【正文】 泥一般有紅泥、黑泥和白泥。喜歡陶泥，能積極主動地玩泥。表演至哥哥搶姐姐的積木，姐姐哭了。分享、交流大家一起玩的感受，請個別幼兒說一說：剛才和誰一起玩，玩什么玩具，開不開心？教師小結(jié)：大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要一塊吃，有好玩的要一起玩。(根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友)師:我們可以找一個朋友,可以找兩個朋友,也可以找好幾個朋友?！?(3)同上方法分別出示小狗和小猴。學說短句:“寶寶,我和你一起玩。玩法先布置好游戲場景，按順序放好準備的東西。教師小結(jié)：今天我們找到了大家一起玩的好方法，體驗一起玩的樂趣?！袄蠋熤佬∨笥芽蓯弁嫱婢吡耍裉鞛樾∨笥褞砹撕芏嗤婢?，現(xiàn)在就請大家一起玩吧”！，老師觀察幼兒情況。、交往能力、獨立思考和解決問題的能力。因為現(xiàn)在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂。幼兒玩玩具時教師要隨時觀察幼兒的表現(xiàn)，于幼兒交流玩玩具的情況問題：想玩別人的玩具，應該怎么辦？2。環(huán)境準備：創(chuàng)設“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。美工區(qū)：撕紙：汽車。聽說游戲：猜猜我是誰以游戲形式繼續(xù)讓幼兒猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。形成友善謙讓的品德，促進幼兒友好相處。[點評：幼兒運用已有的經(jīng)驗，通過實踐，主動交往能力得到了培養(yǎng)。[點評：讓幼兒從自己的實踐中找出方法并與全班小朋友交流，給幼兒互相學習的機會。鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。三、玩玩具——嘗試與同伴分享玩具，感受一起玩的快樂，我們和朋友一起分享玩具吧，如果你想玩別人的玩具，記得跟他說句好聽的話。第一環(huán)節(jié)以猜禮物的形式引出，主要是引起孩子的興趣，自然引出故事，一個人玩很沒勁也是為后面大家一起玩真快樂做好鋪墊。在戶外活動中，教師可經(jīng)常組織幼兒玩一些綜合運動器材。創(chuàng)設情境：教師、幼兒均扮演成動物。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心，【活動延伸】教師在活動區(qū)可以把今天活動所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動的時候可以進行表演，從而加深對今天所學內(nèi)容的印象。師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來有沒有開心起來呢？我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》?！斌w驗參與游戲的快樂?；顒舆^程：１、導入：寶寶們，我們一起聽音樂做動作吧，（聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們做動作真開心呀。根據(jù)這一現(xiàn)象，設計了小班教育活動《大家一起玩》。大家一起玩教案1設計意圖：幼兒心理健康問題已日益引起全社會的重視。通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。老師給你們準備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢？大家一起玩教案2【活動目標】能安靜的聽故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂?！毙∨笥眩銈兡軐殞毾胂朕k法，讓寶寶開心起來嗎？（幼兒自由發(fā)言）師出示布娃娃，提問：你們看，誰來了？布娃娃來干嗎？那它是怎么跟寶寶說的？（幼兒回答后，請幼兒學說“寶寶，我和你一起玩。延伸討論：怎樣才會使自己開心？師：寶寶有了這么多朋友跟她一起玩，真開心！要是沒有這些朋友陪寶寶玩，寶寶會開心嗎？師：要是在家里，只有你一個人玩，你會開心嗎？所以有朋友一起玩才開心，那你們想找朋友一起玩嗎？五、游戲：找朋友。感受體育活動所帶來的樂趣。（2）集中活動：小猴摘桃（攀登架）和小烏龜爬爬（墊子），讓幼兒示范各種不同玩法。小班幼兒的培養(yǎng)目標中有“愿意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。活動準備：氣球、自帶玩具活動過程：一、猜禮物——通過問題情境引出故事，看看是誰？（出示小熊，互相打招呼）：今天我?guī)砹艘环荻Y物，請你們猜猜是什么？（出示布袋）小結(jié)：你們真棒，猜對了，這個氣球是圓圓的、紅紅的，摸上去軟軟的，是小熊最喜歡的玩具。但說話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。[點評：讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動地嘗試與同伴交往?；顒友由欤河變鹤灾骰顒?，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡回指導。開展《大家一起玩》的主題活動，充分利用物(玩具和圖書)的媒介作用，對幼兒進行良好的個性品質(zhì)教育，幫助幼兒樹立集體意識，同時培養(yǎng)幼兒愛護玩具和圖書的習慣，形成友愛謙讓，互相尊重與關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)。