹妹去逛一逛、問一問別的家的畫。學生邊說教師或學生添畫幾筆,使它更接近這個形象。并引如下一項游戲游戲:捉迷藏(1)師述:有好多的東西都藏在我們剛滋出來的大紙上,讓我們看一看它們藏在哪？當然這也需要你的一點想象力，先仔細看一看滋出的線和形象什么？也可以繞著桌子換個方向找一找,看哪家人的眼睛最尖,找出來的最有趣!(2)請一組小朋友上來介紹找到的東西,再讓它們顯形,選個代表用教師備好的顏色把它們涂出來。學生開始游戲，教師選一組學生到前面來滋。聽命令：begin（開始）stop（停）。每人隨意滋一條路線,那有白紙往那滋，可以邊滋邊走、可以碰到、穿過別人的線但千萬不要只滋一個地兒因為紙濕透了易破。（教師演示）提要求四個小朋友都要在一張大宣紙上滋顏色。（教師展示備好的小獎品）二、新課：玩玩滋水槍師述:我給你們帶來了一樣好玩的東西,但是考驗你們的時候也到了,因為每家人只有一把槍,看一看誰最會當大哥,大姐。）師述:咱們先玩?zhèn)€過家家的游戲,小組里的四個小朋友現(xiàn)在是一家人,請小朋友選出誰當大哥、大姐、誰當?shù)艿?、妹妹請一個小組說一說角色分配。 ［言傳身教,引導學生去發(fā)現(xiàn)生活中的美］,還有什么可以作為畫畫的工具材料？[美就在我們身邊,我們?nèi)鄙俚氖前l(fā)現(xiàn)。他們畫了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯?？[結合思想教育,讓學生懂得繪畫材料多種多樣,但不可以到處亂涂亂畫的道理］,你知道我喜歡畫什么？畫在哪里。哪位小朋友愿意先來介紹你們這組畫了一些什么魚？還畫了什么？,你覺得能這么快就畫好嗎？會畫得這么好嗎？[說明團結合作力量大,引導學生初步認識個人與集體的關系。（出示準備好的魚掛件,使我們的教室成為一個海底世界。2 下面我們大家一起畫?。ǔ鍪菊n題）找好你的小伙伴,組合畫成一個美麗的海底世界。說說感受,哪位小朋友能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時候和平時畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？學生很愿意說出自己的真實感受:來到實驗室很高興！畫在宣紙上很漂亮！用水粉筆畫在墻壁上從來沒有畫過,很好玩！和小朋友一起畫很開心?。鄣谝淮螄L試后說出自己的切身感受,培養(yǎng)學生的語言表達能力］:誰愿意說說你遇到的問題？:剛