人音版四年級下冊快樂的舞蹈-文庫吧資料
2024-12-17 09:17本頁面
【正文】 內(nèi)容中，你了解到挪威人的風(fēng)土人情嗎 歌曲是幾拍子的 。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)過程 一、學(xué)習(xí)歌曲《我和提琴》 ：我們已經(jīng)唱過很多 3/4 拍的歌曲，你們愿意唱哪一首 ?3/4 拍的含義是什么 ?它的指揮圖式是怎樣的 ? 《我和提琴》： (1)出示歐洲地圖，找出挪威的地理位置：北歐。 ．結(jié)合《我和提琴》的演唱，學(xué)習(xí) 3/8 拍。 ．從 3/4 引入 3/8 拍。 音樂知識： 3/8 拍 ．拍號的含義：每小節(jié)幾拍 /以幾分音符為一拍。曲中出現(xiàn)了 “” 節(jié)奏，使得音樂更富有動感，形象地表現(xiàn)了 “ 我和提琴 ” 在一起時的歡樂心情，表達(dá)了音樂永遠(yuǎn)伴隨著我一生快樂的美好愿望。第一樂句與第二樂句在旋律上完全重復(fù)，曲調(diào)輕盈跳躍。 教材分析 歌曲《我和提琴》這是一首 D 大調(diào)挪威兒童歌曲。 二、學(xué)習(xí)掌握 3/8 拍的含義。 第二課時 教學(xué) 目標(biāo) 一、表演《我和提琴》，了解挪威人民的風(fēng)格。請回家收集本地區(qū)的舞曲，我們將在下節(jié)課交流。 4. “ 舞曲 ” 體裁說明。最初流行于 17 世紀(jì)法國宮廷之中，后演變?yōu)?3/4 拍。 小步舞曲，起源于法國民間的三拍子舞曲，因舞蹈的步子較小而得名。他的作品對歐洲近代音樂的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他的創(chuàng)作手法以復(fù)調(diào)為主。 18 歲起歷任多處教堂和宮廷的樂長及管風(fēng)琴師。 ，教師作簡要介紹： (1)介紹作品創(chuàng)作的時代背景與作曲家巴赫。 二、聆聽《小步舞曲》 ：《馬刀舞》表現(xiàn)的是戰(zhàn)爭的場面；現(xiàn)在你聽聽又表現(xiàn)怎樣的情景 —— 初聽樂曲。 設(shè)問：樂曲描繪了怎樣的場景 ：自己根據(jù)樂曲所想像的場面發(fā)表各自的見解。千姿百態(tài)，風(fēng)格各異，特色紛呈。由于舞曲多來自民間舞蹈，所以帶有鮮明的民族風(fēng)格或地方 色彩。但舞
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