【正文】 置：師生選擇最適合的器械，共同布置場地。在學(xué)會玩常見的運(yùn)動器械的同時，努力激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、積極性。要求(1)鼓勵幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。組織幼兒討論。活動目標(biāo)：幼兒通過互相玩玩具，發(fā)現(xiàn)可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗分享的快樂。美工角：用紙撕小汽車；紙團(tuán)印畫；捏橡皮泥（提供泥工板、模具等，供幼兒印、壓、搓。幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，認(rèn)識標(biāo)記，排座位，幼兒嘗試自己走入教師。我們開展活動《我們一起來玩》主題活動，利用玩具和圖書等媒介，對幼兒進(jìn)行品質(zhì)教育，樹立幼兒集體意識，培養(yǎng)他們愛護(hù)玩具和圖書的良好習(xí)慣，從而形成尊重、關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。大家一起玩教案2活動目標(biāo)：愿意與同伴友好游戲，一起分享玩具；深入體驗和感受大家一起玩的快樂；活動準(zhǔn)備：事先錄好一新來幼兒在幼兒園活動情況的錄像、音樂、積木、花片等玩具?；顒咏Y(jié)束：寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。有個叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎？出示掛圖，幼兒觀看。父母和教師要尊重孩子、相信孩子，給他們適度的自由和自主抉擇、自負(fù)其責(zé)的機(jī)會?？墒怯行r候我們明明知道規(guī)則要求，卻沒能自覺遵守，這是怎么回事呢？討論教材P56也呈現(xiàn)的幾種現(xiàn)象，發(fā)表自己的觀點。請將課前找到的規(guī)則先在小組里交流一下，還要告訴大家你是怎樣知道這些規(guī)則的。那就采取方案二吧。能力：了解生活中的一些規(guī)則，嘗試自己定班規(guī)，體會班規(guī)是建立在班級需要的基礎(chǔ)上的。有個叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎?出示掛圖，幼兒觀看。大家一起玩教案15設(shè)計意圖：隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。教師：今天你們玩得開心嗎？以后我們還會經(jīng)常和陶泥做游戲的！活動延伸：鼓勵家長購買一份陶泥，讓幼兒在自己的家里也能玩一玩陶泥，對陶泥產(chǎn)生更大的興趣；建議家長和自己的孩子一起玩，這樣幼兒的積極性會更高。你們看，它們是用什么做的？（幼兒觀察、自由交流）（2）教師：這些作品都是用陶泥做的。大家一起玩教案13活動目標(biāo)：對陶泥的特性有初步的認(rèn)識和了解。二、寶寶觀看情景表演。幼兒自由組合玩玩具，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。延伸討論:怎樣才會使自己開心?師:寶寶有了這么多朋友跟她一起玩,真開心!要是沒有這些朋友陪寶寶玩,寶寶會開心嗎?師:要是在家里,只有你一個人玩,你會開心嗎?所以有朋友一起玩才開心,那你們想找朋友一起玩嗎?游戲:找朋友。”小朋友,你們能寶寶想想辦法,讓寶寶開心起來嗎?(幼兒自由發(fā)言)(2)師出示布娃娃,提問:你們看,誰來了?布娃娃來干嗎?那它是怎么跟寶寶說的?(幼兒回答后,請幼兒學(xué)說“寶寶,我和你一起玩。大家一起玩教案10一、活動目標(biāo):能安靜的聽故事,理解故事內(nèi)容,活得快樂?？纯茨囊唤M小朋友在規(guī)定時間內(nèi)運(yùn)的物品最多。四、看PPT后兩部分。活動過程：一、激發(fā)興趣，體驗大家一起玩的快樂。活動目標(biāo)：。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個玩具都喜歡同一個玩具，我應(yīng)該怎么做？教學(xué)反思根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在活動中我設(shè)計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。幼兒先玩自己的玩具。2。4。八、預(yù)設(shè)活動：數(shù)學(xué)：玩具回家(認(rèn)識顏色標(biāo)記)社會：玩具交換玩歌曲：漱口美術(shù)：吹泡泡數(shù)學(xué)：玩具找朋友(認(rèn)識形狀標(biāo)記)體育：靠著扶梯走語言：公雞和小鴨子聽說游戲：找朋友歌曲：我愛我的小動物故事：小兔拔蘿卜1美術(shù)：吹顏色1社會：玩具寶寶要回家教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好?？奂~扣：準(zhǔn)備縫有各種紐扣的小衣服或小動物，供幼兒解開、扣上。能用英語：“”“”和“”“”老師打招呼和道再見。發(fā)展幼兒的動作協(xié)調(diào)能力和人際交往能力。（2）在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具。教師提問：你帶了幾樣玩具？剛才玩玩具時，你玩了幾樣？哪些小朋友玩了許多玩具？怎么玩的？請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，教師引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，并表揚(yáng)互相謙讓的幼兒。