在美工區(qū)制作花串，美化墻飾。穿珠子：自由練習。語言區(qū)：看圖書：自由閱讀。3。材料準備：（1）幼兒自帶玩具。（提示：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒，對其他的幼兒要給予適當?shù)墓膭睿?。活動延伸：?chuàng)設“玩具屋”教師與幼兒一起創(chuàng)設“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請一名幼兒當屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩，在活動過程中，通過實踐和討論，使其體會大家一起玩的快樂，學習一定的交往方法，激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力，促進幼兒社會性發(fā)展?；顒右魳?。，問：你們想玩嗎？：有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？（鼓勵幼兒積極動腦、舉手發(fā)言，教師可適時地引導幼兒得出：一個先玩，一個后玩，就是輪流玩）。大家一起玩教案9教學準備獨木橋、小房子模型、幾根跳繩、幾個竹筐、小河樣板、物品（自定）。玩的同時加強反應能力。師:小朋友,你們知道這是誰的家嗎?師:這是寶寶的家,寶寶怎么了?寶寶為什么不開心?(幼兒自由猜測)初步了解故事內(nèi)容。寶寶高興嗎?那他說了一句什么話?(請幼兒學說:“大家一起玩,真開心。播放錄像，組織幼兒觀看。（出示各種常見的積木）這是什么？寶寶要怎么玩積木？今天老師請來了一個大哥哥和大姐姐，他們也在玩積木，我們寶寶仔細看，哥哥姐姐是怎么玩積木的？環(huán)節(jié)分析：我出示寶寶平時熟悉和愛玩的積木，引起幼兒的興趣。環(huán)節(jié)分析：讓寶寶們結(jié)合自己的實際經(jīng)驗進行交流?；顒舆^程：出示陶泥作品，談話引題。幼兒玩泥，教師巡回指導。教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。第二篇：《大家一起玩》教案《大家一起玩》教案教學目標情感態(tài)度價值觀：感受游戲中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識。（2）如果，游戲中沒發(fā)現(xiàn)違規(guī)，大家都能遵守規(guī)則，在表揚的同時，利用CAI課件中的違規(guī)事例進行討論，進一步明確遵守游戲規(guī)則的重要。除了玩游戲有規(guī)則外，我們生活中還有哪些地方有規(guī)則呢？大家說完了嗎？哦，有規(guī)則的地方太多了，你們能用一句話概括的說一說哪里有規(guī)則嗎？看看這些規(guī)則大致可以分為幾類？下面我們就以家庭、學校和社會這三大類為主進行交流和學習。活動三：定下班規(guī)，需要大家共同遵守現(xiàn)在請大家將目光聚焦我們的班級，看看我們班在日常的學習生活中存在哪些主要問題呢？（學生交流）大家的眼觀很敏銳，看問題比較準確，那我們又如何解決這些問題呢？你們知道規(guī)則該如何確定嗎？（生發(fā)表各自的意見）師（補充）規(guī)則的制定要大家協(xié)商，規(guī)則要簡單明白、切實可行，這樣才便于大家遵守。幫助孩子發(fā)展認識自我的能力?；顒訙蕚洌簰靾D、磁帶、錄音機、積木、玩具輪胎。乎所有的孩子都會說：“我將來要當……”這時，父母要鼓勵孩子把遠大的理想和現(xiàn)實結(jié)合起來。對于生活在現(xiàn)代社會中的孩子來說，心情教育已顯得越來越重要了?，F(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個《找朋友》的游戲吧！活動結(jié)束：小朋友們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一起回教室去吧?。úシ拧缎腋Ｅ氖指琛冯x開活動室）大家一起玩教案3一、教學主題：小班幼兒剛?cè)雽W不久，彼此之間還不時很熟悉。制作花串，裝飾墻壁。七、區(qū)域活動。體育：靠扶梯走?；顒舆^程：請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現(xiàn)在請你們帶著自己的玩具去玩。玩“玩具寶寶我們愛護你”的游戲，讓幼兒對著玩具寶寶說，增加活動的游戲性。達到了活動目標。師生共同商議：想一想小兔最喜歡玩什么？。教學反思：根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在活動中我設計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。活動目標：?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣，體驗大家一起玩的快樂。四、看PPT后兩部分。一旦他們要和同伴們一起生活時，就不容易和同伴進行相處。分析：對于2—3歲的孩子來說，他們生活的空間就是自己的家庭，而在家里由于獨生子女的原因，他們要什么就有什么，成了皇帝與公主，習慣了衣來伸手，飯來張口，從而形成了他們比較任性的脾氣。我跟你一起玩，好嗎？”而是直接用槍的，這中間很容易就會引起她和小朋友之間的矛盾。活動目標：幼兒通過活動發(fā)現(xiàn)可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗分享的快樂。出示準備的第一件玩具：小老鼠撥浪鼓看我給大家?guī)淼牡谝粋€玩具是什么？