人音版四年級(jí)下冊(cè)快樂(lè)的舞蹈(參考版)
2024-12-13 09:17本頁(yè)面
【正文】 三、教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)期情況，下課。 11．小結(jié)：音樂(lè)與舞蹈一體給人們帶來(lái)美好的享受。 《跳吧，跳吧》，請(qǐng)學(xué)生自由選擇打擊樂(lè)器，有舞蹈特長(zhǎng)的學(xué)生合著歌聲即興舞蹈。 → 交換接唱 → 齊唱 (按原速要求 )。唱會(huì)了就停止劃拍指揮動(dòng)作，說(shuō)明你會(huì)了。 教師提示：我們學(xué)過(guò)上行、下行，那么 re 與 sol 行進(jìn)的方向是怎樣的呢 ?—— 平行。 設(shè)問(wèn)：這個(gè)短曲中有哪兩個(gè)主要音 ?這兩個(gè)主要音是怎樣行進(jìn)的 ? 。不信你試試 —— 欣賞歌曲范唱。 二、學(xué)習(xí)歌曲《跳吧，跳吧》 ：出示新疆兒童歌舞的圖片。 6．全體學(xué)生輕輕地模仿手鼓的節(jié)奏：，為鋼琴獨(dú)奏伴奏。 。 ，聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲的風(fēng)格是哪一個(gè)地區(qū)的少數(shù)民族風(fēng)格音樂(lè) ?為什么 —— 欣賞樂(lè)曲。第二樂(lè)句曲調(diào)作了五度的大跳與第一樂(lè)句形成了較強(qiáng)的對(duì)比，歡樂(lè)的情緒時(shí)起彼伏，把新疆塔塔爾族人民豪爽的性格和歡樂(lè)舞蹈的熱烈場(chǎng)面刻畫(huà)得栩栩 如生。歌曲的音樂(lè)語(yǔ)言十分簡(jiǎn)練，基本素材只有一個(gè)包含兩個(gè)樂(lè)句的 8 小節(jié)樂(lè)段。它描繪 了節(jié)日中新疆人民載歌載舞的歡樂(lè)場(chǎng)面。小伙子們敲著手鼓與姑娘們邊歌邊舞的場(chǎng)景，在日常生活中時(shí)有所見(jiàn)。 教學(xué)內(nèi)容 聆聽(tīng)《新疆舞曲》 (第二號(hào) )；學(xué)唱《跳吧，跳吧》；本地區(qū)舞曲交流。 第三課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 一、學(xué)唱新疆民歌《跳吧，跳吧》，掌握歌曲的節(jié)奏曲調(diào)，即興編創(chuàng)舞蹈使歌舞一體。 《平安夜》 3/4 拍改寫(xiě)成 3/8 拍。 有感情地歌唱。 (2)填上歌詞。 (4)流暢地唱好曲調(diào) (強(qiáng)弱弱節(jié)奏要鮮明，分句要清楚 )，用色塊表示樂(lè)句的基本重復(fù)。 (3)學(xué)習(xí) 3/8 指揮圖式，并用指揮圖式自學(xué)曲調(diào)的第一、三、五樂(lè)句。 (2)根據(jù) 3/4 拍的含義，啟發(fā)學(xué)生講 3/8 拍的含義。 設(shè)問(wèn)：從歌曲
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