活動目標(biāo)：幼兒通過互相玩玩具，發(fā)現(xiàn)可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗分享的快樂。：小狗、小鴨都要和小熊換玩具小熊該怎么辦呢？如果你是小狗或小鴨，你會怎么辦？小結(jié)：幾個人都想和小熊換玩具時，可以一個一個輪流玩，也可以一起玩，還可以先去找別人交換，等他們玩好了再回來。針對小班孩子的年齡特點在滿足自己的前提下再與同伴分享，我把胖熊與朋友分享，改為與同伴交換玩具，并在過程中學(xué)說詢問的短句，這也是如何與同伴交換的方法。四、延伸提示。三、過程建議。找到朋友后面對面，手拉手，邊做動作邊唱歌好嗎？師：和朋友一起玩，開心嗎？恩，大家一起玩，真開心！那讓我們一起再到外面玩會吧?。ǔ龌顒邮遥Y(jié)束課時）【活動總結(jié)】教師針對幼兒不同的表現(xiàn)給予不同的評價，表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒獲得成功感和愉悅感。三、理解故事內(nèi)容，師講述故事一遍?！薄ⅰ按蠹乙黄鹜?，真開心?；顒訙?zhǔn)備：掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進(jìn)入一個陌生的大集體，對幼兒園的一切感到陌生，個別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會影響幼兒個性的發(fā)展。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩?！保┩戏椒ǚ謩e出示小狗和小猴。（根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友）師：我們可以找一個朋友，可以找兩個朋友，也可以找好幾個朋友。活動準(zhǔn)備墊子、圈、竹梯子、體操棒、沙包、玩具、輪胎、攀登架、球等若干，動物頭飾若干。（3）分散活動：動物寶寶們，剛才的哪些器械還沒玩過，或想出了和別人不一樣的玩法，可繼續(xù)玩！鼓勵幼兒變換花樣玩、玩盡興?！币虼宋疫x擇了《胖熊吹氣球》這個內(nèi)容，但是結(jié)合孩子們現(xiàn)階段的情況，進(jìn)行了一定的改編。二、看表演——在故事情景中，感受小熊和朋友分享氣球的快樂：小熊和小貓換玩具小貓想玩小熊的玩具，它是怎么說的？小熊愿意嗎？小結(jié)：小貓想玩小熊的玩具，會有禮貌地跟小熊說，小熊同意了，經(jīng)過別人同意后才能交換玩具。例如：請把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個玩具都喜歡同一個玩具，我應(yīng)該怎么做？大家一起玩教案5教材分析：本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗分享的`快樂。]組織幼兒討論。要求:（1）鼓勵幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。二、預(yù)設(shè)主題目標(biāo)：繼續(xù)認(rèn)識班上常用的物品，掌握簡單的使用方法。五、日?；顒幼層變簩W(xué)會正確洗手，認(rèn)識標(biāo)記，排座位，鼓勵幼兒自己走進(jìn)教室。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。打電話：提供電話機(jī)讓幼兒自由交談。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。（2）教師準(zhǔn)備一些玩具。二、交換玩具玩1。但說話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。同時，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力、獨立思考和解決問題的能力。PPT:大家一起玩。教學(xué)過程規(guī)則在游戲繼續(xù)中，小朋友不許停下，從獨木橋上掉下來要重來，如果在蹦跳時停下，要重上一關(guān)重新開始，不可以踩到樣板模型，雙腳合攏蹦時，雙腳不須分開。提高幼兒的蹦跳能力。(1)師:原來媽媽不在家,寶寶一個人在家,沒有人陪寶寶一起玩,寶寶想:“唉,我和誰一起玩呢?沒有朋友真寂寞?！?聽錄音機(jī)完整講述故事第二遍。討論：（1）為什么蘭蘭小朋友在幼兒園過得不開心？（2）有什么好辦法可以讓蘭蘭開心一點？（3）模擬邀請?zhí)m蘭小朋友一起玩的情景。提問：“這是什么？寶寶怎么玩積木？這種直接導(dǎo)入式提問，符合托班幼兒的年齡特點，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。我們寶寶應(yīng)該怎么完積木？用兒歌的方式結(jié)束活動，與哥哥姐姐說再見，使整個活動比較流暢地結(jié)束。（1）教師：今天老師給小朋友帶來了一些哥哥姐姐做的陶藝作品。教師小結(jié)，結(jié)束活動。三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和朋友一起玩玩具大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？爭搶玩具的孩子畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？你喜歡誰？為什么？四、幼兒玩玩具鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。活動準(zhǔn)備：掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎活動過程：導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動作吧，(聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動作，如：拍手、跺腳、拍肩)我們做動作真開心呀。