（小老鼠）小老鼠會干什么？（念兒歌玩玩具并介紹這個玩具叫撥浪鼓）想玩嗎？提示幼兒擁有禮貌的話才會借給他。（3）在玩耍中注意指導幼兒愛護玩具。提問：“這是什么？寶寶怎么玩積木？這種直接導入式提問，符合托班幼兒的年齡特點，為下一環(huán)節(jié)作準備。我們寶寶應該怎么完積木？用兒歌的方式結(jié)束活動，與哥哥姐姐說再見，使整個活動比較流暢地結(jié)束?；顒幽繕耍阂龑в變号c同伴友好相處，學會分享。那后來會怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？（幼兒自己說）下面我們看一下你們猜的對不對？四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀！老師提問：你們覺得蘭蘭一個人玩快樂，還是大家一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當你和小朋友玩玩具或做游戲時，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時，你該怎么辦呢？（個別幼兒回答）對了，要說對不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。創(chuàng)設情境：教師、幼兒均扮演成動物。在戶外活動中，教師可經(jīng)常組織幼兒玩一些綜合運動器材。培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。老師給你們準備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢?幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩?；顒幽繕耍阂龑в變号c同伴友好相處，學會分享。老師給你們準備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢？幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導幼兒和大家一起玩。過程建議1．創(chuàng)設情境：教師、幼兒均扮演成動物。2．要求家長在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場所嘗試玩一些大型運動器械。二、小結(jié)： 我們一起活動的時候，要團結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。有哪些玩具可以共同玩的？ 翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。2．師生共同商議：想一想小兔最喜歡玩什么?(跳躍)小貓、小狗、小猴呢?師生共同商議將適合小動物鍛煉的器械放在場地上。（播放＜幸福拍手歌＞帶出）第五篇：幼兒園社會教案大家一起玩幼兒園小班健康教案：大家一起玩設計意圖：擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協(xié)調(diào)的身體動作是孩子身體發(fā)展的重要內(nèi)容，我們要發(fā)揮集體活動的優(yōu)勢，讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣，從而鼓勵幼兒大膽參與到體育集游戲活動中來。培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。(播放《幸福拍手歌》帶出)活動反思：鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。大家一起玩教案12設計意圖：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。師生共同商議：想一想小兔最喜歡玩什么？（跳躍）小貓、小狗、小猴呢？師生共同商議將適合小動物鍛煉的器械放在場地上。在學會玩常見的運動器械的同時，努力激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、積極性。培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。表演至哥哥搶姐姐的積木，姐姐哭了。但說話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。兩個人一起玩出示第二件玩具：紙杯做的電話這是什么呢？（紙杯）這是用紙杯和線做成的一個電話機，好朋友說悄悄話的時候用上他會聽得更清楚。通過活動，體驗大家一起玩的快樂。針對以上這一情況，我采取了以下措施：在游戲活動時，多關(guān)注樂樂的行動，讓她拿和同伴相同的玩具，引導她看同伴怎么玩，自己也學著怎么玩，同時讓她多與同伴說說話，多溝通、多交流，從而提高自己的語言表達能力，懂得如何與同伴溝通與交流的方法。在與家長的交流中，我得知：孩子是由奶奶照顧的，因此比較寵愛，養(yǎng)成了孩子任性的壞脾氣，而且由于老年人不太會陪著孩子玩，所以經(jīng)常讓孩子看電視，以減少孩子的吵鬧。就拿本班幼兒來說吧，有幾個孩子就非常內(nèi)向，整天一個人坐著，當然就沒有朋友了；有的孩子比較霸道，經(jīng)常動不動就打小朋友，也沒有孩子跟他一起玩。玩時要勇敢地說出心里的想法，互相謙讓、有禮貌，愛惜玩具、注意安全、不影響妨礙別人。，體驗快樂。，促進幼兒社會性發(fā)展，使幼兒初步學習和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法。達到了活動目標。場景布