樂意在遵守規(guī)則的前提下與人交往。（經(jīng)過前面的無規(guī)則游戲，好像學(xué)生很珍惜這次游戲，并沒有發(fā)生不愉快的事。來是將同學(xué)們分成三組，你找的是哪方面的規(guī)則就請對號入座。（學(xué)生分小組討論、制定相關(guān)班規(guī)）規(guī)則使我們自己定的，大家都要遵守。只有較為正確地認(rèn)識了自我，才有可能更好地處理好自己與他人的關(guān)系?；顒舆^程：導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動作吧，（聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們做動作真開心呀。問問他為什么會有這樣的想法，通過一系列的提問和引導(dǎo)，把孩子的一些遠(yuǎn)大理想內(nèi)化成為孩子心目中的自我設(shè)計藍(lán)圖，一步步培養(yǎng)孩子自我設(shè)計的能力。為了今天的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會，就要讓孩子從小懂得愛父母，愛家人，愛社區(qū)，讓孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下成長，到他們長大成人，他們會懂得怎樣去建立友愛和諧的社會。再加上他們大部分是獨生子女，在他們身上表現(xiàn)出了諸如自私、任性、專橫、孤僻、脆弱等的性格特點。五、教學(xué)日?；顒?。生活角：喂小動物，穿珠子，扣紐扣，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。語言：《公雞和小鴨子》聽說游戲《找朋友》故事《小兔子拔蘿卜》大家一起玩教案4教材分析：本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗分享的快樂。[點評：讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動地嘗試與同伴交往。活動延伸：幼兒自主活動，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡回指導(dǎo)。大家一起玩教案5設(shè)計意圖：擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協(xié)調(diào)的身體動作是孩子身體發(fā)展的重要內(nèi)容，我們要發(fā)揮集體活動的優(yōu)勢，讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣，從而鼓勵幼兒大膽參與到體育集游戲活動中來。（跳躍）小貓、小狗、小猴呢？師生共同商議將適合小動物鍛煉的器械放在場地上。因為現(xiàn)在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂。、交往能力、獨立思考和解決問題的能力?！袄蠋熤佬∨笥芽蓯弁嫱婢吡?，今天為小朋友帶來了很多玩具，現(xiàn)在就請大家一起玩吧”！，老師觀察幼兒情況。教師小結(jié)：今天我們找到了大家一起玩的好方法，體驗一起玩的樂趣。這樣的狀況如果一直延續(xù)下去，就會直接影響孩子將來的社交能力和所從事的事業(yè)。一旦他們要和同伴們一起生活時，就不太容易和同伴進(jìn)行交流和相處，樂樂就是一個非常典型的例子。因為她缺乏和小朋友之間用語言來溝通。引導(dǎo)幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓、愛護(hù)玩具。三、探索一起玩玩具的方法。活動延伸：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。二、寶寶觀看情景表演。大家一起玩教案10設(shè)計意圖：幼兒心理健康問題已日益引起全社會的重視。通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。老師給你們準(zhǔn)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢？大家一起玩教案11一、設(shè)計意圖：擁有健康的體魄、積極的精神、靈敏協(xié)調(diào)的身體動作是孩子身體發(fā)展的重要內(nèi)容，我們要發(fā)揮集體活動的優(yōu)勢，讓孩子感受體育活動所帶來的樂趣，從而鼓勵幼兒大膽參與到體育集游戲活動中來。教師提示：森林要開運(yùn)動會啦，小動物們和我們一起來鍛煉身體，準(zhǔn)備參加比賽吧。要求家長在雙休日帶孩子到社區(qū)休閑場所嘗試玩一些大型運(yùn)動器械。幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的?大家一起玩快樂嗎?大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個《找朋友》的游戲吧!活動結(jié)束：寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的？大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，們做個《找朋友》的游戲吧！活動結(jié)束：寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。教師提示：森林要開運(yùn)動會啦，小動物們和我們一起來鍛煉身體，準(zhǔn)備參加比賽吧。玩具大家玩活動目標(biāo)：通過實踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。還有的玩具一個人玩不起來，就要幾個人共同